粵教六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)杠桿

1、第一單元簡(jiǎn)單機(jī)械第1課 杠桿教材分析：第1課杠桿是簡(jiǎn)單機(jī)械這一單元的第一課。本課主要通過一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使學(xué)生知道杠桿的組成和作用?！案軛U”是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。本課通過一系列的探究活動(dòng)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)杠桿上有動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)，認(rèn)識(shí)省力杠桿和費(fèi)力杠桿；知道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)杠桿的使用有一定的了解。同時(shí)，通過杠桿的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，提高學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的能力。在本課中，教材安排了3個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)1“怎樣更容易把蓋子打開”讓學(xué)生了解利用杠桿可以提高工作效率；活動(dòng)2通過研究罐子凸起邊緣的作用，對(duì)杠桿的組成產(chǎn)生初步的認(rèn)識(shí)；活動(dòng)3則是在之前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，嘗試用杠桿

2、做“起重機(jī)”，加深對(duì)杠桿知識(shí)的理解；通過對(duì)省力杠桿和費(fèi)力杠桿特點(diǎn)的討論，結(jié)合實(shí)際應(yīng)用杠桿知識(shí)，為進(jìn)一步探究杠桿做好鋪墊。學(xué)生在日常生活中，對(duì)機(jī)械會(huì)有這樣的認(rèn)識(shí)：機(jī)械是一種比較復(fù)雜的工具，人們利用機(jī)械可以大大地減輕繁重的體力勞動(dòng)，還可以使工作進(jìn)行得更為迅速更為準(zhǔn)確?？墒?，大型機(jī)械結(jié)構(gòu)雖然比較復(fù)雜，但它總是由幾種最簡(jiǎn)單和最基本的機(jī)械如杠桿、滑輪、輪軸、斜面、螺旋等組合起來的，這就是簡(jiǎn)單機(jī)械。因此，本課就是讓學(xué)生通過探究學(xué)習(xí)掌握一些簡(jiǎn)單的機(jī)械知識(shí)，改變自己的日常概念。本課的任務(wù)驅(qū)動(dòng)頁(yè)從妍妍要打開巧克力罐蓋的實(shí)際問題出發(fā)，引起了“怎樣更容易把蓋子打開”的研究。這是一個(gè)生活中常見的問題，學(xué)生應(yīng)該也曾經(jīng)有

3、過實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，但是很少會(huì)從科學(xué)的角度去解釋這種現(xiàn)象。因此，教材以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式開展一系列的探究活動(dòng)，包括“怎樣更容易把蓋子打開”、“研究罐子凸起邊緣的作用”、“用杠桿做個(gè)起重機(jī)”，逐步揭開問題的答案，使學(xué)生有目的、有步驟地學(xué)習(xí)和探究杠桿的知識(shí)。一、教學(xué)目標(biāo)和能力要求:1、科學(xué)知識(shí)目標(biāo)：1. 知道利用工具可以把罐蓋打開，知道使用撬桿打開罐蓋最容易；2. 知道杠桿的組成除了有撬桿外，還有動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)；了解省力杠桿和費(fèi)力杠桿；3. 知道利用機(jī)械可以提高工作效率，對(duì)簡(jiǎn)單機(jī)械杠桿的使用有一定的了解。2、能力培養(yǎng)目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較和分析問題的能力；2. 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作的能力；3.

4、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具的能力。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 認(rèn)識(shí)到科學(xué)是不斷發(fā)展的；2. 愿意與他人合作學(xué)習(xí)和探究問題。二、教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：通過觀察、比較、探究、分析等方法，知道杠桿由動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)和支點(diǎn)能部分組成，并了解省力杠桿和費(fèi)力杠桿；2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)杠桿的要素；三、教學(xué)準(zhǔn)備：兩個(gè)餅干罐（一個(gè)罐蓋有凸起的邊緣、一個(gè)罐蓋沒有凸起的邊緣）、鉗子、扳手、螺絲刀、釘子、尺子、鐵架臺(tái)、40厘米長(zhǎng)的木棒或竹棒四、教學(xué)時(shí)數(shù)計(jì)劃：2課時(shí)。五、教學(xué)過程：（探究活動(dòng)的安排）（第1課時(shí)：什么是杠桿）一）、情景設(shè)計(jì) 導(dǎo)入新課導(dǎo)語1、在生活中我們用了不少工具來幫助我們完成一些工作，下面我來看看如何更容易完成下面的

5、工作；1、 活動(dòng)一：怎樣更容易把蓋子打開？2、 討論方法；3、 親手試一試；4、 導(dǎo)入新課，我們打開蓋子的方法是應(yīng)用了“杠桿”這一工具，今天我們來研究杠桿，5、 板書課題：杠桿二） 、活動(dòng)安排 合作探究1、 活動(dòng)二：研究罐子凸起邊緣的作用。1）、觀察罐子的蓋子；2）、討論：罐子凸起邊緣的作用；如果沒有“凸起邊緣”能撬起嗎？3）、小結(jié)討論：邊緣凸起是為了給力的作用點(diǎn)。2、活動(dòng)三： 認(rèn)識(shí)什么是杠桿？1）、觀察看P4圖3 ；2）、討論撬石頭用的是什么工具；-硬棒3）、討論硬棒是怎樣撬起石頭，必要條件是什么？4）、小結(jié)討論：必要條件之一：硬棒不變形；必要條件之二：要有支點(diǎn)；必要條件之三：要有動(dòng)力；必要

6、條件之四：硬棒能夠繞固定點(diǎn)自由轉(zhuǎn)動(dòng)；必要條件之五：要有力的作用點(diǎn)；6）、杠桿的定義：（什么叫杠桿？）在力的作用下，能夠繞固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的硬棒叫杠桿；3、活動(dòng)四：了解杠桿的五要素1、問題：杠桿的三個(gè)要點(diǎn)是什么？2、討論問題；3、小結(jié)討論：杠桿的三要點(diǎn)是：支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)4、杠桿的五要素是什么？5、討論問題；6、小結(jié)討論：如圖，杠桿的五要素是：動(dòng)力：使杠桿轉(zhuǎn)的作用力；阻力：阻止杠桿轉(zhuǎn)動(dòng)的作用力；支點(diǎn)：杠桿上的固定點(diǎn)；動(dòng)力臂：支點(diǎn)到動(dòng)力作用線的距離；阻力臂：支點(diǎn)到阻力作用線的距離；4、活動(dòng)五：作圖練習(xí)；根據(jù)圖示，作出下列杠桿的力臂。4 活動(dòng)：用杠桿做個(gè)“起重機(jī)”。5 小組討論：省里力杠桿和費(fèi)力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費(fèi)力杠桿。二） 、活動(dòng)安排 合作探究1、 活動(dòng)六：用杠桿做個(gè)“起重機(jī)”。1）、討論起重機(jī)是什么用的？2）、討論問題；3）、怎樣才能用小力提起較重的物體呢？4）、討論制作方法；5） 、分組制作；2、 活動(dòng)七：給杠桿分類；1、 看看下面工具，哪可以省力，哪些是要費(fèi)力的？2、 小組討論：省里力杠桿和費(fèi)力杠桿各有什么不同，尋找身邊的省力杠桿和費(fèi)力杠桿。3、 小結(jié)討論：動(dòng)力比阻力臂長(zhǎng)的杠