空氣動力車模的設計_第1頁
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文檔簡介

1、空氣動力車模的設計與制作教材分析：本主題是在學生已經掌握木工、金工等加工技術的基礎上對知識技能的綜合運用。教材選用空氣動力車模這一集多種加工技術于一體的制作為載體，為以后易拉罐小椅子和庭院模型的設計制作提供借鑒。教學目標：1.感受并認識空氣的力量，了解空氣動力車前進的原理。2.學習掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學會空氣動力車模的設計與制作。3.通過活動，體驗制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識。教學重點：學會運用工具制作空氣動力車模。教學難點：掌握空氣動力車模的車輪、車身等部件的正確組裝?；顒右豢諝鈩恿嚹５脑O計總體解讀：通過氣球試驗，了解空氣動力車模開動的原理并設計。重點：了解空氣的力量，認識空氣動力車模的

2、組成及原理難點：根據(jù)草圖，構思設計出用不同部件組裝空氣動力車模一、引入玲玲是個“汽車迷”，她特別喜歡搜集關于汽車的信息。有一天，她在網絡上看到有人發(fā)明了空氣動力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動力車模型。氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動力車模的動力裝置是非常不錯的選擇。二、聰明泉將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個現(xiàn)象嗎？建議從充入空氣的多少、氣球的大小、出氣口的大小等方面引導學生展開交流。三、金點子1.材料的選擇2.創(chuàng)新設計利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設計圖。方案一：采用四輪結構，開放式氣球保護支架，噴氣管相比方案二要粗和長。方案二：采用三輪結構，并且安裝在車身底部，容易產生摩擦，氣球保護支架采用封閉式。建議各老師在教學中，讓學生從車輪、車身、支架、噴氣管粗細、氣球位置等方面引導學生進行設計討論。也可以設計成如下的方案：四、交流坊1.向同學介紹你的設計方案，并說明你準備使用哪些材料進行制作？2.為了減少摩擦，使車輪容易轉動，你有什么好辦法？為了減少摩擦，可以

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