看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音1復(fù)習(xí)一

1、大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一年級(jí) 語(yǔ)文（學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：1 班級(jí)：一(2)班 姓名： 小組：課題： 看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音1 課型：新授課第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1, 學(xué)會(huì)a、o、e三個(gè)韻母，能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。 2 認(rèn)識(shí)4個(gè)聲調(diào)符號(hào)，正確讀出四聲?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn) 1, 正確讀、書(shū)寫(xiě)a、o、e及四聲。 2 , 培養(yǎng)學(xué)生良好的上課習(xí)慣、正確的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣 . 【知識(shí)鏈接】 同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這些字嗎？這就是漢語(yǔ)拼音，漢語(yǔ)拼音的作用可大了，它可幫助我們識(shí)字，學(xué)習(xí)普通話(huà)，查字典，還能幫助我們電腦打字呢！【學(xué)習(xí)流程】1、觀察課文插圖，看看a o e像什么？ 聽(tīng)錄音試著跟

2、著讀一讀。識(shí)記“a”）音：出示卡片，講解范讀，學(xué) 形：這個(gè)“a”“o”“e”像什么？怎樣記住它的形？ 寫(xiě)：認(rèn)識(shí)四線格；觀察“a o e”的位置 ；講筆順序并范寫(xiě)，生跟著書(shū)空； 先描寫(xiě)再獨(dú)立寫(xiě)。展示提高 學(xué)兒歌 嘴巴張大【a】 ，張嘴圓圓就是就是O,嘴巴扁扁e,分組讀開(kāi)火車(chē)讀,指名讀.自主反思. 這節(jié)課的教學(xué), 雖然完出成了教學(xué)任務(wù)，但還有不足的地方，有待以后去改正。 知識(shí)盤(pán)點(diǎn)： 抄 寫(xiě)單韻母 a o e 心得感悟： 教學(xué)效果好。 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：2 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音1 課型：新授

3、課第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)a o e的四聲。2、看圖，學(xué)拼音詞語(yǔ) 3、  認(rèn)生字。 【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】學(xué)習(xí)a o e的四聲?！局R(shí)鏈接】聽(tīng)寫(xiě)a o e.【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1學(xué)生自主拼讀帶有四聲的a o e .2自主學(xué)習(xí)生字。合作探究：1小組員互相檢查讀的情況，指正。2看圖，小組內(nèi)說(shuō)說(shuō)看到的內(nèi)容。展示提升：1比賽。一個(gè)小組出示帶調(diào)號(hào)的a o e,另一個(gè)小組的同學(xué)搶讀。2寫(xiě)帶調(diào)號(hào)的a o e，寫(xiě)得好的展示?！咀灾鞣此肌恐R(shí)盤(pán)點(diǎn)：課堂氣氛活躍。心得感悟：這種比賽的，迎合小學(xué)低年級(jí)學(xué)生的興趣，值得推廣。大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批

4、：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：3 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音2 課型：新授課第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、 b、p、m、f 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)會(huì)聲母b和韻母a拼成音節(jié)的方法。3、學(xué)會(huì)帶調(diào)拼讀音節(jié)及b、p、m、f與單韻母組成的音節(jié)。4、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，正確讀詞。感受家庭生活的幸福?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】1 b、p、m、f 的發(fā)音方法及音節(jié)的拼讀方法、認(rèn)識(shí)漢字。2韻母帶調(diào)拼音?！局R(shí)鏈接】鞏固前課 學(xué)的知識(shí)，聽(tīng)寫(xiě)a o e .【學(xué)習(xí)流程】 自主學(xué)習(xí)：一、談話(huà)導(dǎo)入我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了韻母家族的3個(gè)朋友（出示a o e）一起讀讀，你們讀得真準(zhǔn) ，一）學(xué)習(xí)"b&qu

5、ot;的音形1出示課件（"b"的主題圖）（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？3問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀"b"（1）引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)：圖上的小朋友在干什么？ （2）問(wèn)：這個(gè)字母念什么？學(xué)生試讀"b"。合作探究：2學(xué)習(xí)"p"的音。3學(xué)寫(xiě)"p"的形。（三）學(xué)習(xí)"m"的音形。巡視，個(gè)別輔導(dǎo)（3）發(fā)"m"音時(shí)，雙唇閉攏，把氣賭住，氣流從鼻子里出來(lái)，聲帶有些顫動(dòng)。師示范讀。學(xué)生練習(xí)讀，體會(huì)發(fā)音方法。 1出示課件（“f”的主題圖）（1）提問(wèn)：從圖上你知道了什么？（

6、2）借助"佛"的音讀"f"。教師范讀講發(fā)音要領(lǐng)。4學(xué)習(xí)"f"的形（1）怎示拐杖，幫助記憶"f"的形。（2）編記憶"f"的小兒歌：爺爺拐杖"f f一么記憶"f"的形呀！教師出根拐棍"f f 展示提升：教學(xué)書(shū)寫(xiě)?！咀灾鞣此肌可贁?shù)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)格式 不正確。教師要加強(qiáng)輔導(dǎo)。知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：這節(jié)課學(xué)會(huì)了四個(gè)聲母，還會(huì)寫(xiě)。心得感悟：教學(xué)效果好。 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：4 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：

7、課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音2 課型：新授課第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、在四線格中正確書(shū)寫(xiě)b p m f.2、看圖，學(xué)習(xí)音節(jié)。   【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】在四線格中正確書(shū)寫(xiě)b p m f.【知識(shí)鏈接】齊讀上節(jié)課學(xué)習(xí)的四個(gè)聲母?！緦W(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1自主觀察bpmf在四線格中的位置，書(shū)寫(xiě)。2自主看圖。合作探究：1互相檢查在四線格中寫(xiě)的拼音，指正。2小組內(nèi)讀本課的音節(jié)詞，互相指正。認(rèn)讀生字：伯。展示提升：比賽，看哪個(gè)小組的同學(xué)在黑板上寫(xiě)的bpmf與aoe構(gòu)成的音節(jié)詞最多?！咀灾鞣此肌恐R(shí)盤(pán)點(diǎn)：1學(xué)習(xí)音節(jié)詞。2認(rèn)讀生字。心得感悟：課堂氣氛活躍。大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)

8、案 授課人：芳 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：5 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音3 課型：新授課第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1我能學(xué)會(huì)i u ü三個(gè)單韻母和y w兩個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書(shū)寫(xiě)。2我能學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】1、我能正確讀出帶四聲聲調(diào)的單韻母i u ü。2、我能讀準(zhǔn)韻母的二聲和三聲是難點(diǎn)。 【知識(shí)鏈接】同學(xué)們，昨天我們到拼音王國(guó)受到了熱烈歡迎，國(guó)王還派了三位拼音字母大臣招待我們，你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？出示卡片a o e：抽讀，齊讀。復(fù)習(xí)a o e三個(gè)單韻母的四個(gè)聲調(diào)。【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：（一）學(xué)習(xí)“i

9、u ü” （小組合作探究）音：出示卡片，講解范讀，學(xué)生齊讀后指名讀，并用“i u ü”說(shuō)話(huà)。 （小組齊讀、同桌讀、個(gè)人讀。）形：這個(gè)“i u ü”像什么？怎樣記住它的形？（小組討論） 寫(xiě)：觀察“i u ü”的位置；識(shí)記筆順跟著書(shū)空；先描紅再獨(dú)立寫(xiě)。（二）學(xué)習(xí)聲母y、w和整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu1、練習(xí)書(shū)寫(xiě)：大y在四線格中占中下格，先寫(xiě)右斜 “”，再寫(xiě)左斜“/”。分兩筆寫(xiě)成。不要寫(xiě)得太寬。2大w寫(xiě)在四線三格中的第二格。要占滿(mǎn)格。不要寫(xiě)得太寬。展示提升： 【自主反思】知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：心得感悟： 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批

10、：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)： 6 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音3 課型：新授課第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、看圖學(xué)音節(jié)詞。2、 認(rèn)讀生字：雨、衣。  【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。【知識(shí)鏈接】指名認(rèn)iu ü.【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1自主看課文插圖。2自主拼音節(jié)，讀一讀。合作探究：1互相指正，讀音。特別注意整體認(rèn)讀音節(jié)?；ハ嗾f(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“雨衣”這兩個(gè)字的。展示提升：比賽，在四線格中寫(xiě)iuü.【自主反思】知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：_1本課時(shí)主要看圖學(xué)音節(jié)。2認(rèn)讀生字。心得感悟：教學(xué)效果好。大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人 審

11、核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)： 7 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音4 課型：新授課第1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1我能學(xué)會(huì)四個(gè)聲母d t n l,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書(shū)寫(xiě)。2我能練習(xí)用"d t n l"與單韻母拼讀音節(jié)及看圖讀帶調(diào)音節(jié)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】1、我能區(qū)別“d”與“b”的形，“f”與“t”的形。2、我能學(xué)會(huì)"n、l"的發(fā)音及"n "l與韻母的拼讀?！局R(shí)鏈接】昨天我們到拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了四個(gè)聲母家族的朋友，你們還記得都是誰(shuí)嗎？讀卡片“b p m f”，這四個(gè)字母已成為我們的老朋友，今天我們?cè)僬J(rèn)識(shí)四個(gè)新的聲

12、母朋友好嗎？【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：（一）先描紅在書(shū)寫(xiě)：（二）聲母與單韻母的拼讀學(xué)習(xí) 四人小組練習(xí) ：指名讀，小老師領(lǐng)拼、開(kāi)火車(chē)讀等。"：我來(lái)找個(gè)好展示提升： 1. 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)聲母2學(xué)生自己拼讀。 3、猜字母游戲：小馬蹄印是什么聲母？傘柄朝下是什么聲母？一個(gè)門(mén)洞是什么聲母？一根小棒是什么聲母？ 4、找朋友游戲。 教師：我請(qǐng)x x找朋友。（全體學(xué)生有節(jié)奏地拍手） 學(xué)生朋友。（邊說(shuō)邊上臺(tái)） 【自主反思】知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：_ 運(yùn)用不同的記憶方法記住這4個(gè)聲母的形狀。心得感悟： 這節(jié) 課運(yùn)用了實(shí)物直觀教具 ，學(xué)生容易認(rèn)識(shí)了聲母的形及讀法和寫(xiě)法。教學(xué)效果好。 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案 一年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)

13、案 授課人： 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：8 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音4 課型：新授課第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、看圖學(xué)音節(jié)詞。2、 學(xué)習(xí)兒歌。3、  學(xué)習(xí)生字?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】學(xué)習(xí)兒歌?！局R(shí)鏈接】指名認(rèn)讀d t n l【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1自主看圖。2自主拼音節(jié)詞。合作探究：1小組同學(xué)互相指正音節(jié)詞的讀音。2小組同學(xué)拼讀兒歌?；ハ鄮椭⒅刚?。3多讀幾遍兒歌。展示提升：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“我”“大”“樂(lè)”這幾個(gè)生字的?！咀灾鞣此肌恐R(shí)盤(pán)點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)音節(jié)、學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀心得感悟：完成了不課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一年級(jí) 語(yǔ)文 （

14、學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人：曹 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：9 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音5 課型：新授課第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.讀準(zhǔn)gkh三個(gè)聲母與單韻母e相拼的音節(jié)和它們的四個(gè)聲調(diào)。 2能讀準(zhǔn)音，記清形相拼，初步學(xué)會(huì)拼音 介音的三拼音音節(jié)【重點(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】1，熟記三個(gè)聲母的讀法和寫(xiě)法。2認(rèn)識(shí)介母的讀法?！局R(shí)鏈接】 我們已經(jīng)學(xué)了6個(gè)單韻母，10個(gè)聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識(shí)3個(gè)新朋友 比一比看誰(shuí)學(xué)會(huì)，做到會(huì)讀、會(huì)寫(xiě)、會(huì)認(rèn)。 【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)： 一 教學(xué)聲母g . 1 .記字形，2.啟發(fā)想象，g像什么？ 3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 二 .學(xué)聲母k。 1、看插圖說(shuō)

15、話(huà)引出k：）清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來(lái)把媽媽找。（邊做動(dòng)作邊念） 2。 什么地方誰(shuí)在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向 么地方游去？（八只小蝌 蚪在水里一起向草叢中游去）。， 3 引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書(shū)k。 4 、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時(shí)，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。 三、 教學(xué)聲母h （2）請(qǐng)學(xué)生口對(duì)手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開(kāi)火車(chē)讀 教學(xué)h的發(fā)音，記清形。 （1）范讀，跟讀，齊讀。 （2）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。 （3）指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 合作探究： 1、打亂順序認(rèn)讀6個(gè)單韻母的四聲，連讀u u u。 2、我們讀：g k h

16、，讀順口溜，g和k，發(fā)音時(shí)有什么不同 3 認(rèn)讀 音節(jié)，這些音母組成稱(chēng)它們?yōu)閮善匆簟?、 4 .學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。 （1） 出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評(píng)價(jià)。 2 你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？ 3. 指導(dǎo)書(shū)空 我們學(xué)習(xí)了三個(gè)聲母，它們分別是g k h，我們不但會(huì)認(rèn)，還會(huì)寫(xiě)。 師引導(dǎo)：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g， 展示提升： 1鞏固這幾個(gè)聲母的讀音，用順口溜的方發(fā)記它的形。 2指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 展示提升：知識(shí)盤(pán)點(diǎn)：學(xué)生掌握這幾個(gè)聲母的讀發(fā)和寫(xiě)發(fā)法。 心得感悟： 大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)：10 班級(jí)

17、：一（2）班 姓名： 小組：課題：看圖說(shuō)話(huà)學(xué)拼音5 課型：新授課第 2 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、看圖學(xué)音節(jié)詞。2、 學(xué)習(xí)兒歌。3、  學(xué)習(xí)生字?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】學(xué)習(xí)兒歌?！局R(shí)鏈接】聽(tīng)寫(xiě)g k h.【學(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1自主看圖。2自主拼音節(jié)詞。合作探究：1小組同學(xué)互相指正音節(jié)詞的讀音。2小組同學(xué)拼讀兒歌?；ハ鄮椭?、指正。3多讀幾遍兒歌。展示提升：說(shuō)說(shuō)自己是怎樣記住“哥”“弟”“米”這幾個(gè)生字的?！咀灾鞣此肌恐R(shí)盤(pán)點(diǎn)：看圖學(xué)習(xí)音節(jié)、學(xué)習(xí)兒歌、認(rèn)讀心得感悟：完成了不課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)。大箕鋪鎮(zhèn)小學(xué)導(dǎo)學(xué)案一 年級(jí) 語(yǔ)文 （學(xué)科）導(dǎo)學(xué)案 授課人： 審核： 審批：授課時(shí)間： 學(xué)案編號(hào)： 11 班級(jí)：一（2）班 姓名： 小組：課題：復(fù)習(xí)一 課型：復(fù)習(xí)課第 1 課時(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、鞏固6個(gè)單韻和13個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。 2熟練掌握両拼讀法的音節(jié)，3認(rèn)識(shí)生字，積累詞語(yǔ)?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)預(yù)見(jiàn)】讀寫(xiě)學(xué)過(guò)的聲母。韻母及音節(jié)，2 掌握両拼讀法?！局R(shí)鏈接】今天我們來(lái)鞏固前面學(xué)過(guò)的知識(shí)，6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)?！緦W(xué)習(xí)流程】自主學(xué)習(xí)：1.板書(shū)6個(gè)單韻母，13個(gè)聲母，3個(gè)整體認(rèn)讀音，2指名讀 ，開(kāi)火