13-17班家長會發(fā)言稿

1、13-17班家長會教師發(fā)言稿鹿寨縣初級實驗中學(xué) 喬德金2014.11.30 尊敬的各位家長： 大家好！首先，謝謝你們給我送來了一群聰明、可愛的孩子，盡管他們會給我?guī)砺闊瑤響n愁，甚至帶來腦怒，但帶給我更多的是歡喜和欣慰，謝謝你們的信任和大力的支持。 一、匯報兩個多月里班級各項情況：各位家長，下面我想簡單介紹一下我班本學(xué)期來的基本情況。我們八年17班共有學(xué)生人49人，（其中男生29人，女生20人。來自于四排3人，寨沙12人，黃冕1人，鹿寨12人，拉溝1人，導(dǎo)江1人，江口1人，中渡9人，平山8人，外縣的1人。）在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、各位家長的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長；班風(fēng)正、學(xué)

2、風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體，這一點也得到了校領(lǐng)導(dǎo)和全體師生的認(rèn)可。在兩個多月里，我們班各方面表現(xiàn)令人滿意。1、行為習(xí)慣上 本學(xué)期來，我們注重孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)，幫助他們在文明禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到“學(xué)生在校行為細(xì)則”的要求，孩子們的集體榮譽感逐步增強，能夠自覺遵守各項規(guī)章制度活潑、健康的成長。例如，我們班的鄭家欣等同學(xué)多才多藝、自我約束、管理能力強，韋春冬等同學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力和號召力強，陶晴晴、韋菊菊、羅慶斌、陶禮國等同學(xué)上課注意力集中，成績較好，付海怡、何瓊芳，羅甜甜、 翁先菊等同學(xué)上課積極舉手回答問題，陶禮國等同學(xué)表達(dá)能力非常強。馮國聰?shù)韧瑢W(xué)工作能力強，周文、郭浩、溫莫彪、羅振、馮國聰?shù)韧?/p>

3、學(xué)的體育方面表現(xiàn)優(yōu)秀。全班所有的女生在行為習(xí)慣上表現(xiàn)非常優(yōu)秀。這些都是讓我非常高興看到的。2、學(xué)習(xí)情況 孩子們的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正在逐步養(yǎng)成，這一點很大程度上要感謝各位家長的支持和幫助。我非常愿意去挖掘孩子們身上的閃光點，例如，我們班鄭家欣、陶晴晴、韋菊菊、付海怡等同學(xué)愛好廣泛、求知欲強，全班90%的女生學(xué)習(xí)都很積極，很努力，愿意讀書，我相信這與家長的熏陶和家庭環(huán)境影響是分不開的。李思慧、周文、郭浩、溫莫彪、羅振、馮國聰?shù)韧瑢W(xué)身體素質(zhì)好，是班里的體育健將。在這里因為時間的關(guān)系，我都沒有辦法一一向各位家長匯報！3、存在的問題 盡管如此，由于各種原因，我班同樣也存在一些問題。如：男生的衛(wèi)生方面、動手能

4、力比較差，行為習(xí)慣上表現(xiàn)另人擔(dān)憂，主要表現(xiàn) 在宿舍里。這方面，請家長們相信我，我一定會做到最好。另外個別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成較慢，自控力需加強，學(xué)習(xí)方法需改進(jìn)。同時，個別家長對孩子關(guān)愛不夠，沒有關(guān)注孩子的全面成長，給予孩子的具體指導(dǎo)太少，許多家庭多數(shù)都是祖輩們的溺愛，想干什么就干什么，給學(xué)校教育帶來很大的障礙等. 八年級的學(xué)生，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、和行為習(xí)慣養(yǎng)成是最關(guān)鍵的問題， 為此，今天的家長會，我想重點和各位家長一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習(xí)、生理、心理特點，以及如何幫助孩子快樂的度過初中時段最艱難的一年。1、學(xué)習(xí)方面：隨著時間的推移，孩子們的學(xué)習(xí)知識內(nèi)容增加了，難度加大了，作業(yè)量相

5、對多了，學(xué)習(xí)方法改變了。所以出現(xiàn)了一部分同學(xué)求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股學(xué)生怕落后的不服輸思想，學(xué)習(xí)很自覺；而有一部分同學(xué)則出現(xiàn)惰性，怕辛苦，或因為知識的掉坎而自信心喪失，破罐子破摔，成績出現(xiàn)較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調(diào)不好數(shù)學(xué)、英語學(xué)習(xí)，容易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。2、思想意識方面：思想從單純走向復(fù)雜，開始有自己意向，不再什么話都與父母說了，有了自己的世界和秘密，女生表現(xiàn)尤其突出，很多女生在網(wǎng)上聊天時都出現(xiàn)一些有關(guān)“愛”字的憂郁感。但同時他們是非辨別力弱、逆反心理會逐步增強。這一切，更需要老師和家長的密切配合。父母是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、和潛移默化的作用

6、。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長更多的支持和參與。下面我先談?wù)勎覀€人的一些看法。1、引導(dǎo)孩子樹立正確的學(xué)習(xí)觀 有些同學(xué)認(rèn)為自己該學(xué)的也學(xué)了，該會的也會了。特別是有的學(xué)生甚至個別家長認(rèn)為，現(xiàn)在實施九年義務(wù)教育，上初二以來，于是放松了對學(xué)習(xí)的要求。其表現(xiàn)為懶懶散散，不求上進(jìn)，甚至有的甩起膀子玩，學(xué)習(xí)目的不明確。顯然，偏離了正確的人生觀，需要我們老師和家長的積極引導(dǎo)。我們幫助學(xué)生糾正錯誤認(rèn)識，樹立崇高理想，應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到時

7、代的緊迫感，意識到初高中乃至將來人生路上存在的激烈殘酷的競爭，明白只有做好每個階段的事情，才能為更大的成功打下基礎(chǔ)，因此我們要引導(dǎo)他們嚴(yán)格要求自己，不做違反校規(guī)班規(guī)的事情，刻苦學(xué)習(xí)，珍惜時光。2、注重養(yǎng)成教育 大家知道，小學(xué)階段是孩子養(yǎng)成教育的重要階段，這包括行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等的養(yǎng)成。我們的孩子都號稱為“小皇帝”，然而正確的育人觀應(yīng)是先成人后成材，面對孩子的日益成長，我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康，敦促其講文明、有禮貌、尊重體貼師長、關(guān)心照顧他人。除此外，針對競爭日益激烈的當(dāng)今社會，家長都特別注意孩子學(xué)習(xí)成績的提高。那么怎么有效提高學(xué)習(xí)成績呢？我們應(yīng)了解兒童的的學(xué)習(xí)不僅是一種智力活動，而且，

8、還伴隨著非智力的活動。諸如，認(rèn)真與否、刻苦與否、時間安排、學(xué)習(xí)方法等，對學(xué)習(xí)的效率都有極大的影響。 在學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)上，我有幾點建議給家長朋友們，供你們參考：第一，要教育孩子學(xué)會合理安排時間。要珍惜時間、合理利用時間，對孩子來說是比較抽象的。家長若不加指導(dǎo)，孩子自己是很難做到的。由于精力充沛、好奇心和好勝心強，孩子們常常是想到哪就做到哪兒，一邊玩一邊做作業(yè)，許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長要從具體的時間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來后做操、晨讀，下午放學(xué)后游戲、復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī)定一些具體任務(wù)，并使這些活動為孩子

9、接受，逐漸成為習(xí)慣。第二，要教育子女養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè)是加深知識理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作業(yè)，要么在家里纏著家長替他解答、替他檢查，因為現(xiàn)在家長素質(zhì)提高了，能幫助小孩解決作業(yè)方面的問題。這樣的孩子即使每天交了作業(yè)也是很難掌握真知的。所以，家長一定要讓孩子從小養(yǎng)成獨立完成作業(yè)的習(xí)慣。有位家長對孩子做作業(yè)約法三章：（1）練習(xí)中通過自己努力能做出來的，不要問別人；（2）練習(xí)時感到不知所措的，要先復(fù)習(xí)概念，再看例題，接著自己思考，爭取獨立完成；（3）對于自己實在難以獨立完成的題目也要認(rèn)真思考，在請家長講解時先說清自己對于題目的理解，說

10、清自己在哪個具體地方不理解。家長的輔導(dǎo)主要在“導(dǎo)”：通過對疑難問題的“診斷”，從孩子的思維障礙出發(fā)，一個一個地加以排除，啟發(fā)孩子從中悟出道理。家長可選擇一些與孩子的難題相似的題目做示范剖析。第三，要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較消極、被動，家長應(yīng)當(dāng)有意識地加以指導(dǎo)，并使之形成習(xí)慣。通常指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)方法有很多，比如學(xué)習(xí)的四大環(huán)節(jié)：課前預(yù)習(xí)、課堂學(xué)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、作業(yè)練習(xí)，家長應(yīng)該協(xié)助教師指導(dǎo)孩子扎實完成這四步。第四，要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。隨著年齡的增長，有些孩子已經(jīng)不知不覺地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫，不愛惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。家長不可小看這些，這是態(tài)度問題，這些毛病如果說在最初還不十分明顯的話，那么進(jìn)入中年級就會嚴(yán)重影響孩子的學(xué)業(yè)長進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時候就痛痛快快地玩。3.了解、重視孩子的心理健康教育對孩子可能出現(xiàn)的心理障礙，應(yīng)“預(yù)防為主，及早發(fā)現(xiàn)，對癥治療，長期跟蹤”，家校聯(lián)合，共商幫助孩子的方法。家長之間、家長和教師之間也可經(jīng)常交流，但有必要提醒的是，也不可“談虎色變”，只有我們的心理“健康”了，孩子們才可能“健康”。4.針對以上情況，我覺得我們家長需要做好以下幾個方