135_（人教PEP）六年級(jí)英語上冊(cè)教案Unit6第六課時(shí)

1、人教PEP六年級(jí)上冊(cè)英語Unit 6 The story of rain第六課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】 1.通過閱讀植物日記進(jìn)一步熟悉掌握 植物生長(zhǎng)過程的敘述2.能夠理解，認(rèn)讀B Lets read 部分的句子?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 1.能夠理解、認(rèn)讀B Lets read 部分的句子。教師要啟發(fā)學(xué)生結(jié)合句型替換關(guān)鍵詞，在情景中應(yīng)用新句型。2.掌握植物生長(zhǎng)日記的生長(zhǎng)過程的敘述?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 1.與本課時(shí)相關(guān)的教學(xué)掛圖。2.錄音機(jī)和本單元的教學(xué)錄音帶。3.教師給學(xué)生作為獎(jiǎng)勵(lì)的小禮物?！窘虒W(xué)過程】 Step 1:warm-up1.教師熱情地和學(xué)生打招呼問好，然后教師把68頁的

2、chant呈現(xiàn)給學(xué)生，放錄音，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生根據(jù)上面的句子拍手說唱。2.教師走下講臺(tái)到學(xué)生中間和學(xué)生以“What are you going to do this afternoon?”為主題進(jìn)行Free Talk.Step2: Presentation:1.教師和學(xué)生進(jìn)行加句子游戲。學(xué)生五人一組，每人依次說一句話，比如第一名學(xué)生說：“I put some soil in the pot.”第二名學(xué)生在此基礎(chǔ)上再加一句話，比如：“I put some soil in the pot. I put a small seed in the soil.”依此類推。2.教師出示只畫有種子的圖畫，問學(xué)

3、生：T: What do we want?S: Pot and soil.教師出示75頁課文第一幅圖畫：  T: How do you do that?S: I put some seeds into a pot.T: What should you do then?S: I put in some water.T: Then we should put it in the sun .教師依次出示課文第二、三、四幅畫，用What do you see? How do you do that? 或者What should you do then? 來提問。   &#

4、160;     3.在五幅圖畫和老師句型鋪墊的基礎(chǔ)上，請(qǐng)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)編寫種植日記。4.教師請(qǐng)幾位學(xué)生朗讀一下種植日記，并說：“Liu Yun plants some flower seeds. She writes a diary, too. Lets read, what does she write?”教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀四篇日記。學(xué)生分小組討論日記內(nèi)容。5.教師放此部分的錄音，學(xué)生認(rèn)真聽，聽完后回答下列問題：A: What does Liu Yun do on Apr.15?B: What does she see on Apr.21?C: W

5、hat does she see on Apr.29?D: What does her plant look like on May 15?E: Does it have any flowers?Step 3: Practice1.教師請(qǐng)一名擅長(zhǎng)繪畫的學(xué)生到黑板前示范，其他學(xué)生讀任意一篇日記，每人讀一句。請(qǐng)站在黑板前的同學(xué)畫出正確的配圖。繼續(xù)請(qǐng)三名學(xué)生依次到前面，其他學(xué)生讀日記，把另外三幅插圖的內(nèi)容畫在黑板上。然后反過來，教師任意指定一幅畫，請(qǐng)學(xué)生說句子描述圖畫。2.教師把全班同學(xué)分成四個(gè)大組，分給每組一張大海報(bào)和16個(gè)打亂順序的句子，16個(gè)句子都摘自Lets read 部分的日記，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，請(qǐng)他們合作給句子排序并貼在海報(bào)上，配以漂亮的插圖，最后在全班進(jìn)行評(píng)比，看看哪個(gè)是最有默契的小組，教師發(fā)送小禮物表示獎(jiǎng)勵(lì)。3.教師把Story time的教學(xué)掛圖呈現(xiàn)給學(xué)生，讓學(xué)生看掛圖聽錄音，教師幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。學(xué)生再聽一遍錄音，讀故事里的句子，教師指導(dǎo)學(xué)生發(fā)音。最后教師請(qǐng)幾組同學(xué)到前面匯報(bào)演出。Step 4.Summary教師和學(xué)生一起總