《記金華的雙龍洞》說(shuō)課設(shè)計(jì)范文

1、記金華的雙龍洞說(shuō)課設(shè)計(jì)范文記金華的雙龍洞說(shuō)課設(shè)計(jì)范文九年義務(wù)教育六年制小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)第19課。本課是第八冊(cè)第五組的內(nèi)容。本組的重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目是理清課文 的條理，深入理解課文思想內(nèi)容，并在理解課文思想內(nèi)容的過(guò)程中， 增強(qiáng)熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情，陶冶愛(ài)美的情趣。而記金華的雙龍洞 一文也正是通過(guò)語(yǔ)言文字了解金華的雙龍洞的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自 然的.熱愛(ài)；了解作者的游覽順序，練習(xí)理清課文的條理。教材安排：第一課時(shí)初步理解課文內(nèi)容，了解雙龍洞的來(lái)歷， 理清作者的游覽順序，并按這個(gè)順序分段學(xué)習(xí)課文內(nèi)容一、二、三段。 第二課時(shí)重點(diǎn)是了解怎么樣由外洞進(jìn)入內(nèi)洞及理解作者描述的景物 特點(diǎn)及敘述的條理。至于流經(jīng)的路線（也

2、就是作者敘述的第二主線及 指導(dǎo)朗讀指導(dǎo)、背誦全文將安排在第三課時(shí)）。1、回顧上文，理清線索及思路：師：同學(xué)們，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)19課記金華的雙龍洞，誰(shuí)能概括地說(shuō)一說(shuō)，上節(jié)課我們了解了哪些內(nèi)容?2、嘗試讀文，了解孔隙的特點(diǎn):抓住關(guān)鍵，讓學(xué)生細(xì)讀課文，嘗試分析。首先讓學(xué)生帶著嘗試題有目標(biāo)地自學(xué)課文，初步了解：（1）這段話主要寫什么？（2）分成哪幾層？每層意思是什么？在這個(gè)基礎(chǔ)上演示課件一一小船怎么進(jìn)入內(nèi)洞？讓學(xué)生直接感 受孔隙“窄小”的特點(diǎn)。再播放錄相片斷“游人進(jìn)入內(nèi)容”的情形, 進(jìn)一步深化對(duì)課文的理解：（1）找一找，作者是怎么樣描述的？用橫線畫出來(lái)。（2）用自己的話說(shuō)說(shuō)游人進(jìn)入內(nèi)洞的情形。（3

3、）這樣窄小的孔隙，作者通過(guò)時(shí)有什么感受呢？請(qǐng)同學(xué)用波浪線畫出來(lái)。然后通過(guò)句子的比較: 眼前昏暗了，可是我還能感覺(jué)左右和上方的山石似乎都在朝 我擠壓過(guò)來(lái)，我又感覺(jué)要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會(huì)撞破額角，擦 傷鼻子。 眼前昏暗了，可是我還能感覺(jué)孔隙很窄小。讓學(xué)生懂得怎么樣把句子寫具體。最后師生一起歸納出“孔隙” 這段的學(xué)習(xí)方法： 讀課文，理清課文內(nèi)容，了解段落層次，弄清各層意思。 想一想，作者是怎么樣抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫的。目的在于 讓學(xué)生在嘗試讀文掌握一定的學(xué)習(xí)方法。3、嘗試自學(xué)第五段，把握特點(diǎn)，深化主題：學(xué)生用歸納“孔隙”的學(xué)習(xí)方法自學(xué)課文。在學(xué)生弄清楚一些 比較淺顯的問(wèn)題后，教師循序漸進(jìn)地拋磚

4、引玉：作者一進(jìn)內(nèi)洞時(shí)的感 受是什么？在這么寬廣的內(nèi)洞里作者觀賞了哪些景物？請(qǐng)同學(xué)找出 來(lái)說(shuō)說(shuō)。觀賞完這些奇異的景物有作者心里什么感受？請(qǐng)同學(xué)們 用畫出來(lái)。學(xué)生質(zhì)疑“變化多端、顏色各異”是什么意思？先同 伴協(xié)作解決，師再指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。再通過(guò)錄象“內(nèi)洞自然 景觀”的放映，讓學(xué)生在自由想像中深化理解句子“這些石鐘乳和石 筍即使不比作什么，也很值得觀賞。此時(shí)概括內(nèi)洞“奇”的特點(diǎn)也就 水到渠成了。最后指導(dǎo)朗讀：作者把內(nèi)洞寫得這么美，這么奇，讓我 們用驚嘆的語(yǔ)氣來(lái)讀一讀吧！教師引讀：首先當(dāng)然是一一（生接讀） 其次是一一（生接讀）作者覺(jué)得一一（生接讀）4、重視總結(jié)，升華嘗試成果：學(xué)生通過(guò)分層。有序

5、的嘗試，學(xué)生已經(jīng)理解課文的內(nèi)容，教師 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：學(xué)習(xí)了這篇課文，你們有什么感受呢？5、課堂鞏固練習(xí)：填空：（1）過(guò)孔隙時(shí)，我感到，還感到,又感到,這兩句話寫岀 孔隙的特點(diǎn)是o（2）內(nèi)洞的石鐘乳和石筍形狀，再加上,可見內(nèi)洞的特點(diǎn)是o6、板書設(shè)計(jì):（美）（寬）（大）（窄）（奇）金華城羅甸洞口外洞孔隙內(nèi)洞出洞7、布置作業(yè)：嘗試背誦第四段。在這篇課文的教學(xué)中，我立足于雙基，抓住學(xué)習(xí)目標(biāo)精心設(shè)計(jì) 電腦課件，選擇好演示的切入點(diǎn)，突破教材的重難點(diǎn)，誘發(fā)學(xué)生去嘗 試，自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并自己解決問(wèn)題。另外，讓學(xué)生嘗試閱讀之后合著 音樂(lè)的節(jié)拍，欣賞雙龍洞這一神奇的溶洞，從而創(chuàng)造激昂、活潑的主 動(dòng)獲取知識(shí)信息的氛圍。教學(xué)中，學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師