部編版五年級下冊道德與法治第6課《我參與我奉獻》第二課時

1、統(tǒng)編版小學道德與法治學科五年級下第六課我參與 我奉獻第2課時教學設計課題服務社區(qū)參與公益單元公共生活靠大家課時2學習目標1 .能夠積極參與社區(qū)生活，主動承擔社區(qū)事務。2 .多種形式參與公益活動，有效的幫助需要救助的個人和群體，發(fā)揮公益的力量。3 .初步樹立公民的責任意識，培養(yǎng)無私的奉獻精神。重點愿意服務社會生活，有責任感、有擔當。難點樹立公民的責任意識，具有無私的奉獻精神。教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動rt. > 沒i 1后、圖導入新課導入活動：我們都希望自己生活的社區(qū)是一個 和諧有溫暖的社區(qū)，這樣的人人向往的和諧社區(qū)是 需要社區(qū)所有人的參與和努力才能達到。1 .播放視頻最美志愿服務社

2、區(qū)。2 .看了視頻有什么感受？觀看視頻回答。觀看視頻學生發(fā) 現(xiàn)是因為社區(qū)里 的每個人都是在 為社區(qū)服務才誠 為了最美社區(qū)。講授新課活動二：社區(qū)是我家共同維護它社區(qū)是我們的家園，需要我們共同維護，（39頁活動園）一位居民認為鄰里公約就是個“緊 箍咒”，你認同他的說法嗎？說說你的理由。師：鄰里公約是為解決鄰里溝通和社區(qū)冷 漠等諸多問題而誕生的，這不是一份約束，更像是 一個美好約定?；顒尤荷鐓^(qū)是我家，建設靠大家1 .相關鏈接農村社區(qū)。閱讀 39頁。說說農 村社區(qū)跟城市社區(qū)相比后什么不同?2 .師：社區(qū)的成員既是社區(qū)的受益者，也是社 區(qū)秩序的建設者。我們每個人都要積極參與社區(qū)生 活建設，為營造良好的

3、社區(qū)環(huán)境貢獻自己的一份力 量。閱讀書中40頁繪圖。3 .與同伴分享你參與社區(qū)建設的活動和感受！發(fā)表自己的觀點。理解什么是農村社區(qū)?？磮D思考。分享經歷。通過辨析培養(yǎng)孩子對事情的判斷 能力。理解農村社區(qū)和 城市社區(qū)的區(qū) 另1?？磿邪咐貞涀约旱牡慕洑v與同學分享經驗。還沒有參加社區(qū)活動的同學聽了別人的介紹，也一談參與建設想激發(fā)學生參與建定非常想參加社區(qū)建設，說一說你能做哪些事情。法。設社區(qū)愿望。4.閱讀角社區(qū)是我家，建設靠大家。指生朗讀。進一步了解社區(qū)感受文中社區(qū)的人的做法。生活建設需要靠活動四：志愿者在行動大家。中華民族歷來就有扶危濟困、樂善好施的傳統(tǒng)美德。公益事業(yè)是凝聚人心、增強正能量的事業(yè)。

4、參與公益事業(yè)能為身處困境的人雪中送炭，也能為低于突發(fā)災害匯聚幫扶力量。1.故事爸爸的愛心車。2.有人說：“公益活動離/、開熱心的志愿者?！卑l(fā)表觀點。理解志愿者的概你是如何理解的？生齊讀。念。激發(fā)學生對3.出示志愿者概念。志愿者的敬意。4.師：參與公益活動，做志愿者有很多方式和途徑。只要我們有心隨時都可以加入到志愿者的大教師介紹參加公軍中來。如：為災區(qū)捐款、資助貧困學生、幫助困益活動的途徑，難家庭、業(yè)余時間照顧孤寡老人、參與保護環(huán)境行啟發(fā)孩子參與公動。益活動?；顒游澹汗媪锎笊喿x故事思1.閱讀書中故事公益的力量?？?。體會公益活動的2.小娟的故事帶給我們什么啟示？發(fā)表觀點。作用和意義。3.小組

5、合作制作事例卡。分組收集公益改變人、分小組合作完改變環(huán)境的事例，并制作事例卡。成，先分享收分享案例，相互4.從實例中提煉出你的觀點，表達出你的感受，集事例，在做學習經驗。得出與同學分享。成卡片。結論。5.師：滴水成河，當我們每個人微小的的公益力*積小成大時，就能有效的幫助需要救助的個人教師概括總結，和群體，讓我們堅持“日行一善”，從小事做起，調動學生做善事發(fā)揮公益的力量。的積極性。拓展活動1.閱讀角怒害要用“心一衡量，你是如何理閱讀故事，回名人榜樣的示范解田家炳爺爺所說的“有 心的慈善”？答問題。的作用。2.課后活動：發(fā)起“日行一善”活動，期末評出課余時間，堅做善事不能嘴上班級“愛心小天使”。持每天做一件說，要延伸到課好事，不論大后的生活當中用小。實際行動證明。課堂小結服務社會不分大事小事，只要是有愛的公益行動，再