長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教案

1、長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教學(xué)內(nèi)容：三年級(jí)數(shù)學(xué)教材85 頁例題 4、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。過程與方法： 培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過自主探究與合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用長(zhǎng)方形和正方形周長(zhǎng)公式解決生活中的實(shí)際問題。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境課件出示1. 同學(xué)們，小兔覺得它跑的路程比烏龜?shù)囊h(yuǎn)，認(rèn)為比賽不公平，你們能想出辦法幫助嗎？大家猜猜看。學(xué)生自由猜測(cè)：小兔的路程遠(yuǎn)；烏龜?shù)穆烦踢h(yuǎn)；一樣遠(yuǎn)。2. 提

2、問：看來大家出現(xiàn)了分歧，你認(rèn)為小兔和烏龜比賽的路程和什么有關(guān)呢？（草坪的周長(zhǎng)）3. 揭示課題：同學(xué)們的思維可真敏捷。這節(jié)課就讓我們一起來研究這兩塊草坪的周長(zhǎng)吧?。ò鍟n題：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)）二、互動(dòng)新授（一）長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)1、兔子的路程。指名學(xué)生說出兔子路線的特點(diǎn)（長(zhǎng)方形）并說出長(zhǎng)方形的特征。2. 探究方法。師問：我們應(yīng)該怎樣計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)呢？（ 1） 學(xué)生獨(dú)立在答題紙上列出算式計(jì)算出長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)。教師巡視，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，必要時(shí)給予幫助和指導(dǎo)。（ 2）小組內(nèi)說說自己的算法。（3） 班上展示自己的方法，并說明算理。長(zhǎng)方形：生 1：把四條邊的長(zhǎng)度一次加起來。即 6+4+6+4=20（

3、米 ）生 2：先加兩條長(zhǎng)邊，再加兩條寬邊。即 6X2+4X 2=20 （米）生 3： 先算出一組長(zhǎng)邊和寬邊的長(zhǎng)度，另一組長(zhǎng)邊和寬邊的長(zhǎng)度和這一組是一樣的，所以再乘2 就可以了。即（6+4）X2=20 （米）3. 問：計(jì)算長(zhǎng)方形周長(zhǎng)的方法中，哪種方法最簡(jiǎn)便，你最喜歡哪種方法？根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)=（長(zhǎng)+寬）X 2（二）正方形的周長(zhǎng)1. 烏龜?shù)穆烦讨该f出烏龜?shù)穆肪€的特點(diǎn)（正方形）并說明正方形的特點(diǎn)。2. 探究方法師問：我們?cè)撛鯓铀愠鰹觚數(shù)穆烦棠?？你有什么好辦法？（ 1） 學(xué)生獨(dú)立寫出自己想到的方法，然后小組討論，匯總。（ 2）小組派代表匯報(bào)成果。正方形把四條邊的長(zhǎng)度依次加起來。即 5+5+5+5=20（米）正方形有4 條邊，這四條邊的長(zhǎng)度是相等的，因此可以用乘法來計(jì)算。即 5X4=20 （米）問：大家覺得哪種方法簡(jiǎn)便呢，喜歡這兩種方法中的哪種呢？根據(jù)學(xué)生的回答教師板書：正方形的周長(zhǎng)=邊長(zhǎng)X 4三、鞏固練習(xí)完成 85 做一做練習(xí)四、全課小結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收貨？作業(yè)：練習(xí)十九1,2,3 題板書設(shè)計(jì)：長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)（6+4