統(tǒng)編人教部編版小學(xué)語文六年級下冊語文第三單元測試題(含答案.)

1、部編版2020 年春統(tǒng)編六年級語文下冊第三單元測試題（含答案. ）（時間：90 分鐘 分值： 100 分）一、看拼音，寫詞語。（10 分）k g x unuo y i t cn x 1 zh g r cn g p d hu d（）（）（）（）（）duo cSgdm g e j j u ni n d o b cn d O（）（）（）（）（）二、給下列加點的字選擇正確的讀音打“，”。（6分）徘徊（hu 1 hud i ）遮挽（zh e z e）三番五次（f由f cn縈繞（y i n gy in）伶俐（l i n g lin）不知所措（chu 6 cu 6 ）三、選擇題。（12 分）1. 下列字形無

2、誤的一組是（）A. 縹渺依偎揉開翻箱倒柜B.答應(yīng)驚惶擔(dān)擱胡思亂想C.滋味明媚絆腳全神貫注D. 盼望淺顯鼓厲空空落落2. 下列詞語解釋不正確的一項是（A. 蒸融：蒸發(fā)，融解。游絲：蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。蜘蛛等所吐的飄蕩在空中的絲。B. 驚惶：驚慌。縹緲：形容隱隱約約，若有若無。形容隱隱約約，若有若無。1C. 饒有趣味：十分有趣。嗚咽：低聲哭泣。凝然：液體與冷變成固體的樣子。D. 嚇唬：使害怕，恐嚇。3. 下列不是珍惜時間成語的一項是（）。A. 惜時如金B(yǎng). 光陰似箭C. 分秒必爭D. 只爭朝夕4. “你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”對這句話理解部編版5有誤的一項是（）。A

3、. 作者在文章最后設(shè)問，讓人們告訴他日子一去不復(fù)返的原因。B. 與開頭相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)緊湊。C. 這一句問而不答，目的是引起人們的深思，喚起人們珍惜時間的意識。D. 這一句表現(xiàn)了作者對時間來去匆匆的惋惜和無奈之情。5. “我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化， 孤獨而惆悵的黃昏到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。對這句話理解有誤的一項是（）。A. 在那個星期天，“我”渴望母親帶我出去玩。B. 母親因為繁重的家務(wù)一次次拖延，“我”的希望隨著時間的流逝慢慢地破滅。C. 母親沒時間帶“我”出去玩，故意哄“我”。D. 隨著時間的流逝，只有天色的變化和母親洗衣

4、服的聲音牢牢地留在“我”的記憶中。6. 匆匆和那個星期天在表達情感的方式上有很多相同點，其中有一項不是的，這一項是（）。A. 這兩篇課文都表達了作者真實的情感，情感抒發(fā)都真切、自然。B. 這兩篇課文都抓住時間來寫，表達自己對時光匆匆的無奈和惋惜之情。C. 這兩篇課文都是情景交融，在寫景時融入自己的情感。D. 這兩篇課文都運用心理描寫，直接表達自己內(nèi)心的情感。24 分）1. 照樣子，寫詞語。（6 分）1）例：綠（油油）急（） 淚（2）例：三番五次 、O2 .按課文填空。（8分）（1）匆匆是一篇 （體裁），作者是現(xiàn)代作家 。文章緊 緊圍繞“”二字，細(xì)膩地刻畫了 ,表達了作者對時光流逝的和 之情。他

5、寫過的同一體裁的作品有 、«。（4分）（2）學(xué)了那個星期天，我們感受到母親對孩子的愛，現(xiàn)在用一句名言和一句詩句表達對母親的感激之情：（4分）名言：.詩句：.3 .仿寫句子。（4分）（1）在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？（改成陳述句）.（2）八千多個日子已經(jīng)從我手中溜去。（縮句）.4 .從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句，把當(dāng)時的情感自然地表達出來。（6分）走在小巷里奔跑在田野中彈琴 釣魚心情好的狀態(tài)：.心情不好的狀態(tài)：.五、閱讀理解。（18分）（一）課內(nèi)閱讀。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可母 親應(yīng)該知道。我蹲

6、在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離 開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再 耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不 吭?？粗枥锶鄤拥囊路途`開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去， 漸漸地涼下去沉郁下去，越來越遠越來越縹緲，我一聲不吭，忽然有點兒明 白了。我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到 來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止，就像是時光 的腳步。那個星期天。就在那天。母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn) 他在哭，在不出聲地流淚。我感覺到母親驚惶地甩了甩手上的水，把我拉過 去拉

7、進她的懷里。我聽見母親在說，一邊親吻著我一邊不停地說：“噢，對 不起，噢，對不起”那個星期天，本該是出去的，去哪兒記不清了。男 孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊， 依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太 陽，光線正無可挽回地消逝，一派荒涼。1.指出下列句段運用的描寫人物的方法。（3分）（1）我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭。我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。（）（2）男孩兒蹲在那個又大又重的洗衣盆旁邊，依偎在母親懷里，閉上眼睛不再看太陽。（）（3）（母親）不停地說：“噢，對不起，噢，對不起”部編版2.第段中的畫線句是怎樣既交代了時間變化，又寫出了 “我”的心理感受？ （ 2分）3.“

8、母親發(fā)現(xiàn)男孩兒蹲在那兒一動不動，發(fā)現(xiàn)他在哭，在不出聲地流淚。我 感到母親驚惶地甩了甩手上的水， 把我拉過去拉進她的懷里。我聽見母親在 說，一邊親吻著我一邊不停地說：噢，對不起，噢，對不起”對這 句話理解有誤的一項是（）。（2分）A.從這句話可以體會到母親看到孩子傷心難過時的驚慌失措。B.從這句話可以體會到母親對心理受到傷害的孩子的撫慰和關(guān)愛。C.從這句話可以體會到母親為自己被生活瑣事牽絆無法兌現(xiàn)承諾道歉。D.從這句話可以體會到母親因為哄騙孩子而內(nèi)心感到難過。（二）課外閱讀。（10分）魯 迅魯迅是我國偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家。有人說魯迅是天才，可他自己說：“哪里有天才？我是把別人喝咖

9、啡的工夫都用在工作上的?！濒斞缚傁朐谳^少的時間內(nèi)為革命做更多的事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命?！彼ぷ髌饋韽膩聿恢榔?倦，常常白天做別的工作，晚上寫文章，一寫就寫到天亮。他在書房里總是坐 在書桌前不停地工作，有時也靠在躺椅上看書，他認(rèn)為這就是休息。魯迅到了晚年，對于時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣， 身體多么不好，他仍是（）地學(xué)習(xí),（）地忘我工作。有病的時候，他就 想著病好了要做什么事；病稍好一些，就動手做起來。他逝世前不久，體溫很 高，體重減輕到不足八十斤，可他仍然不停地用筆作武器，同敵人戰(zhàn)斗。他在 逝世前三天，還給別人翻譯的蘇聯(lián)小說寫了一篇序言；在他逝世

10、的前一天，還 記了日記。魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天 ，從沒浪費過時間。魯迅不僅愛惜自己的時間，也珍惜別人的時間。他參加會議，從來不遲到， 絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒雨準(zhǔn)時趕到。他曾經(jīng)說起：“ 時間就是生命，（）地耗費別人的時間，和圖財害命沒有什么兩樣?！? .讀文中畫橫線的句子，然后選詞填空。（3分）（1）文中句第一個空應(yīng)選（），第二個空應(yīng)選（）。A.夜以繼日B.飽食終日C. 如饑似渴D.饑不擇食（2）文中句括號里應(yīng)選（）。A.夜以繼日B.如饑似渴C.無緣無故D.有緣無往2 . “節(jié)約時間，就等于延長一個人的生命。”這句話的意思是（）。（2分）A.時間就是人的生命B.人活的時

11、間越長，表明他的壽命也就越長C.人生命的長短雖然是用時間來衡量的，但是，人生命存在的意義是在有限的時間里做了什么。如果在有限的生命里做了許多事情，那么人生就是有意義的3 .根據(jù)文章內(nèi)容填空。（分）第3自然段寫了 “魯迅一直戰(zhàn)斗到離開人世的那一天”的事，有三個表示時間的詞語更能體現(xiàn)這一點，依次4 .這篇文章的中心思想是（）。（2分）A.贊揚魯迅先生一生珍惜時間，并抓緊時間，用筆做武器，同敵人斗爭的偉 大精神B.說明時間對人非常重要的C.表現(xiàn)魯迅先生不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間的品質(zhì)六、習(xí)作展示。（30分）生活是萬花筒，在這里我們遇見了形形色色的人，總有那么一些人能與 你的生活產(chǎn)生共鳴，讓

12、你的心靈被溫暖所包裹?，F(xiàn)在就請你寫一寫讓你感動一、看拼音，寫詞語?？仗撆惨茋@息蒸融徘徊躲藏耽擱急遽念叨絆倒二、給下列加點的字選擇正確的讀音打。徘徊(hu 1 hudi)遮挽(zh eVz e)三番五次(f nV fS?？M繞(y i ngVy in) 伶俐(l i ngV l n)不知所措(chu o cu o v)三、選擇題。1. C2. D3. B4. A5. C6. B四、填空題。1 .(1)眼(巴巴)淚(潸潸)急(匆匆)(2)千軍萬馬七上八下三心二意九牛一毛五顏六色2 .按課文填空。9部編版(1)匆匆是一篇 散文(體裁)，作者是現(xiàn)代作家 朱自清。文章 緊緊圍繞“匆出 二字，細(xì)膩地刻畫了

13、時間流逝的蹤跡 ,表達了作者對 時光流逝的無奈和惋惜之情。 他寫過的同一體裁的作品有 堂、背影。(2)學(xué)了那個星期天，我們感受到母親對孩子的愛，現(xiàn)在用一句名言和一句詩句表達對母親的感激之情：名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。(世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。)詩句：慈母手中線，游子身上衣。(誰言寸草心，報得三春暉。)3 .仿寫句子。(1)在八千多日的匆匆里，除徘徊外，沒有剩些什么。(2)日子溜去。4 .從下面的情境中選擇一兩個，就心情“好”與“不好”兩種狀態(tài)，分別寫幾句，把當(dāng)時的情感自然地表達出來。示例：心情好的狀態(tài)：我在田野中奔跑，田野中的空氣帶著泥土和青草的芳香沁人 心脾，和煦的風(fēng)，溫暖的陽光，碧綠的田野，濕潤的小路，一切都讓人心曠 神怡。心情不好的狀態(tài)：我在田野中奔跑，任憑委屈的淚水不停地流淌，路邊的野 花兒低垂著腦袋，樹葉在風(fēng)中無精打采地擺動著，小鳥也在樹上無聲地望著 我，我只能對著茫茫的田野