新人教版三年級下冊第七單元小數(shù)的初步認識教案

1、集體研究教學預設（執(zhí)筆：陳佩華）鏈接補充第七單元小數(shù)的初步認識單元教材分析本單元有4個例題，例1主要研究一位小數(shù)的含義與寫法，例 2是研 究一位小數(shù)的大小比較，例3、4都是在研究一位小數(shù)的加法和減法計 算。這部分內(nèi)容的教與學，是在學生認識了萬以內(nèi)的數(shù)，會計算三位數(shù)的 加減法，初步認識了分數(shù)，會計算簡單的同分母分數(shù)加法減法，并且學習 了常用計量單位的基礎上進行的。學習這部分內(nèi)容既可以在實際生活中應 用，又能為今后系統(tǒng)地學習小數(shù)打下初步的基礎。單元教學目標1 .能識別小數(shù)、會讀寫小數(shù)。知道以米為單位的小數(shù)的實際含義。知道十分之幾可以用一位小數(shù)表示。2 .會比較一位小數(shù)的大小。3 .理解小數(shù)加法減法

2、的意義，并掌握計算方法。引導學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力。單元教學重點：會比較一位小數(shù)的大小，掌握小數(shù)加法減法計算方法。 單元教學難點：理解小數(shù)點對齊的道理。單元課時安排：約5課時小數(shù)的初步認識1課時小數(shù)的大小比較1課時筆算小數(shù)加減法1課時小數(shù)加、減法混合練習 1課時用小數(shù)解決實際問題 1課時第一課時小數(shù)的初步認識教學內(nèi)容：三年級下冊P91-P92。教學目標：1 .使學生初步掌握十分之幾、百分之幾的分數(shù)都可以改寫成零點幾的 形式。2 .使學生正確掌握小數(shù)的讀、寫法。3 .使學生了解小數(shù)各部分的名稱。4 .通過學生參與觀察和收集數(shù)據(jù)的活動，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和構(gòu)建知識

3、的 能力。教學重點：使學生正確理解小數(shù)的含義。教學難點：以米為單位的小數(shù)與米、分米、厘米的相互改寫；以元為單位 的小數(shù)與幾元幾角幾分的相互改寫。教學過程：一、復習鋪墊：二、新課：1 .創(chuàng)設情景認識小數(shù)出示主題圖問題：(1)從這幅圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？(2)知道了什么與同桌的小伙伴說一說它表示什么意思？學生匯報，老師板書(略)歸納概括像這樣的數(shù)叫小數(shù)。”.”叫做小數(shù)點,2 .探究小數(shù)的讀法你們會讀這些小數(shù)嗎試讀一讀。教師加以引導小數(shù)的正確讀法。你們還在哪里見過小數(shù)？探究小數(shù)的寫法(教學P92例一)(1)把1米平均分成10份，每份是多長呢1分米是十分之一米，寫成0.1米3分米是10份的幾份，可以怎樣寫

4、讓學生在小組中交流，明確小數(shù)的意義和寫法(2)王東身高1米3分米，只用米做單位怎樣表示呢教師強調(diào)：整米數(shù)寫在小數(shù)點的前面小結(jié)歸總：(1) 這節(jié)課你們認識了什么？(2) 今天認識的小數(shù)與整數(shù)比較有什么不同同桌同學互相說。三、鞏固1 .出示數(shù)字卡片（整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)）2 .把卡片上的小數(shù)打上鉤。3 .讀出小數(shù)4 .說一說你是怎么讀小數(shù)的？5 .老師口述小數(shù)，學生聽寫。6 . 完成P92做一做。第二課時小數(shù)的大小比較教學內(nèi)容：小數(shù)的大小比較93頁教學目標：1 .使學生初步會比較小數(shù)的大小。2 .通過有小數(shù)的大小比較，加深學生對小數(shù)含義的理解，加強整數(shù)和 小數(shù)的聯(lián)系，分數(shù)和小數(shù)的聯(lián)系。3 .體驗比較小

5、數(shù)大小的策略的多樣性，體會數(shù)學知識與日常生活的密 卻聯(lián)系。教學重點：會比較小數(shù)的大小。教學難點：學會比較一位小數(shù)的大小的方法。教學過程：一、復習并導入新課。提問：比較整數(shù)大小的方法是怎樣的同分母分數(shù)的大小比較是怎樣老師小結(jié)：突出整數(shù)比較大小時，要從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù) 加以比較，同分母的大小比較，分子大的分數(shù)比較大，把相同分數(shù)單位分 數(shù)的分子進行比較?？谒惚荣悾海ㄓ檬謩荼硎尽按笥谔枴?、“小于號”）16 O 1228 O 3886 O 844/5 O 3/57/12 O 5/1216/20 O 9/20導入新課：前面，我們已經(jīng)學會了比較整數(shù)大小和比較分數(shù)大小的方 法，今天我們來學習“小數(shù)的

6、大小比較”。（板書課題）二、新課。1 .小組探究學習：P93例2教學。（1）誰的成績最好（請看大屏幕，請同學說一下各自的成績。）(2)共同討論，比較。誰的成績最好那么現(xiàn)在就讓我們用手中的學具驗證一下你的想法對不 對。以小組為單位把你們的結(jié)果記錄下來。生匯報：a：從米尺中找到位置后這樣四條放在一起，尺的最左端對 齊比較出。1.2米最長，所以小剛跳的最高.0.8米最短，所以小明排第四 b:1.2米與1.1米比較這兩位成績超過了 1米.c:先從小數(shù)點左邊的數(shù)來 比較。比如，小數(shù)點左邊是1,而，小數(shù)的左邊是0.再看小數(shù)點右邊的數(shù)(3)師小結(jié)小數(shù)大小的比較，要先比較整數(shù)部分，再比較小數(shù)部分，就如同比較

7、整數(shù)大小一樣，先要比較千位，再比較百位，比較大小都從高位比 起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。2 .學生試練。使學生明確兩數(shù)的整數(shù)部分，個位上都相同，就要再看小數(shù)部分哪個 大。3 .教師簡單小結(jié)比較小數(shù)的方法。比較小數(shù)的大小方法和過去學過的整數(shù)的比較方法相同，比較大小都 從高位比起，把相同數(shù)位上的數(shù)進行比較。有整數(shù)部分的小數(shù)，要先比整 數(shù)部分，再比較小數(shù)部分；整數(shù)部分相同，再看小數(shù)部分哪個大。三、練習下邊的“做一做”4 .補充練習，在。里填上合適的小數(shù)。O > O > O > O > O > O四、全課總結(jié)。第三課時筆算小數(shù)加減法教學內(nèi)容：教科書第96頁。教學目標：1

8、 .使學生初步掌握小數(shù)加減法的計算方法。2 .通過對比小數(shù)加減法與整數(shù)加減法的相同點以加深學生對小數(shù)加減 法的理解。3.培養(yǎng)和提高學生的計算能力及合作精神和創(chuàng)新能力。教學重點：掌握小數(shù)的加減法計算方法。教學難點：熟練計算小數(shù)的加減法。教學過程：一、復習導入新課。列豎式計算下面各題，并說一說做整數(shù)加法時要注意什么74+2851+62（小結(jié)時，突出“相同數(shù)位對齊，從個位加起?！保┒?、新課。1 .學習小數(shù)的加法計算。（1）設計購物情景圖。從畫面中你知道了什么信息你想購買哪些商品它們的價格分別是多少元你最少選擇購買兩種商品，請你計算一下你一共用去了多少元錢計算結(jié)束之后說給同桌的小伙伴，你自己是怎樣計算

9、的（給出活動時 問）學生活動后匯報歸總。得出小數(shù)加法的計算方法。（教師可以板書） 教師補充講清，直接用小數(shù)計算的書寫格式。（強調(diào)格式）（2）試一試（用豎式計算下面各題）+（3） 師生小結(jié),計算小數(shù)加法時要注意什么？形成文字。計算小數(shù)加法時，要使相同數(shù)位對齊，也就是要把小數(shù) 點對齊，從低位加起，加得的結(jié)果要對齊加數(shù)的小數(shù)點，點上小數(shù)點。2 .學習小數(shù)的減法計算。（1）組織學生自學P96頁例3第二小題。從例3中你學到了什么從的豎式計算中你發(fā)現(xiàn)了什么秘密它與小數(shù)加法 比較有什么不同的地方你能說一說小數(shù)減法的計算方法嗎（留時間讓學 生議論。）（2）小結(jié)小數(shù)的減法的計算方法。（略）（3） 設計情景，提出

10、問題，鞏固小數(shù)減法的計算。出數(shù)據(jù)信息尺子 鉛筆 作文本 圖畫本 筆盒 彩色筆 元元 元 元 元 元師：根據(jù)以上的商品價格，你能提出什么問題，并解決它。（4） 回顧對比小數(shù)減法計算與整數(shù)減法計算有什么不同？小數(shù)減法計算與小數(shù)加法計算有什么相同點和什么不同點三、實踐活動1 .把自己的語文、數(shù)學課本的單價找出來，計算一下語文、數(shù)學兩本 書一共用多少元錢？2 .看夠物信息，幫小強計算一共用去多少元錢。面條一包 食鹽一袋火腿腸味精一袋元 元 元 元四、鞏固練習1 .判斷正、誤（并說出錯誤的原因）2 .選擇正確的答案填在相應的括號里。3 .摘果游戲說明（果樹圖上有小數(shù)的加法算式，誰計算結(jié)果正確，摘下的果子

11、歸 誰）五、全課歸結(jié)1 .通過這節(jié)課的活動，你學會了什么本領？2 .你在計算小數(shù)加減法時，要注意些什么？第四課時 小數(shù)加、減法混合練習教學內(nèi)容：課本P98-P99教學目標：1 .使學生進一步會計算比較簡單的小數(shù)加、減法。2 .使學生能形成比較正確、熟練的計算技能。 教學重難點：熟練小數(shù)加、減法混合計算的技能技巧。 教學過程：一、口算練習。+1 老師小結(jié)口算情況。二、練習筆算小數(shù)加、減法。1. 完成P98和P99練習題。集體研究教學預設（執(zhí)筆：陳佩華）鏈接補充2.評講時突出兩個帶小數(shù)相減，且小數(shù)部分只有一位，十分位上的數(shù) 不夠減，要從整數(shù)部分的個位退一的計算方法，作為重點評講。（學生如 出現(xiàn)錯誤

12、，結(jié)合評講）三、練習后關(guān)小數(shù)加減法的文字題。1 .討論：以卜兩題應該怎樣列式計算。（1）比多多少？（2）已知甲數(shù)是，它比乙數(shù)多，乙數(shù)是幾學生列式計算后，老師進行簡單小結(jié)：第（1）小題是比較兩數(shù)大小，相差多少可用減法計算，列式計算 -0第（2）小題已知甲數(shù)是，它比乙數(shù)多，乙數(shù)是多少（也就是乙數(shù)比甲數(shù)少，求比一個數(shù)少幾的數(shù)是多少）用減法計算：即-,做這類文字題f要弄清楚誰與誰比，誰大誰小，求大數(shù)還是求小數(shù)，要分析題 中兩數(shù)關(guān)系，然后選擇正確的算法進行解答。四、練習后關(guān)小數(shù)加減法的應用題。（根據(jù)學生情況適當加深練習， 補充題略）第五課時 用小數(shù)解決實際問題教學內(nèi)容：p97例4。 教學目標：1 .引導

13、學生感受數(shù)學與實際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生提出問題和解決問 題的能力。2 .通過課堂練習和鞏固訓練實現(xiàn)對知識的熟練掌握。3 .培養(yǎng)學生形成自主探索的精神和與同伴合作學習，相互交流的態(tài)度。教學重點：幫助學生解決實際問題。教學難點：學會應用題的解題方法多樣化。教學過程：一、談話導入情景，激發(fā)興趣。教師：同學們，你們經(jīng)常去超市嗎都買過什么今天老師想帶同學去數(shù)學 樂園的商店逛一逛，你們愿意去嗎那我們?nèi)タ纯窗?。（課件出示）二、教學例4。鏈接補充1 .學生自習，說一說知道了哪些信息，要求解決的問題是什么，共同交 流評價2 .交流討論問題：小麗買了 1個文具盒后，還想買1個筆記本和1支 鉛筆，他的錢夠嗎要求小麗的錢夠不夠，就要先求出什么呢用什么方法計算怎樣列式呢板書:=（元）還剩元，用這些錢買1個筆記本和1支鉛筆，錢夠嗎 學生獨立算，然后討論交流。1 .學生匯報方法一：先算買了文具盒后，小麗還剩多少錢.=（元）再算筆記本和一只圓珠筆一共多少錢.+=（元）小麗的錢夠了如果把圓珠筆換成鉛筆，+=（元）,所以錢不夠方