新人教部編版二年級上冊20雪孩子教學設(shè)計

1、新人教部編版二年級上冊20雪孩子教學設(shè)計教學目標1 .認識“累、添”等生字，會寫“唱、趕”等生字。2 .流利地朗讀課文，能復(fù)述本文故事。3 .幫助學生理解雪孩子的形象，體會雪孩子和小白兔的友情。4 .品味該文的重點句子，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維重點：本課生字詞的掌握難點：理解本課雪孩子的形象，以及本文的描寫手法。培養(yǎng)學生 的求證、發(fā)散思維的能力，和語言概括能力。教學準備生字詞卡片、教學課件課時安排2課時第一課時教學步驟一、新課導(dǎo)入師：親愛的小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘患《Y物，你們 看，這是什么呀？（出示雪孩子的圖片）生答：雪孩子，雪人、雪娃娃師：我們就叫他雪孩子吧。師：（板書：雪孩子）二、整體

2、感知1 .動畫播放師：這篇課文寫了雪孩子的什么事呢？我們一起來聽這個感人的故事吧。播放媒體資源中的范讀動畫，激發(fā)學生興趣。2 .學生讀文師：小朋友聽了這么美的朗讀，已經(jīng)迫不及待的自己想朗讀課文 了是嗎？好，請大家自由朗讀課文，一共讀三遍，前兩遍自由朗讀， 邊讀邊注明自然段，第三遍與同桌合作，每人讀一個自然段，相互提 示正確朗讀。3.檢查自讀情況，讀后正音記字除15個生字處，還有多音字“奔”，教師檢查時要注意正音。(1)認讀生字利用媒體資源教學生字。(2)指名分段朗讀課文，師生評價。教師強調(diào)“奔”的讀音，還要正確處理“著”的讀法。(3)正音后同桌互相接讀課文，教師巡視發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正。4.請同

3、學復(fù)述故事，分角色朗讀課文。體會雪孩子救火時的著急 心情。繼而體會小兔子和雪孩子的友愛之情。三、學習生字1 .師：小朋友，我們都是學習的小主人，一定會看田字格上的范 字。請小朋友仔細觀察范字，然后嘗試著寫一寫生字，每個生字寫兩 遍。利用媒體資源指導(dǎo)書寫。學生觀察后練習寫字。2 .自信的小朋友向大家介紹自己的寫字經(jīng)驗。3 .教師結(jié)合情況適當指導(dǎo)。4 .繼續(xù)書寫，并展評。第二課時教學步驟教學內(nèi)容一、復(fù)習提示1、師：問：想知道這個雪孩子是哪來的嗎？引導(dǎo)學生去小白兔 家看看O2.小白兔在路上放了一些詞語，他想請會讀的小朋友和它一起玩。 （出示生字卡，讓學生認讀）二、鞏固提升1 .指導(dǎo)朗讀第一自然段。理

4、解故事發(fā)生的時間（冬季），由雪怎樣 變成雪孩子呢？讓我們一起讀 2、3自然段。2 .指讀2、3自然段，解決上面提出的問題：雪是怎樣變成雪孩 子？（媽媽要出門，用幾天的積雪為小白兔堆了個雪孩子 ）3 .讀46段說說你喜歡雪孩子嗎？小白兔呢？你是從哪看出來 的？（每天和雪孩子一起玩，小白兔喜歡雪孩子）4 .指導(dǎo)朗讀。你能用朗讀把雪孩子的可愛和小白兔的開心讀出來 嗎？（1）自己讀。（2）同桌互讀。同桌讀的好你夸夸他，如果有困難你幫幫他。（3）指名讀二、鞏固提升（續(xù)）（4）引讀。5 .讀中體會雪孩子的善良和勇敢。過渡語：多么漂亮、可愛的雪孩子，可是他卻不見了，發(fā)生了什 么事？6 .學生自讀414自然段

5、，然后用你喜歡的方式向大家介紹發(fā)生 了什么事。播放小白兔動畫選段，讓學生伴著優(yōu)美的音樂、看著動畫片，體 會“一朵美麗的白云”所描述的意境，體會雪孩子崇高的品質(zhì)，體會 小白兔的快樂與憂傷。真實的感受到雪孩子是多么可愛，純潔善良， 助人為樂，舍己救人。危急時刻用自己的生命救出了小兔子，他永遠 是我們學習的榜樣，以達到更好地突破本文的重難點之效果。7 .指名讀，邊讀邊猜：雪孩子看到小白兔家著火了心里怎樣想？ 小白兔看到雪孩子為了救自己而化了，心里怎樣想？8 .多么善良、多么勇敢的雪孩子，討論：你覺得要讀出什么樣的 語氣，來表達你心中的感受？（高興的語氣、傷心的語氣學生各 抒己見）指名朗讀并評價。其他

6、小朋友呢，你們同意誰的意見？（生再 次朗讀，全班仿讀、齊讀）9 .小組選擇喜歡的形式讀展示，評價。剛才小朋友們分別是站在雪孩子和小白兔的角度上來理解的，所 以你們的想法都是正確的。現(xiàn)在大家就根據(jù)自己的感受，有感情地朗 讀這一段。10 .齊讀第14自然段。展示課件演示蒸發(fā)，想想，文中的哪個詞 是說這種現(xiàn)象呢？" (“飛”是文章的點睛之筆。這部分內(nèi)容注意培 養(yǎng)學生的求證思維能力和語言概括能力。)11 .雪孩子會回來嗎？(展示課件演示蒸發(fā))。演示“雪化成水、水蒸發(fā)到空中形成云的 過程”，使學生加深了對重難點的理解：知道了在一定溫度下雪遇熱 會化成水，水蒸發(fā)到空中就成了云。以培養(yǎng)孩子觸類旁通、舉一反三 的能力。12 .指導(dǎo)朗讀。雪孩子為了救小白兔，自己卻化了，成了一朵美 麗的白云。請小朋友自由讀第14段，想一想，你要讀出什么樣的語 氣呢？(1)討論、自由讀。(2)小組選擇喜歡的形式讀(3)展示，評價。三、拓展延伸1 .隨著音樂美美地讀全文吧。2 .你喜歡雪孩子嗎？用一句話夸夸他。3 .課件播放想想說說：這么可愛、善良、勇敢的雪孩子，我真希 望他能再回來。“雪孩子回來以后，你會對它說些什么呢？”引導(dǎo)學生從各個角度來說，鼓勵學生大膽創(chuàng)新、有創(chuàng)意的表達。（這部分內(nèi)容主要培養(yǎng)學