高效課堂展示課：綜合性學(xué)習(xí)仿寫復(fù)習(xí)專題

1、第一屆高效課堂與中考評(píng)價(jià)研析會(huì)尋美之旅綜合性學(xué)習(xí)“仿寫”訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué) 校：西安交大附中分校授課年級(jí)：九年級(jí)學(xué) 科：語(yǔ)文姓 名：文婷尋美之旅綜合性學(xué)習(xí)“仿寫”訓(xùn)練課時(shí)安排：一課時(shí)課型：復(fù)習(xí)指導(dǎo)課多媒體使用：使用教學(xué)目標(biāo)：1 .知識(shí)與能力：能夠綜合運(yùn)用語(yǔ)文能力，逐步掌握語(yǔ)句以及語(yǔ)段的仿寫方法。2 .過(guò)程與方法：通過(guò)觀察材料，尋找切入點(diǎn)完成仿寫，并從主題、句式、修辭、措詞、 情感等方面進(jìn)行修改。3 .情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣。教學(xué)重點(diǎn)：領(lǐng)會(huì)仿寫的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握修改的要領(lǐng)。教學(xué)方法：優(yōu)化講練，指導(dǎo)修改。學(xué)法指導(dǎo)：交流質(zhì)疑，互相評(píng)改。教學(xué)過(guò)程：一、詩(shī)歌填詞，自然導(dǎo)入盛開的五月迎來(lái)

2、了一年一度的 （填寫一個(gè)節(jié)日名稱）望著一束束鮮紅的康乃馨仿佛看到了慈祥可愛(ài)的母親教師：同學(xué)們，媽媽是我們最親的人，那么你認(rèn)為怎樣的媽媽最美？請(qǐng)你用一 個(gè)詞語(yǔ)或短語(yǔ)表明自己的觀點(diǎn)。二、邀請(qǐng)學(xué)生參加“尋找最美媽媽”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。（一）【2013年陜西省中考綜合性學(xué)習(xí)“仿寫”試題列舉】【贊“美”】你推薦的候選人榮獲了 “最美媽媽”稱號(hào)，請(qǐng)你給她寫一則賀詞。（2分）要求：仿照小詩(shī)劃線部分?jǐn)M寫；必須圍繞你剛剛表明的觀點(diǎn)；字?jǐn)?shù)不必完全相同。我們這群母親我的最美媽媽，把和平的旋律您搖進(jìn)世界的心臟（瑞典）沙克絲一一愛(ài)您的XXX學(xué)生寫完之后，教師指導(dǎo)修改： 考查仿寫能力仿照句式：第一句注意“把、將、用”；第

3、二句注意“動(dòng)賓短語(yǔ)”。仿照內(nèi)容：第一句為“賀詞”的具體內(nèi)容，其中“和平”為表明的觀點(diǎn)。還可以仿照修辭：“世界的心臟”（擬人）（高要求，不拘泥于學(xué)生）答案示例一： 您把勤勞的美德答案示例二：您用無(wú)私仁愛(ài)的善舉融入我的血液?jiǎn)拘讶藗兊牧贾毩?xí)一預(yù)設(shè)達(dá)成目標(biāo)：通過(guò)13年的仿寫小詩(shī)的練習(xí)，感受仿寫語(yǔ)句的要求。（二）明確綜合性學(xué)習(xí)的考點(diǎn)：教師：“綜合性學(xué)習(xí)”是近年來(lái)中考試題的一個(gè)亮點(diǎn)。此類試題側(cè)重于對(duì)同學(xué)們運(yùn) 用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題這一能力的考查，綜合性逐漸增強(qiáng)。下面，讓我們來(lái)看看中考說(shuō)明中關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)考點(diǎn)的具體要求（教師擷取重）篩選、提取并整合各類材料的信息。運(yùn)用多種方法，從不同的角度，進(jìn)行多樣化的探究，

4、對(duì)具體社會(huì)現(xiàn)象或語(yǔ)言材料 提出自己的看法。探討語(yǔ)言材料反映的人生價(jià)值、時(shí)代精神和人文思想。今天，我們就共同來(lái)研讀和探討一些材料，從而掌握仿寫的方法。三、【2012年陜西省中考綜合性學(xué)習(xí)“仿寫”試題列舉】邀請(qǐng)學(xué)生參加“尋找最美漢字”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。【書家故事】根據(jù)文段提供的有關(guān)信息，補(bǔ)寫下面的句子。有位道士養(yǎng)了好多美麗的鵝，王羲之看后非常喜歡，想全部買走。道士說(shuō)，“只要你為我寫道德經(jīng)，我就把所有的鵝贈(zèng)送給你?！蓖豸酥廊惶峁P，得鵝高興而歸。 王羲之就是這樣的任性率真?。〖兄?，王羲之見(jiàn)一老婦人賣竹扇，買的人很少，他就在每一把扇子上題寫了五個(gè)字。 然后對(duì)老婦人說(shuō)： “您只要說(shuō)這是王右軍的書法，

5、每把扇子可要價(jià)一百錢。” 果然，人們競(jìng)相購(gòu)買。他的書法就是這樣被世人所珍重。求鵝寫經(jīng)，；，其字為世所重。學(xué)生仿寫，師生共同評(píng)改。教師點(diǎn)撥，指導(dǎo)修改：考查補(bǔ)寫、仿寫能力?！扒簌Z寫經(jīng)”是提取故事的有效信息，需要加以整合，是對(duì)故事進(jìn)行了概括（能力） 。補(bǔ)寫句應(yīng)符合句式、內(nèi)容、主題要求?！捌渥譃槭浪亍笔菑墓适轮刑釤挸龅膶?duì)于書法的評(píng)價(jià)。補(bǔ)寫句應(yīng)該加以參考。示例：為人任性率真助婦題字練習(xí)二預(yù)設(shè)達(dá)成目標(biāo)：通過(guò) 12 年的仿寫語(yǔ)句的練習(xí)，領(lǐng)悟修改的一些方法。四、 “百德孝為先”， 邀請(qǐng)學(xué)生參加“尋找最美孝星”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)你結(jié)合材料，根據(jù)示例，為陳斌強(qiáng)寫一段頒獎(jiǎng)詞?！静牧稀?陳斌強(qiáng) 9 歲時(shí)，父親車禍

6、去世，媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)三個(gè)孩子長(zhǎng)大。2007 年，媽媽得了老年癡呆癥，喪失了日常生活能力。于是他不離不棄，堅(jiān)持親自給母親做飯、喂飯，給母親梳頭、洗頭，也經(jīng)常牽著母親的手散步、聊天陳斌強(qiáng)為了能每天親自照顧母親，竟用一根布條把母親綁在自己身上，騎著電動(dòng)車行駛30 公里去學(xué)校上班。一連五年，風(fēng)雨無(wú)阻，帶著媽媽上班。示例： 小時(shí)候，這根布帶就是母愛(ài)，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛(ài)不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。要求：字?jǐn)?shù)不必完全相同。60字左右。教師點(diǎn)撥：（ 1）材料中有哪些感動(dòng)你的瞬間？如：布條捆綁，電動(dòng)自行車，親自做飯、喂飯，給母親梳頭、洗頭，牽著母親的手散步、聊天（ 2）示例給我們的提示：“小時(shí)候” “長(zhǎng)大了”（時(shí)間推移）； “有一天”，語(yǔ)義轉(zhuǎn)換。示例抓住了“布帶”的細(xì)節(jié)，緊扣“愛(ài)與深情”的主題進(jìn)行抒寫。（ 3）頒獎(jiǎng)詞的形式