古詩(shī)賞析專題訓(xùn)練

1、一、古詩(shī)賞析專題訓(xùn)練（一）過(guò)故人莊（孟浩然）故人具雞黍，邀我至田家。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。1、詩(shī)人是通過(guò)哪一句詩(shī)將室內(nèi)外景象聯(lián)系起來(lái)的？哪兩句詩(shī)最能集中表達(dá)詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活 的喜愛(ài)及主客間樸素深厚的情誼？答：2、“綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜” 一聯(lián)是千古名句，請(qǐng)自遠(yuǎn)一個(gè)角度（如表現(xiàn)手法，語(yǔ)言運(yùn) 用等），作一簡(jiǎn)要賞析。答：破山寺后禪院（常建）名句積累："曲徑通幽處，禪房花木深"兩句詩(shī)，寫出了禪院幽靜的環(huán)境，以及這幽景給人生的啟示。 閱讀練習(xí)： 清晨入古寺，初日照高林。曲徑通幽處，禪房花木深。山光悅鳥(niǎo)性，潭影空人心。萬(wàn)籟此俱寂，但余

2、鐘磬音。3、 詩(shī)中的“萬(wàn)籟”是（2分）4、 從體裁看，這是一首五言（2分）5、下列對(duì)于題破山寺后禪院的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A這首詩(shī)以清晨游寺后禪院為線索，描寫了古寺的曲折脫俗、鳥(niǎo)語(yǔ)花香。B.頷聯(lián)中“幽”和“深”兩字寫出了后禪院因少人問(wèn)津而顯得荒涼冷僻。C頸聯(lián)中“空”字表現(xiàn)出詩(shī)人面對(duì)清澈潭水，俗念全消的自由、超脫之感。D詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人進(jìn)入深山古寺后，時(shí)有發(fā)現(xiàn)，流連忘返的愉悅興奮之情。6、詩(shī)歌中最能體現(xiàn)古寺環(huán)境氛圍的兩個(gè)字是“”“” （2分）7、由本詩(shī)衍化出的成語(yǔ)有“、” （2分）（三）、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（李白）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。1、

3、詩(shī)歌中寓情于景是一種較為常見(jiàn)的表現(xiàn)手法，“楊花落盡子規(guī)啼”這句詩(shī)表達(dá)了作者的心情。2、請(qǐng)對(duì)“我寄愁心與明月”這句詩(shī)從修辭和作者情感表達(dá)兩個(gè)角度作簡(jiǎn)要賞析3、詩(shī)人為什么偏要寄愁心與明月？4、 “我寄愁心與明月”，李白因何而愁？有愁不向人當(dāng)面說(shuō)，卻要“與明月”，又是為 什么？5、你從哪些詩(shī)句可看出龍標(biāo)被貶之地極偏遠(yuǎn)？（四）、夜雨寄北（李商隱）【甲】夜雨寄北李商隱【乙】芙蓉樓送辛漸王昌齡君問(wèn)歸期未有期，寒雨連江夜入?yún)?，巴山夜雨秋漲池。平明送客楚山孤。何當(dāng)共剪西窗燭，洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，卻話巴山夜雨時(shí)。一片冰心在玉壺?！咀⑨尅啃翝u：王昌齡的朋友。平明：黎明。冰心：像冰一樣純潔明凈的心。玉壺: 玉制的剔透明

4、亮的壺。冰心、玉壺都喻指高潔、清白的品質(zhì)。1巴山夜雨秋漲池”寒雨連江夜入?yún)恰?，這兩句中詩(shī)人寫雨”有什么作用？ （2分）2、這兩首詩(shī)都表達(dá)了作者思念親友的思想感情，但側(cè)重點(diǎn)有所不同，【甲】詩(shī)中何當(dāng)共 剪西窗燭”表達(dá)了的情感；【乙】詩(shī)中一片冰心在玉壺”表達(dá)了的志向。（4分）（五）、龜雖壽（曹操）神龜雖壽，猶有竟時(shí)。螣蛇乘霧，終為土灰。老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯 心不已。盈縮之期，不但在天。養(yǎng)怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以詠志。10. 賞析 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已?！保?分）11. 曹操所云：養(yǎng)怡之福”指什么？ （2分） 12詩(shī)歌中的 老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已”

5、，與蘇軾的浣溪沙中的哪幾句有異曲同工之妙？ （ 2分）二、文言賞讀陳太丘與友期（12分）陳太丘與友期行，期日中，過(guò)中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時(shí)年七歲，門外戲?？蛦?wèn)元方：“尊君在不？ ”答曰：“待君久不至，已去?！?友人便怒：“非人哉!與人期行，相委而去。”元方曰“君與家君待日中。日中不至，則是 無(wú)信；對(duì)子罵父，則是無(wú)禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。1. 解釋下列加（）詞語(yǔ)在文中的意思。（4分）（1）與友（期）行（）（2）去后（乃）至（）（3）相（委）而去（）（4）下車（引）文（）2. “君”“尊君” “家君”的稱謂有何不同？ （ 3分）君：尊君：家君：3. “友人慚”的原因是什么？

6、（可用原文語(yǔ)句回答）（1分）4通過(guò)讀文可知元方是個(gè)怎樣的孩子？你如何評(píng)價(jià)元方的“入門不顧”？（2 分） 5學(xué)習(xí)本文，你明白了怎樣的道理？（2分）三、閱讀翻漿的 心（畢淑敏）完成下列 各題 那年，我放假回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了一天，夜幕降臨才進(jìn)入戈壁。正是春天，道路翻漿。突然在無(wú) 邊的沉寂中， 立起一根“土柱”， 遮擋了銀色的車燈。 “你找死嗎?!”司機(jī)破口大罵。我這才看 清是個(gè)青年， 穿著一件黃色舊大衣，拎著一個(gè)系著鬃繩的袋子 。“ 我要搭車， 我 得回家。 ” “不帶!哪有你的地方!”司機(jī)憤憤地說(shuō)?！?我蹲大廂板就 行?！薄?不帶!”司機(jī)說(shuō)著，踩了油 門，準(zhǔn)備閃過(guò)他往前開(kāi)。那個(gè)

7、人抱住車燈說(shuō)：“我母親病了我到場(chǎng)部好不容易借到點(diǎn)小米我母親想 吃”“讓他上車吧!”我有些同情地說(shuō)。他立即抱著口袋往車廂上爬， “謝謝謝謝” 最后一個(gè)“謝” 字已是從輪胎縫 隙里發(fā)出來(lái)的。夜風(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。 我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞， 屏住氣向里窺探。 朦朧的月色中，那個(gè)青年龜縮在起伏的輪胎里。 每一次顛簸， 他都像被遺棄的籃球， 被橡膠輪胎擊打得嘭嘭作響?！拔液孟?覺(jué)得他要干什 么。 ” 司機(jī)說(shuō)。這一次， 我看到青年敏捷地跳到兩個(gè)大輪胎之間， 手腳麻利地搬動(dòng)著我的提包。 那里 裝著 我?guī)Ыo父母的 禮物。 “哎呀， 他偷我東西呢!”司機(jī)狠踩油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬， 瘋狂地彈射出

8、去。我順著小洞看去， 那 人仿佛被凍僵了， 弓著腰抱著頭， 企圖憑借冰冷的橡膠御寒。 我的提包雖已被挪了地方， 但依舊完整。司機(jī)說(shuō)： “車速這么快，他不敢動(dòng)了。 ”路面變得更加難走， 車速減慢了。 我不知如何是好， 緊張地盯著那個(gè)小洞。青年也覺(jué) 察到了車速的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動(dòng)了我的提包。我痛苦地幾乎大叫。 司機(jī)趁著車的趔趄， 索性加大了搖晃的頻率， 車窗幾乎吻到路旁 的沙礫。 再看青年，他撲到在地， 像一團(tuán)被人踐踏的草， 虛弱但任不失張牙舞爪的姿勢(shì)， 貪婪地守護(hù)著我的提包他的獵物。司機(jī)繼續(xù)做著 “高難” 動(dòng)作。 我又去看那青年， 他像夏日里一 條疲倦的狗，無(wú) 助地躺 在了 輪 胎

9、中央。道路毫無(wú)先兆地平滑起來(lái)， 翻漿也消失得無(wú)影無(wú)蹤。 司機(jī)說(shuō)： “扶好你的腦袋。 ” 就 在他的右腿狠狠地踩下去之前，我雙腿緊緊抵地， 雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個(gè)青年，在這突如其來(lái)的急剎車面前，可能要被卸成零件。“看他 還有沒(méi)有勁偷別人的東西! ”司機(jī)躊躇滿志地說(shuō)。我心里安寧了許多。只見(jiàn)那個(gè)青年艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)還用手抹一下臉，把一種 我看不清顏色的液體彈開(kāi)他把我的提包緊緊地抱在懷里，往手上哈著氣，擺弄著拉鎖 上的提梁。這時(shí)，他扎在口袋上的繩子已經(jīng)解開(kāi)，就等著把我提包里的東西搬進(jìn)去呢 “他就要把我的東西拿走了！”我驚恐萬(wàn)狀地說(shuō)。師傅這次反倒不慌不忙，嘴角甚至顯 出隱隱的笑意

10、。我們到了一個(gè)兵站，也是離那個(gè)賊娃子住的村最近的公路，他家那兒是根本不通車的， 至少還要往沙漠腹地走10公里那個(gè)青年挽著他的口袋，像個(gè)木偶似的往下爬，跪坐在地上。不過(guò)才個(gè)把時(shí)辰的車程， 他臉上除了原有的土黃之外，還平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說(shuō)成了 “學(xué)”。他說(shuō)：“學(xué)學(xué)你們把車開(kāi)得這樣快，我知道你們是為我在趕路學(xué)學(xué)”他戀戀 不舍地離開(kāi)了我們?？粗橎堑纳碛?，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”“我要查查我的東西少了沒(méi)有?！蔽液車?yán)正地對(duì)他說(shuō)。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。青年迷惑地面對(duì)我們，脖子柔軟地耷拉下來(lái)，不堪重負(fù)的樣子。我敏捷地爬上大廂板。 我看到了我的

11、提包。我摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛 樣的粗糙，我意識(shí)到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在大 廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍得皺縮起來(lái)。（有刪改）注釋翻漿：春暖解凍時(shí)，地面或道路表面發(fā)生裂紋并滲出水分和泥漿。1小說(shuō)中的“青年”是怎樣的一個(gè)人？請(qǐng)概括作答。（3分）答: 2閱讀文章，回答下面的問(wèn)題。（6分）（1）聯(lián)系全文，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)題目中“翻漿”的含義是什么。（2分）答：（2）文中畫橫線的句子有怎樣的表達(dá)效果?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作答。（4答 3小說(shuō)結(jié)尾部分情節(jié)設(shè)置很巧妙，請(qǐng)你選擇一個(gè)角度簡(jiǎn)要賞析。（4分）答：4. 這篇小說(shuō)的主題是什

12、么？請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)談?wù)勀銓?duì)此的看法。（5分）答：答案過(guò)故人莊1 開(kāi)軒面 場(chǎng)輔（多寫“把酒話桑麻”一句不扣分）或“待到重陽(yáng)日，還 來(lái)就菊花”。2 從景物 描寫的角度、修辭手法運(yùn)用、詞語(yǔ)的精練形象等方面賞析均可 。例： 這兩句近景與遠(yuǎn) 景結(jié)合，寫出 了山村優(yōu)美的田 園風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)農(nóng)家生活環(huán)境 的喜 愛(ài) 之情。 這兩句詩(shī)運(yùn)用了 對(duì)仗的手法， “綠樹(shù)”對(duì)“青 山”，“村邊”對(duì)“郭外”，詞性相 同，互相對(duì)應(yīng)，十分工整。 這兩句詩(shī)用詞造句十分逼真，詩(shī)中有畫。如一個(gè)“合”字，表現(xiàn)了綠樹(shù)的環(huán)抱相擁 的情態(tài)，突出了村邊綠樹(shù)的繁茂。（或一個(gè)“斜”字，形象地描繪出了村外青山及伸向遠(yuǎn) 方的景象，畫面感特強(qiáng)。）題破山

13、寺后禪院：答案：自然界一切聲音、 律詩(shī)、C :幽、寂、曲徑通幽、萬(wàn)籟俱寂聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄1、悲苦哀怨2、擬人，抒發(fā)了作者對(duì)友人被貶遠(yuǎn)行的憂慮關(guān)心之情3、因思念之情 往往是夜間最為濃郁，由月的陰晴圓缺，最易想到人的悲歡離合。4、因朋友王昌齡“左遷” （貶官）而愁。作者并不在朋友身邊，“聞”、“遙”可證。5、聞道龍標(biāo)過(guò)五溪；隨君直 到夜郎西。答案：（2分）渲染氣氛，融情于景。（各1分，意思對(duì)即可）（4分）急切與妻子（親人）見(jiàn)面堅(jiān)守高潔、清白的品格（節(jié)操）（意思對(duì)借款） 龜雖壽10.內(nèi)蘊(yùn)著一股自強(qiáng)不息的豪邁氣概，深刻地表達(dá)了曹操老當(dāng)益壯、銳意進(jìn)取的精神面貌11. 養(yǎng)怡之?！?，不是指無(wú)所事事，坐而靜養(yǎng)，而是說(shuō)一個(gè)人精神狀態(tài)是最重要的，不應(yīng)因年暮 而消沉，而要壯心不已”-要有永不停止的理想追求和積極進(jìn)取精神，永遠(yuǎn)樂(lè)觀奮發(fā)， 自強(qiáng)不息，保持思想上的青春。曹操以切身體驗(yàn)揭示了人的精神因素對(duì)健康的重要意義， 從這方面來(lái)說(shuō)，它不又是一篇絕妙的養(yǎng)生論嗎！ 12.誰(shuí)道人生無(wú)再少，門前流水尚能西。