小學語文課堂教學有效性研究課題研究工作計劃

1、小學語文課堂教學有效性研究 ”課題研究工作計劃一、課題研究目標根據(jù)實驗方案擬出的實驗階段的時間表， 以和目前教學改革 中發(fā)現(xiàn)的問題，制定本學期的課題工作目標，圍繞課題研究 重點， 扎實、 深入開展研究， 通過小學語文作文教學有效性、 課堂教學時間分配等的研究，著眼于構建和諧、高效的語文 課堂，以 “學生和諧發(fā)展 ”為核心的目標，促進學校、教師、 學生一起發(fā)展。二、課題研究的主要工作1、確定并圍繞課題研究的偏重點進行研究。圍繞“課堂教學時間設置和布置 ”和“寫作能力的快速提升 ”開展研究，各人 根據(jù)子課題課題實驗方案，結合總課題研究的偏重點，確定下階段子課題的研究重點，切實有效地開展實驗。在注重

2、課題研究的課堂實踐外，注重進行進一步的理論提升，疏理、 總結出較為幼稚的理論觀點。2、以 “扎實、效果 ”為核心價值觀，拓展課題組成員發(fā)展的 空間，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀實驗教師，發(fā)揮帶動輻射作用，促進 教師的專業(yè)化發(fā)展。3、以校本教研制度為依托，實現(xiàn)課題研究與校本教研的有 效對接。實現(xiàn)校本培訓、校內教研、集體備課與課題研究緊 密結合的研究體系。4、進一步發(fā)揮課題指導組的指導作用。課題指導組成員、 負責人要加強對子課題研究的指導， 協(xié)助子課題進行理論引 導和理論提升，克服研究的不平衡現(xiàn)象，提高子課題研究水 平。5、加強 “語文教學研究博客 ”的建設。目前博客的管理上存 在一些問題：博客日志上傳數(shù)量少，

3、參與評論少，活動報道 少，圖像資料少，互動研討少。下階段除了繼續(xù)發(fā)揮博客的 信息傳送、資源共享、課題展示的功能外，還要進一步發(fā)揮 它的互動性?；顒咏Y束后和時將優(yōu)秀教案、課后反思、活動相片、活動總結和時上傳。各人在輪值時間要注意博客的維 護和管理。6、加強教學交流。每次活動做到有主題，根據(jù)事先確定的 主題組織活動，其他教師根據(jù)這個主題進行考慮，提前以書 面形式上交、上傳到博客中，有時間可以在會上交流，會議 有紀錄，有互動，有提升，有總結，有報道、有資料匯編。7、加強課題研究資料的匯編、建檔。各課題研究教師應認 真負責，進行建檔。本學期要匯編的資料有：課題方案，學 期計劃、階段小結、優(yōu)秀論文設計案

4、例。每次活動的資料應 包括簽到表、活動通知、活動布置、優(yōu)秀教案、課后反思、 研討紀錄、一學期一次以上活動總結報道、錄象光盤、活動 剪影。資料一式 2 份，并將相關資料上傳博客。三、月份活動布置（見活動布置表）2010 年春語文教學研究月份活動布置周次研究形式實踐研討內容活動對象或負責人講讀交流各冊教材的解讀總結上學期研究成果，提出希望。全體教師討論、學習1、子課題的確定 2、舉行課題組工作會議課題負責人、指導組成員專題學習下班調研 教學時間設置的合理性隨機聽課教導處實踐教研課活動校長室、教導處四專題研討、實踐如何進行有效的時間設置（上交優(yōu)秀教案片段）教研組組長六專題學習、研討學習優(yōu)秀文章習作課（說話）觀摩活動下班調研 “教學實踐設置 ”全體教師八專題研討1、 優(yōu)秀視頻觀摩2、習作指導的有效性研究 3、作文競賽（全校學生）實驗教師于*生十專題研討1、 期中小練習情況交流2、如何提高檢測質量 實驗教師十二專題學習1、 教研活動點評2、 觀摩優(yōu)秀教學光盤實驗教師姚*家十四專題研討1、有效復習的研討與