四年級(jí)上冊(cè)語文教案18　小鎮(zhèn)的早晨 浙教版

1、.18小鎮(zhèn)的早晨語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語感,增強(qiáng)語言的感受力。久而久之,這種思想內(nèi)容

2、、寫作技巧和語感就會(huì)自然浸透到學(xué)生的語言意識(shí)之中,就會(huì)在寫作中自覺不自覺地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和開展。教學(xué)要求：1、 重點(diǎn)理解江南水鄉(xiāng)小鎮(zhèn)早晨特有的美景以及小鎮(zhèn)的開展變化，體會(huì)作者的贊美之情。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。2、 繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動(dòng)優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生畫出來，細(xì)細(xì)品讀并練習(xí)把句子寫詳細(xì)。3、 有感情地朗讀課文，指導(dǎo)學(xué)生背誦自己喜歡的段落。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)抓重點(diǎn)詞句理解自然段的主要內(nèi)容，本文的生動(dòng)優(yōu)美的句子可引導(dǎo)學(xué)生畫出來，細(xì)細(xì)品讀并練習(xí)把句子寫詳細(xì)。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們有句俗話說的好：“一年之計(jì)在于春，一天之計(jì)在于晨。春天

3、是美妙的，早晨的光陰更要珍惜。今天，我們來學(xué)習(xí)一篇新的文章。讀課題?小鎮(zhèn)的早晨??？戳苏n題，你想知道些什么？老師小結(jié)：這篇文章寫了小鎮(zhèn)早晨的哪些風(fēng)光和特點(diǎn)呢？二、自學(xué)課文1、同學(xué)們用自己喜歡的方式讀書。1、自學(xué)生字新詞，讀通課文，2、想一想：出示幻燈課文寫了小鎮(zhèn)的早晨是的、的、的。2、檢查反響：指名說，齊讀。3、你喜歡小鎮(zhèn)早晨的什么特點(diǎn)，請(qǐng)你讀一讀吧！指名讀，喜歡這一特點(diǎn)的同學(xué)站起來一起讀，請(qǐng)同學(xué)一起讀。過渡語：同學(xué)們讀得真不錯(cuò)，如今，讓我們坐上小船出發(fā)，來到江南的蠶鄉(xiāng)小鎮(zhèn)，去感受一下，小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一自然段1、自由讀：小鎮(zhèn)的早晨是怎么醒來的？是木船悠閑的搖櫓聲喚醒

4、的2、在細(xì)細(xì)地讀讀這段話，你讀懂了什么？或者你還有哪里不懂的？3、匯報(bào)學(xué)習(xí)情況：1我明白了“河道縱橫的意思：用手勢(shì)比一比。2我明白了城市的早晨是汽車短促的喇叭聲驚醒的。是說- 你能模擬這種聲音嗎？老師請(qǐng)男同學(xué)來當(dāng)汽車司機(jī)，發(fā)出的喇叭聲。悠閑的搖櫓聲嗎？這樣的喇叭聲短促嗎？那應(yīng)該是怎樣的？又短又快，課文中用了一個(gè)詞是“短促。你能模擬悠閑的搖櫓聲嗎？老師請(qǐng)女同學(xué)來當(dāng)船夫發(fā)出悠閑的搖櫓聲。給人感覺悠閑嗎？聽了這種聲音心情是很舒適，很愉快的，這種舒適與愉快能從臉上表現(xiàn)出來嗎？自由自在，輕輕地，很自然。3聽了這兩種聲音，你認(rèn)為課文中“驚醒與“喚醒這兩個(gè)詞能互相換一換嗎？形成了比照。說得好極了。那短促的喇

5、叭聲，在夜里一響，人們會(huì)一下子被嚇醒的，那悠閑的搖櫓聲飄進(jìn)你的夢(mèng)鄉(xiāng)。你會(huì)漸漸被叫醒的。4、指導(dǎo)朗讀。能把你學(xué)懂的讀出來嗎？1指名讀3 個(gè)，評(píng)一評(píng)。齊讀練背讀。出示填空。的早晨是聲的。指名背3個(gè)，齊背。5 、小結(jié)：出示單元提示。1主要寫了什么。2 其它詞語有什么作用。木船悠閑的搖櫓聲喚醒了小鎮(zhèn)的早晨，是多么恬靜??！小鎮(zhèn)還在什么地方向我們展示它的恬靜呢？讓我們來學(xué)習(xí)第二自然段。二、學(xué)習(xí)第二自然段1、自由讀。考慮1、這段話是圍繞哪句話來寫的？用劃出。板書 2、寫了哪些景物，用圈出。板書2、檢查自學(xué)情況。1這段話是圍繞“小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。來寫的。這句話在這段中是什么句？這樣的段式叫什么段式？2板書：

6、霞光、拱形石橋、小船、小河。3、小組討論。同學(xué)們，你最喜歡這里的哪一句？按照單元的提示，細(xì)細(xì)地讀讀，你明白了什么？有什么感受？在與同學(xué)討論交流一番。4、學(xué)習(xí)反響，體會(huì)情境。你最喜歡哪句話，這句話主要寫什么。你學(xué)懂了什么？或有什么感受？A 淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈的得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮(zhèn)。1這句話主要寫了什么？河水穿過小鎮(zhèn)。2你從哪些詞看出恬靜的美？你為什么選這些詞？抓住“凈、透明、帶子、淡淡的、碧綠結(jié)合插圖來理解恬靜。a 淡淡的寫出了太陽剛剛從地平線上升起，霞光是很柔的，萬物好象都蒙上了一層薄紗。多美??！b 河水銀鱗，使你想到什么？它本來指魚身上的長(zhǎng)滿

7、的小小的會(huì)發(fā)光的薄片，在這里我們作者說小河在淡淡的霞光下，閃爍著一片一片的閃光的鱗片，多美??！ c 多干凈的河水，透過這“透明的河水，你看到了什么？學(xué)生想象說話 d 條凈得透明的河水，一眼望去，猶如一條碧綠的帶子，這使我想起了朱自清寫的一句話，漓江的水真綠??！綠得仿佛那是一塊無暇的翡翠！如今，你就在小鎮(zhèn)的河邊，你會(huì)怎么說？看圖真靜??！真美?。 輕輕地說明了河水流動(dòng)時(shí)是多么的平靜??！靜得仿佛感覺不到它在流動(dòng)。3指導(dǎo)朗讀。指名讀，看圖讀，背讀，齊讀。B 兩座拱形石橋遙遙相對(duì)，坐落在小鎮(zhèn)兩頭，不時(shí)有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。1、這句話主要寫了什么？小舟在河上飄。2你讀

8、懂了什么？遙遙相對(duì)的石橋，看圖它們你看著我，我看著你，靜靜地坐落在小鎮(zhèn)的兩頭。多靜啊！這半圓形的橋洞使我們想到了半月形，多美?。∫蝗~葉，悄悄，輕輕，飄，都寫出了小舟的輕巧與恬靜。3、指導(dǎo)朗讀。指名讀，學(xué)生評(píng)。背讀，。多靜的石橋，多輕巧的小舟，你能把它讀出來嗎？讀得多靜啊！想把它記住嗎？C 沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。1、這句話主要寫了什么？2、哪些詞看出船很多？停、各式各樣、一只緊挨著一只3看圖：讀這句話。在這么的小船中，最醒目的是什么船？烏篷船一些油光發(fā)亮的物品烏篷船，翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。指名說，你們覺得烏篷船怎么樣？油光發(fā)亮寫出顏色，翹起尖尖的船頭寫出了形狀非常有趣。你喜歡這些烏篷船嗎？你能讀讀嗎？朗讀指導(dǎo)，指名讀，看圖讀，背讀，齊讀4這么多的船，怎么會(huì)給人恬靜的感覺呢？好好讀讀想想，哪個(gè)詞寫出了小船也是靜的？停三、小結(jié)。1、同學(xué)們剛剛游覽了小鎮(zhèn)的早晨，淡淡的霞光，凈得透明的小河，有趣而悠閑的烏篷船，給我們留下了深深的印象。如今，讓我們?cè)诿烂畹囊魳分校虼蠹医榻B這恬靜的小鎮(zhèn)。2、播放音樂，齊讀。多恬靜的小鎮(zhèn)，多美的小鎮(zhèn)，想把這樣美的風(fēng)光記在心