八年級課程標準新教案語文語文

1、八年級課程標準新教案語文語文教師在寫教案時，一定從實際出發(fā)，要充分考慮從實際需要出發(fā)，下面由筆者為大家整理的八年級課程標準新教案語文語文，希望大家喜歡!八年級課程標準新教案語文語文(一)一、制定的依據(jù)：1、教學背景分析：語文是中小學階段的主要學科,基礎學科,隨著時代的發(fā)展和社會的進步,人們對語文學科的特性和語文教學的認識更為深入,大語文的觀念得到越來越多有識之士的認同,而二期課改對語文教學的闡述也說明,語文教學以培養(yǎng)和提高人的語文素質為主要任。而語文素質是人的整體素質的重要組成部分,語文素質不僅反映人的語文知識和語文能力,而且從本質上看,還反映了人的思想水平,文化修養(yǎng),觀察能力,思維能力等。新

2、基理論中對塑造未來新人的描述(21世紀的基礎教育應把每個學生潛能的開發(fā),健康個性指個體獨特性與社會規(guī)范性的有機統(tǒng)一的發(fā)展,為適應未來社會發(fā)展變化所必須的自我教育其內容包括德、智、體、情、意、行等多方面,終身學習的意識和能力的初步形成作為最根本的任務,基礎教育應為社會發(fā)展和學生的終身發(fā)展服務) 中,更可以看出語文教育在此方面的大有可為。2、教材分析：我們采用語文出版社出版社出版的初中語文國標教材，本冊教材共分為七個單元，除了包括精讀，速讀,視聽,課外閱讀指導等，還新增加了口語交際與寫作。根據(jù)對課改精神的學習和對語文教學方向的把握,我們初步擬定了本學期語文教學的培養(yǎng)目標。八年級課程標準新教案語文語

3、文(二)教學方法1.朗讀法 用以讀帶講的方式，使學生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課文，理解課文。2.討論點撥法 教學過程中，從不同角度多設疑，巧設疑，啟發(fā)學生思考，鼓勵學生發(fā)表自己的見解。教具準備多媒體、錄音機、示范朗讀磁帶課時安排2課時教學過程第一課時教學要點資料助讀;朗讀課文，整體感知;譯讀課文，疏通文意，理清思路。背誦課文。教學步驟一、導語設計人貴在自知。齊國的謀臣鄒忌就是這樣一位賢人。他是一位美男子。但與徐公相比卻還不及，妻子偏愛他，妾怕他，客人有求于他，都說他比徐公美。鄒忌由此聯(lián)想到什么?他是如何做的呢?今天，我們一起學習鄒忌諷齊王納諫尋找答案。二、資料助讀八年級課程標準新教案語文語文(三)知識目標1.掌握文中重點文言詞語的意義和用法，了解賓語前置的句式特點。2.了解戰(zhàn)國策。能力目標1.朗讀課文，疏通文句，提高借助語境推斷文言實詞意義的能力。2.欣賞鄒忌的諷諫藝術，理解諷喻說理的特點。德育目標認識除蔽納諫在當時的積極作用和在今天的借鑒意義。教學重點理讀課文，總結一詞多義、古今異義和詞類活用現(xiàn)象。教學難點反復誦讀，體會鄒忌進諫的技巧。教學方法1.朗讀法 用以讀帶講的方式，使學生在自讀、齊讀、默讀等各種形式的朗讀中感知課文，理解課文。2.討論點