四年級下冊科學單元測試第一單元∣教科版

1、.教科版小學科學四年級下學期 第一單元 電單元檢測卷一、填空題。1.物質同時具有兩種電荷：_和_。一般物體并不顯示帶電的原因是正、負電荷_，互相抵消。 2.電荷流動起來會形成_，它需要具備兩個條件：一是要有_也就是電源；另一個是要有_。 3.如下圖，電池是一種便攜式電源，銅帽一端是_極，鋅殼一端是_極。 4.當電池的兩端被導線直接連接起來時，就會發(fā)生_。此時，電路中 的_會急劇增大。假如長時間處于這種狀態(tài)可能會燒毀_，引發(fā)火災。 5.發(fā)電廠發(fā)出的、通過導線送到各家各戶的電是_交流電，足以引發(fā)觸電事故，所以我們不能直接使用實驗室內_中的電做實驗。 6.讓兩個燈泡同時亮起來的方法有_和_兩種。 7

2、.像銅絲那樣_讓電流通過的物體，稱為導體；像塑料那樣_讓電流通過 的物體，稱為絕緣體。我們利用_把電送到人們需要的地方，利用_阻止電流到人們不需要的地方。 8._是電路中控制電流通斷的元件，它的制作材料一般都有_和_。 9.一節(jié)電池的電壓是_V。兩節(jié)電池串聯(lián)起來的電壓是_V。 二、判斷題。10.靜電存在于我們周圍的一切物質之中。                    11.當物體受到外界影響如摩擦時，物體外表的電荷發(fā)

3、生了轉移，正、負電荷 數量不一樣了，物體就顯示帶電了。                        12.只要有了電路，電荷就能持續(xù)地流動起來形成電流。        13.有了能流動的電，才能點亮燈泡，用上各種電器。       

4、60;   14.在一個完好電路中，小燈泡不亮，說明小燈泡中一定沒有電流通過。 15.我們可以用自制的“電路檢測器檢測電熱水壺的電路。    16.電路中的某個元件出了故障，使電流中斷，這種情況叫短路。     17.當電路檢測器的兩個檢測頭連接到有故障的地方，小燈泡一定不會亮。 18.不能用濕手觸摸電器和開關。                 &

5、#160;          19.我們要好好保護電器設備上的絕緣材料。                 三、選擇題。 20.下面屬于靜電現(xiàn)象的是    。    A.紙片被風吹走   B.摩擦過的氣球可以吸起頭發(fā)C.雙面膠粘住了泡沫顆粒21.通過研究我們發(fā)現(xiàn)，電荷互相

6、靠近時    。    A.同種電荷互相吸引，異種電荷互相排斥B.電荷間的互相作用沒有規(guī)律C.同種電荷互相排斥，異種電荷互相吸引22.一般情況下，    是電路中控制電流通斷的元件。    A.電源B.開關C.導線23.當電池的兩端被導線直接連接起來時，就會出現(xiàn)    。    A.通路B.斷路C.短路24.以下物體中，屬于絕緣體的是    。    A.橡膠B.鐵絲C.回形針25.以下做法中，屬

7、于不平安用電的是    。    A.保護好絕緣材料   B.不用濕手觸摸電器和開關C.用濕布擦拭開關上的灰塵26.在電壓一樣的情況下，燈泡串聯(lián)時發(fā)光    。    A.較亮B.較暗C.不確定27.根據串聯(lián)與并聯(lián)的特點，家里、教室里的照明電路一般是用    的方式    連接的。A.串聯(lián)B.并聯(lián)C.不確定28.組裝電路時，把小燈泡并聯(lián)起來發(fā)出的光要比把小燈泡串聯(lián)起來發(fā)出的    光 &

8、#160;  。A.亮B.暗C.沒有變化29.一節(jié)電池的電壓是1.5 V，兩節(jié)電池并聯(lián)起來時,電壓是    。     A.1.5 VB.3 VC.0.75 V四、簡答題.30.請你用兩種不同的方法把下面的器材用線連接起來，使兩個小燈泡同時發(fā)光，并填出連接方法。 _       _                 &#

9、160; A_                    B_      在電池電壓一樣時，哪種連接方法會使小燈泡更亮一些?_  31.一個連接著兩個小燈泡的電路出故障了，請你推測一下出故障可能的原因。至少兩點以上 五、畫圖題。32.請你利用兩個小燈泡、假設干根導線、一個開關、兩節(jié)電池畫一個電路圖，使開關能同時控制兩個小燈泡。 六、實驗題。33.日常生活中我們怎

10、樣防止觸電事故? 34.請你調查一下家中有哪些常用電器?它們用電的類型分別是什么? 35.有一個4個接線頭的盒子，用電路檢測器檢測后把接線頭之間的連接狀態(tài) 記錄在下表中：121314232434通路斷路請你根據檢測記錄，推測里面的電路是怎么連接的，在下面的圖中用線段表示你的推測結果。                    答案解析部分一、填空題。 1.【答案】正電荷；負電荷；數量相等 【解析】2.【答案】電流；動力；電路 【解析】3.【

11、答案】正；負 【解析】4.【答案】短路；電流；電池 【解析】5.【答案】220 V；插座 【解析】6.【答案】串聯(lián)；并聯(lián) 【解析】7.【答案】容易；不容易；導體；絕緣體 【解析】8.【答案】開關；導體；絕緣體 【解析】9.【答案】15；3 【解析】二、判斷題。 10.【答案】正確 【解析】11.【答案】正確 【解析】12.【答案】錯誤 【解析】13.【答案】正確 【解析】14.【答案】錯誤 【解析】15.【答案】錯誤 【解析】16.【答案】錯誤 【解析】17.【答案】錯誤 【解析】18.【答案】正確 【解析】19.【答案】正確 【解析】三、選擇題。    

12、;           20.【答案】B 【解析】21.【答案】C 【解析】22.【答案】B 【解析】23.【答案】C 【解析】24.【答案】A 【解析】25.【答案】C 【解析】26.【答案】B 【解析】27.【答案】B 宋以后，京師所設小學館和武學堂中的老師稱謂皆稱之為“教諭。至元明清之縣學一律循之不變。明朝入選翰林院的進士之師稱“教習。到清末，學堂興起，各科老師仍沿用“教習一稱。其實“教諭在明清時還有學官一意，即主管縣一級的教育生員。而相應府和州掌管教育生員者那么謂“教授和“學正?！敖淌凇?/p>

13、學正和“教諭的副手一律稱“訓導。于民間，特別是漢代以后，對于在“?；颉皩W中傳授經學者也稱為“經師。在一些特定的講學場合，比方書院、皇室，也稱老師為“院長、西席、講席等?！窘馕觥繂慰俊八烙涍€不行,還得“活用,姑且稱之為“先死后活吧。讓學生把一周看到或聽到的新穎事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實感,篇幅可長可短,并要求運用積累的成語、名言警句等,定期檢查點評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即穩(wěn)固了所學的材料,又鍛煉了學生的寫作才能,同時還培養(yǎng)了學生的觀察才能、思維才能等等,到達“一石多鳥的效果。28.【答案】A 觀察內容的選擇，我本著先靜后動，由近及遠的原那么，有目的、有方案的

14、先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的，是相當有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導幼兒多角度多層面地進展觀察，保證每個幼兒看得到，看得清。看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點觀察，觀察與說話相結合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時機，引導幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當幼兒看到閃電時

15、，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時機說：“這就是雷聲隆隆。一會兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對雷雨前后氣象變化的詞語學得快，記得牢，而且會應用。我還在觀察的根底上，引導幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學的詞語、生活經歷聯(lián)絡起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動形象地描繪觀察對象。 【解析】29.【答案】A 【解析】四、簡答題. 30.【答案】；串聯(lián)；并聯(lián)；將小燈泡并聯(lián)會使小燈泡更亮一些。 【解析】31.【答案】1小燈泡的燈絲斷了；2電池沒電了；3導線中間的金屬絲斷了；4電池盒出故障了。合理即可 【解析】五、畫圖題。 32.【答案】解：如下圖：    或 【解析】六、實驗題。 33.【答案】解：損壞的開關、插頭、電線等應盡快修理或更換，不能使用。 【解析】34.【答案】解：不懂電器技術的人，對電器設備不要亂拆、亂裝，更不要亂接電線。屋外電線和進戶線要架設結實，以免被風吹斷，發(fā)生危險。不要用濕手觸碰開關和用電