四年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)一課一練Module8Unit 2 I took some pictures∣外研版（三起）（含答案）

1、.?Module8 Unit 2 I took some pictures. ?練習(xí)要練說(shuō)，得練聽(tīng)。聽(tīng)是說(shuō)的前提，聽(tīng)得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語(yǔ)言。我在教學(xué)中，注意聽(tīng)說(shuō)結(jié)合，訓(xùn)練幼兒聽(tīng)的才能，課堂上，我特別重視老師的語(yǔ)言，我對(duì)幼兒說(shuō)話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽(tīng)別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表?yè)P(yáng)那些靜聽(tīng)的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽(tīng)，用心記。平時(shí)我還通過(guò)各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽(tīng)邊記，邊聽(tīng)邊想，邊聽(tīng)邊說(shuō)的才能，如聽(tīng)詞對(duì)詞，聽(tīng)詞句說(shuō)意思，聽(tīng)句子辯正誤，聽(tīng)故事講述故事，聽(tīng)謎語(yǔ)猜謎底，聽(tīng)

2、智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽(tīng)兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽(tīng)的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說(shuō)打下了根底。 一、按要求寫單詞。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文程度的重要前提和根底。 1.照相翻譯_  2.make過(guò)去式        

3、;        “師之概念，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也。“師之含義，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫?。“老在舊語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)

4、淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道，但其不一定是知識(shí)的傳播者。今天看來(lái)，“老師的必要條件不光是擁有知識(shí)，更重于傳播知識(shí)。 3. take過(guò)去式              4.制作海報(bào)翻譯            5. 去游泳翻譯      二、選詞填空。1. I_take/tooksom

5、e pictures yesterday. 2. Amy_goes/went to school everyday. And she_goes/went by car yesterday. 3.She_ make/madea poster yesterday. 4. We _ listened/ listen to music and danced. And we _sing/ sang songs.5.Last Sunday I_go/wentswimming.三、寫出以下單詞的過(guò)去式。 take make is drink play eat sing listen do are 四、選擇。

6、 1.Tell me _ the picnic. A. from B. about 2.We didnt _games and we_. A. play; sang B. played; sang 3.What did you do yesterday? _. A. No, we didnt. B. We ate lots of delicious food.4.The monkey _ then. Now, it_fat. A. is; was B. was; is 5. I played_ yesterday. And Mum_housework yesterday. A. piano;

7、does B. the piano; did五、用適當(dāng)?shù)脑~填空。AmMum：Tell me about your picnic.Daming：It was great!Daming：We _games. We _ lots of delicious food. We _ milk and juice.Daming：I _some pictures and I _ a poster.Mum：Oh，that's great!?Module8 Unit 2 I took some pictures. ?答案一、【答案】：1.take some pictures 2. made 3. took

8、 4. make a poster 5.go swimming1.照相take some pictures ，是固定短語(yǔ)。注意picture要用復(fù)數(shù)形式。2.make是不規(guī)那么動(dòng)詞，變過(guò)去式變成made。3.take是不規(guī)那么動(dòng)詞，變過(guò)去式變成took。4.制作海報(bào)make a poster ，是固定短語(yǔ)。5.去游泳go swimming，是固定短語(yǔ)。注意swim變?nèi)缃穹衷~形式需要雙寫m再加-ing。二、【答案】：1. took 2. goes,went 3.made 4.listened,sang 5.went 三、【答案】：1.took 2.made 3.was 4.drank 5.pla

9、yed 6.ate 7.sang 8.listened 9.did 10.were動(dòng)詞過(guò)去式 be動(dòng)詞過(guò)去式：iswas , arewere , isntwasnt , arentwerent 實(shí)意動(dòng)詞過(guò)去式： 一般情況下，動(dòng)詞詞尾加 -ed以不發(fā)音的 -e 結(jié)尾動(dòng)詞，動(dòng)詞詞尾加 -d以輔音字母 + y結(jié)尾的動(dòng)詞，把-y變?yōu)?i 再加-ed以一個(gè)輔音字母結(jié)尾的重讀閉音節(jié)動(dòng)詞，雙寫詞尾輔字母，再加 -ed注：不規(guī)那么動(dòng)詞的過(guò)去式變化規(guī)律性不強(qiáng)，須多加記憶。四、【答案】：BABBB1. 句意：告訴我關(guān)于野餐。A選項(xiàng)：來(lái)自 B選項(xiàng)：關(guān)于2. 句意：我們不玩游戲，我們唱歌。助動(dòng)詞did后接動(dòng)詞原形。3. 句意：你昨天做什么