讓愛架起家校溝通的橋梁

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 用愛心架起家校溝通的橋梁 作為一名教師，每天和學(xué)生打交道，每天都有數(shù)不盡的故事。寒來暑往，不變的是我們責(zé)任。教育無小事，每一件小事也許會影響著學(xué)生的成長。每個學(xué)生都有自己的個性，每一個學(xué)生都是家中的寶貝，現(xiàn)在的學(xué)生因?yàn)槭芗彝?，受社會等方面的影響，個性張揚(yáng)，唯我獨(dú)尊，甚至自私自利，在學(xué)習(xí)上，和班級生活中總是出現(xiàn)一些不和諧的事情，引發(fā)了很多不必要的麻煩。身為教師，特別是班主任，對于學(xué)生的教育，常常需要和家長的溝通。在我們的溝通中我們需要注意以下幾點(diǎn)：一、相互尊重，是教師與家長溝通基礎(chǔ)對于學(xué)生的教育老師和家長的目的是一樣的，我們的心情也是相通的。對于學(xué)生出現(xiàn)的問題，往往我

2、們看到的層面是不同的，對于學(xué)生的了解也是不一樣的。在于家長的溝通中，只有相互尊重，才能更好的交流。我們班的學(xué)生成宏戰(zhàn)是一個聰明的孩子，在班級中學(xué)習(xí)成績不錯，可是這個孩子非常愛說話，無論是上課時的竊竊私語，還是課間操是的歡聲笑語，只要有他的地方，你總能聽到他夸夸其談。善于表達(dá)，是學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，重要的是會說，在合適的地方，說合適的話。課堂上回答問題時，往往找不到他的身影，甚至舉手了，回答時語言也不夠流利，聲音也不夠響亮。一味的批評也許并不是更好的解決問題的辦法。結(jié)合孩子的學(xué)習(xí)情況，我及時給他的媽媽打了電話。我想尊重別人，別人尊重你。當(dāng)我很客氣的打通電話，詢問了孩子在家里的情況，對孩子在學(xué)習(xí)上的進(jìn)步提

3、出了表揚(yáng)，委婉的告訴家長：您的 孩子很善于表達(dá)，語言交流能力很強(qiáng)，但是無論在哪里學(xué)習(xí)、生活都有自己的規(guī)則，紀(jì)律。如果因?yàn)樽约?，影響了別人就不好了。接著我向他反應(yīng)了孩子在學(xué)校里的一些情況，請家長配合，如果在家里發(fā)生了這樣的情況，請她及時督促，并進(jìn)行說服教育。他的媽媽很配合，禮貌的向我說起了自己的看法。如今，成宏戰(zhàn)的變化很大，得到同學(xué)們的喜愛，班里很多學(xué)生愿意和他做朋友。一味地指責(zé)孩子的錯誤，向家長訴苦并不能很好地解決問題，尊重相互的。二、善于傾聽，是溝通的最好方法在課堂上我們總是引導(dǎo)孩子要學(xué)會傾聽，會傾聽才會學(xué)習(xí)，會傾聽才能把事情做得更好，學(xué)會傾聽，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的注意力。 傾聽也是一種能力

4、。在與家長的溝通中，我們需要耐心，與家長面對面的溝通，不要急著把孩子在學(xué)校里不好的一面一股腦說給家長，不要讓家長覺得自己的孩子在老師的眼中一無是處。其實(shí)我們作為老師，見到家長最想說的就是孩子的缺點(diǎn)，急切的想讓家長配合我們幫孩子改正，讓孩子在學(xué)習(xí)，在學(xué)生間的交流上有提高。在溝通中，委婉地詢問孩子在家里的情況，聽家長說，我們往往能夠了解更多的事情，找到學(xué)生存在的缺點(diǎn)根源所在，尋得解決問題的更好的方法。我們班新轉(zhuǎn)來的孩子叫趙岳洋，她是在寄宿學(xué)校轉(zhuǎn)過來的學(xué)生，對于這樣的孩子，剛剛轉(zhuǎn)過來，在學(xué)習(xí)上，在班級生活中需要我們班主任更多的關(guān)注。這男孩子留著帥氣的整潔短發(fā)，很有個性的西瓜皮時發(fā)型。這孩子說話口齒不

5、清，上課不知道拿書本，聽課不會做筆記，而且很快融入了我們班幾個調(diào)皮蛋的行列里，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，適應(yīng)能力還是很強(qiáng)的。孩子剛剛轉(zhuǎn)來，關(guān)注的要多些。當(dāng)我給他的媽媽打電話時，還沒有說話，就聽到他媽媽急切的語言：“張老師，這孩子學(xué)習(xí)不行。他原來在雙語學(xué)校學(xué)習(xí)，在學(xué)校里住，我從來不管他學(xué)習(xí)，怎么辦呀？我不會管他？”她媽媽對他的教育很是著急，接著我請他的媽媽談一談，孩子在家里的表現(xiàn)，做過哪些他喜歡的事？有哪些好習(xí)慣？以及她在孩子學(xué)習(xí)上有哪些想法？從交流中我知道，趙岳洋的媽媽和他缺少交流，陪孩子的時間不夠，在孩子的學(xué)習(xí)上不知道怎樣輔導(dǎo)。可以說孩子從寄宿學(xué)?；貋恚瑡寢尯懿贿m應(yīng)。我只給他的媽媽提出了幾點(diǎn)自己的看法：

6、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，看書、寫字的習(xí)慣，及時完成作業(yè)的習(xí)慣。多陪伴孩子，多交流自己的看法。傾聽也許是解決問題的另一種途徑，他的媽媽給我講完了，自己也好像茅塞頓開，把不明白的問題給別人講明白，自己也就清楚了！在老師和家長的溝通中，需要尊重，只有相互尊重才能更好為教育學(xué)生打造良好的育人環(huán)境。交流中我們應(yīng)該學(xué)會傾聽，學(xué)會傾聽是一種尊重，一種能力，更是我們溝通中更好的方法。親愛的老師們，教學(xué)的每一天，我們面對著這群活潑好動的孩子，有著千奇百怪的小故事，他們都在成長，每天都不一樣，每天都要上演不同的故事，老師和家長共同參與了孩子的成長，在他們的成長軌跡上都會留下我們的足跡，是他們牽起老師和家長的手，我想只要我們用