部編小學(xué)語文一年級下冊人教版《端午粽》教學(xué)反思

1、部編小學(xué)語文一年級下冊人教版端午粽 教學(xué)反思端午粽這篇課文條理清晰，圍繞端午粽，以兒童 的口吻生動地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣， 文中用青青的、白白的、紅紅的來形容箸竹葉、糯米、 棗，教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生積累這樣的詞，同時注重朗讀指 導(dǎo)，讓學(xué)生感受句子的韻味和節(jié)奏，端午粽的教學(xué)反思。語文課程標(biāo)準(zhǔn)指由：在語文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對閱 讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀過程中品味語言，體會作者及 其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會用恰當(dāng)?shù)恼Z調(diào)朗讀，表現(xiàn)自 己對作者及其作品情感態(tài)度的理解。因此，我在設(shè)計本 課教時旨在通過有感情地朗讀等手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本， 引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識字，在讀中 與生活實際相融合

2、。上課伊始課件播放豐富多彩的端午節(jié)習(xí)俗活動的情 境導(dǎo)入，再走入情境揭示課題后讓學(xué)生初讀課文，認(rèn)讀 生字詞。創(chuàng)設(shè)濃厚的節(jié)日氣氛，引導(dǎo)學(xué)生從實際的生活體驗 中生發(fā)，談自己對端午粽的了解，采用貼近學(xué)生生活實 際的導(dǎo)入法，更能激發(fā)學(xué)生對課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)興趣，引 發(fā)學(xué)生的好奇心。學(xué)生初讀后同桌相互檢查生字詞，當(dāng)小老師糾正對 方讀得不準(zhǔn)確的字音，再指名學(xué)生說說自己是怎么記憶 這些生字的，用加一加、作比較、擴(kuò)詞，分析字形結(jié)構(gòu)、 想象等方法，特別有意思的一個豆字，有學(xué)生說豆的想 象記憶法：中間的口就是豆子，上面一橫是蓋子，下面 點(diǎn)撇是火苗，一橫是灶臺，就是鍋里在在煮豆子。多好 的方法呀！接著采用游戲環(huán)節(jié)：我是讀

3、詞王，以小組為單位讀 生詞，讀對一個本小組得一顆星，得星最多的小組獲勝, 每人可在班級考核表中加個星，還可指名學(xué)生讀生詞， 讀正確了就當(dāng)小老師領(lǐng)讀，然后把生字送回文中指名比 賽讀文。這樣設(shè)計是讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)。本環(huán)節(jié)通 過初讀課文，感受課文大意，在讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上，讀 通順每一句話，增強(qiáng)學(xué)生自主閱讀的能力。設(shè)計游戲環(huán) 節(jié)，巧妙地將學(xué)生帶到主動學(xué)習(xí)的氛圍中，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的積極性。第二課時主要引導(dǎo)學(xué)生以讀促學(xué)的手段去理解課文內(nèi)容。我先配樂范讀課文，再引導(dǎo)學(xué)生分組逐段朗讀、自由朗讀、創(chuàng)設(shè)問題情境朗讀、合作讀等形式，讀通后再來品讀課文第二、三、四自然段，做到真正

4、以讀促學(xué)，以讀促教。針對二、三、四自然段我提出以下問題：1. 粽子是用哪些材料做的？出示粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。指導(dǎo)學(xué)生按照從外到內(nèi)的順序描述粽子的外形特點(diǎn)。2. 繼續(xù)追問：為什么用青青的白白的紅紅的，而不用青的白的紅的呢？再比較句子，體會好處。（ 1）課件出示兩個句子，朗讀比較有什么不同。粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗粽子是用青的箬竹葉包的，里面裹著白的糯米，中 間有一顆紅的棗。(2)指導(dǎo)朗讀：這樣 AAB式的重疊詞更能體現(xiàn)由粽 子的特點(diǎn)，各種顏色相間，色香味美。朗讀時仿佛讓人 品嘗到了香甜的味道。3. 外婆包的粽子花樣很多，結(jié)合課文說一說外婆包 的粽子有哪些種類。4. 說一說，端午節(jié)為什么會有吃粽子的習(xí)俗？根據(jù)學(xué)生回答后教師總結(jié)：每年端午節(jié)我們都會吃粽子，今天通過學(xué)習(xí)端午粽，我們不僅品嘗了美味香甜的端午粽，還知道了端午節(jié)的由來。每當(dāng)我們吃美味香甜的粽子時，不要忘記緬懷偉大的愛國詩人屈原。總之，今天上得較順手，端午粽這篇課文因為是表達(dá)中國傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗活動，所以上課伊始，我?guī)W(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過通過多種形式、方法的朗讀讓學(xué)生們對端午粽從外形、種類 及端