五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、五年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃20132014學(xué)年度（1）為了更好地開展教育教學(xué)工作，完成教學(xué)任務(wù)，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，特制定教學(xué)計(jì)劃如下：一、 學(xué)情分析：這個(gè)班是我今年新接手的一個(gè)班，共有學(xué)生19人，本班學(xué)生理解應(yīng)用能力較差，男生存在馬虎粗心書寫潦草的問題，女生學(xué)習(xí)較為認(rèn)真但是反應(yīng)能較差，大部分學(xué)生的計(jì)算能力較差，熟練程度不夠。因此，在教學(xué)中應(yīng)注意學(xué)生的具體的情況，做到有的放矢。既要幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，更要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在教學(xué)中要特別要注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維能力、創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，使學(xué)生會(huì)學(xué)知識(shí)，更會(huì)應(yīng)用知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。 二、教材分析：本冊(cè)教材從四

2、個(gè)方面編排： 1、數(shù)與代數(shù)：包括第一單元“倍數(shù)與因數(shù)”、第三單元“分?jǐn)?shù)” 第四單元“分?jǐn)?shù)加減法”。 2、空間與圖形：包括第二單元“圖形的面積（一）”、第五單元“圖形的面積（二）”。 3、統(tǒng)計(jì)與概率：包括第六單元“可能性的大小”。4、綜合應(yīng)用的內(nèi)容整合數(shù)與代數(shù)、空間與圖形和統(tǒng)計(jì)與概率三個(gè)領(lǐng)域內(nèi)容分散編排。三、教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，會(huì)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)。知道2、3、5的倍數(shù)的特征。知道奇數(shù)和偶數(shù)。能根據(jù)解決問題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測，發(fā)展初步合情推理的能力。 2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索平行四邊形、三角形、梯形面

3、積計(jì)算方法的過程，能運(yùn)用計(jì)算的方法解決生活中一些簡單的問題。認(rèn)識(shí)組合圖形、并會(huì)運(yùn)用不同的方法計(jì)算組合圖形的面積；能估計(jì)不規(guī)則圖形的面積大小，并能用不同方法計(jì)算面積。 3、學(xué)生將進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義。認(rèn)識(shí)真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，會(huì)進(jìn)行分?jǐn)?shù)的大小比較。知道公倍數(shù)和公因數(shù)，能找出兩個(gè)自然數(shù)的最小公倍數(shù)和最大公因數(shù)，會(huì)正確進(jìn)行約分和通分。學(xué)生能理解異分母分?jǐn)?shù)加減法的算理，并能正確計(jì)算。能理解分?jǐn)?shù)加減法混合的順序，并能正確計(jì)算。能把分?jǐn)?shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分?jǐn)?shù)。 4、讓學(xué)生知道分?jǐn)?shù)表示可能性的形式，并能根據(jù)所給定的條件，用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的程度；能按指定可能性大小的條件，設(shè)計(jì)相關(guān)的方案。 四、教學(xué)措施： 1、注重因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對(duì)，達(dá)到手拉手同進(jìn)步的目的。 2、注意加強(qiáng)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系，讓學(xué)生在活動(dòng)中解決數(shù)學(xué)問題，感受、體驗(yàn)理解數(shù)學(xué)。3、加強(qiáng)計(jì)算能力的培養(yǎng)，使學(xué)生扎實(shí)的掌握計(jì)算方法。4、通過大量的練習(xí)使學(xué)生在熟練掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上反應(yīng)能力也得以大幅度的提高。 總之