第1課時北方地區(qū)

1、.第 五章中國的地域差異第二節(jié)北方地區(qū)和南方地區(qū)第1課時北方地區(qū)知識與技能1.閱讀教材P6圖510“北方地區(qū)，在地圖上指出北方地區(qū)的位置、范圍和主要省級行政區(qū)域單位，說出其面積、人口等概況。2. 在教材P6圖510“北方地區(qū)上找出并記住北方地區(qū)主要的山脈、平原、高原、河流及瀕臨的海洋。3閱讀教材P9圖514“南方地區(qū)，在地圖上指出南方地區(qū)的位置、范圍和主要省級行政區(qū)域單位，通過資料理解其面積、人口和民族等概況。4知道北方地區(qū)主要農(nóng)業(yè)區(qū)，理解北方地區(qū)的農(nóng)業(yè)消費特征及主要農(nóng)作物的分布。5理解南方地區(qū)主要農(nóng)產(chǎn)品及重要的商品糧基地。教學目的過程與方法1.運用教材P6圖510“北方地區(qū)及教材文字材料說出

2、北方地區(qū)地形、氣候、土壤及植被等自然環(huán)境的特點。2. 運用教材P9圖514“南方地區(qū)，找出南方地區(qū)的地形區(qū)、河流，并分析其氣候特征對農(nóng)作物的影響。3通過自然環(huán)境各要素，分析南方地區(qū)水能資源豐富的原因。情感態(tài)度與價值觀通過北方地區(qū)“暖房子改造工程和南方地區(qū)“西電東送工程，體會人類活動必須與自然環(huán)境特點相適應，工程建立必須盡可能減少生態(tài)環(huán)境破壞，做到人與自然和諧相處。重難點重點1.北方地區(qū)自然環(huán)境對農(nóng)業(yè)消費的影響。2南方地區(qū)的氣候與農(nóng)業(yè)消費。難點南方地區(qū)和北方地區(qū)自然地理環(huán)境的差異性以及差異產(chǎn)生的主要原因和不同自然環(huán)境對人類生活消費的影響。教學建議北方地區(qū)雖然是學生第一個接觸的中國地理分區(qū)，但學生

3、已經(jīng)有了世界分區(qū)地理的學習經(jīng)歷，為本節(jié)課的順利學習打下了良好的根底。本節(jié)課的學習既是前邊世界分區(qū)地理的一個復習，又為后邊繼續(xù)學習中國分區(qū)地理作出示范，起到承上啟下的作用。本節(jié)課將發(fā)揮學生的主動性、積極性，提供豐富的地圖和資料，充分運用讀圖分析和歸納法，重在歸納北方地區(qū)地理位置特點及各因素之間的互相關系。南方地區(qū)教學建議從學生熟悉的古詩創(chuàng)設情境導入新課，可以引起學生思想情感的共鳴，并從感性的角度層層遞進到理性的分析，比較符合學生的認知規(guī)律；通過讀圖、分析、歸納，增強學生從圖文資料中獲取信息的才能，從而更好地解決地理問題；引導學生從設問質(zhì)疑開場，一直到考慮解答，在不斷地探疑解惑中提升才能，獲得學習

4、的樂趣。“南方地區(qū)教學也可采取課堂辯論的形式開展，辯題為“生活在北方地區(qū)好還是生活在南方地區(qū)好，建議將全班分為“北方地區(qū)和“南方地區(qū)兩個大組，課前準備工作由組內(nèi)分工合作完成，組內(nèi)通過自薦和推選來分配角色，每組由4名辯手組成，各派一名主辯手作主要發(fā)言。老師應做好引導和資料支持工作。課題北方地區(qū)分步導學教學過程設計意圖導入課堂欣賞多媒體顯示欣賞詩詞?沁園春·雪?，并配合北方風光圖片，情境導入。通過詩詞朗讀、景觀欣賞等形式激發(fā)學生學習興趣，同時老師結合視頻引發(fā)考慮，可以讓學生的思緒快速進入本課的學習情境。 續(xù)表續(xù)表課題北方地區(qū)分步導學教學過程設計意圖農(nóng)業(yè)消費特征及主要農(nóng)產(chǎn)品過渡：由前面的讀

5、圖我們知道本區(qū)有山東丘陵、遼東丘陵，東北部還有很多的著名山脈，你知道這些地區(qū)都有哪些豐富的自然資源嗎？ 東北地區(qū)森林資源豐富，有“東北三寶人參、貂皮、鹿茸。本區(qū)位于溫帶，因此本區(qū)的溫帶水果非常有名，有蘋果、梨、桃、杏、柿、棗、葡萄等。同時出示各特產(chǎn)的圖片老師總結：北方地區(qū)降水量在400毫米800毫米之間，農(nóng)業(yè)以旱作為主，長城以北農(nóng)作物一年一熟，長城以南兩年三熟或一年兩熟。主要農(nóng)作物有小麥、玉米、高粱、大豆、馬鈴薯、甜菜、棉花、谷子等。以老師總結形式對上述探究進展總結概括，深化學生認識。礦產(chǎn)資源與工業(yè)消費三、礦產(chǎn)資源與工業(yè)消費讀圖：多媒體出示礦產(chǎn)資源分布圖找找看本區(qū)有哪些礦產(chǎn)基地？ 大慶油田、成

6、功油田、鞍山鐵礦、華北油田、中原油田、大同煤礦等?；顒樱河赏瑢W介紹山西省的煤礦，出示圖片說明山西省是我國消費煤炭最多的省區(qū)。介紹我國最大的大慶油田播放有關視頻片斷。討論：由于本區(qū)資源豐富，因此在這些資源根底上也建立了相應的工業(yè)中心，示圖讀圖看看本區(qū)有哪些主要的工業(yè)基地和中心？歸納：工業(yè)基地：東北重工業(yè)基地、京津唐工業(yè)基地。工業(yè)中心：太原、西安、蘭州等。課后活動：有一國外大集團準備到中國北方投資，派出考察團來北方地區(qū)。請準備好資料和圖片，向外方代表介紹北方地區(qū)的優(yōu)勢條件和特點。老師總結：北方地區(qū)煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源豐富，建立了東北重工業(yè)區(qū)、京津唐工業(yè)區(qū)和山東半島工業(yè)區(qū)。這部分活動，老師要注重對

7、北方地區(qū)豐富的“礦產(chǎn)資源“能源與工業(yè)基地形成之間關系的分析。續(xù)表課題北方地區(qū)分步導學教學過程設計意圖豐富的人文旅游資源【旅游資源】提問：本區(qū)在歷史上一直是中國的政治中心，因此其人文旅游資源豐富，請說說看本區(qū)有哪些人文旅游資源？古都西安、北京、洛陽、開封等請說說還有哪些自然旅游資源？泰山、長白山天池、恒山、華山等【圖片及片斷欣賞】課前安排學生搜集有關北方地區(qū)旅游資源的圖片或視頻片段，展示其中具有代表性的作品，如“觀冰燈“冰上運動等。老師總結：北方地區(qū)歷史文化悠久，長期是中國行政中心所在地，西安、北京、洛陽、開封為著名古都，名勝古跡眾多，人文旅游資源極為豐富。豐富的人文旅游資源是北方地區(qū)一大經(jīng)濟優(yōu)

8、勢，通過課外和課內(nèi)學生的廣泛參與，讓學生認識到“北方地區(qū)名勝古跡眾多，人文旅游資源極為豐富的區(qū)域優(yōu)勢。板書設計第一節(jié) 北方地區(qū)和南方地區(qū)一、北方地區(qū)1.區(qū)域概況1位置2范圍3面積4人口2.自然環(huán)境特征3.農(nóng)業(yè)消費特征和主要農(nóng)產(chǎn)品4.礦產(chǎn)資源與工業(yè)消費5.人文旅游資源課堂小結北方地區(qū)的平原面積遼闊，耕地面積廣闊，以溫帶季風氣候為主，降水較少，是我國重要的旱作農(nóng)業(yè)區(qū)。由于熱量差異，長城以北、以南的作物熟制、農(nóng)作物類型都有所不同。北方地區(qū)煤、鐵、石油等礦產(chǎn)資源豐富，是我國最大的能源產(chǎn)區(qū)。北方地區(qū)歷史文化悠久，名勝古跡眾多，人文旅游資源也極為豐富。教學反思編者在教學中引導學生讀圖、分析、歸納、探究問題，總結出所要學習的知識結論，充分發(fā)揮了學生的主觀能動性，到達了學生作為課堂的主人、學習的主體、思維的主體這一理念。編者在引導學生探究發(fā)現(xiàn)、得出結論的過程中培養(yǎng)了學生的思維，鍛煉了學生的才能，這也是新課程理念下的課堂教學的根本