專題04-填空題解題技巧-2018中考物理題型解答策略(原卷版)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上專題一 選擇題解答技巧填空題主要考察考生對基礎知識的掌握和基本概念的理解，只要做到認真審題，看清題意，再聯(lián)想學過的相關知識，一般比較容易找到答案。從近幾年中考試卷來看，計算類問題比例相對減少，但文字性表述題型比例大大提高，從命題者的角度分析，這一點意在這一點意在充分發(fā)揮中考試題的導向作用，因為現(xiàn)代社會的開放性，對每個人的交流與合作能力都提出了更高的要求。填空題答題技巧和方法可以從以下幾個方面入手：（1）直接法；（2）計算法；（3）分析判斷法；（4）探究實驗法。技巧一：直接法直接法是根據(jù)考生對物理概念、規(guī)律及物理方法掌握程度，直接判斷答案進行解答的題型。直接法可以直接、

2、有效地查考學生對知識的掌握程度，此類考題所占比例較大?！纠}展示】例題1（2017濟寧）同學們對“聲音的產(chǎn)生和傳播”有下面兩種看法，請根據(jù)你的知識，對每種看法作出評論。（1）“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”，評論： 。（2）“聲音的傳播速度是340m/s”，評論： ?！窘馕觥柯曇羰怯晌矬w振動產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的現(xiàn)象都是因為物體在振動。如果說“聲音是由于物體的運動產(chǎn)生的”，那太空中的星球、空間站等都在運動，但我們聽不見來自它們的聲音；此說法是不正確的；正確的說法是：聲音是由物體的振動產(chǎn)生的?！奥曇舻膫鞑ニ俣仁?40m/s”這句話是不完整的。因為聲音在不同介質中傳播速度不同，不能只說傳播速度，還應說明

3、是什么介質中的傳播速度。此正確的說法是：聲音在空氣中的傳播速度是340m/s。此題答案是：（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）聲音在空氣中的傳播速度是34m/s。【答案】（1）聲音是由物體振動產(chǎn)生的；（2）聲音在空氣中的傳播速度是340m/s?！靖櫽柧殹?（2017徐州）如圖所示，在試管中加入少量水，用嘴對著試管口吹氣，使其發(fā)出聲音。聲音是由管內空氣柱 產(chǎn)生，通過 傳入人耳的，改變試管內的水量，會使聲音的 發(fā)生改變。1題圖2 題圖2.（2017·濟寧）一束光在空氣與某透明物質的界面處發(fā)生了反射和折射現(xiàn)象，其光路如圖所示。界面上方為 （選填“空氣”或“透明物質”）；反射角= 。3.（

4、2017·南京）如圖所示，小明將一枚硬幣放在碗底，眼睛在A處恰好看不到它。沿碗壁緩緩向碗中加水，小明在A處又能看到“硬幣”。這是因為光從 斜射人 中時發(fā)生了 現(xiàn)象。3 題圖4題圖4.（2017·揚州）G20杭州峰會期間，晚會“最憶是杭州”美輪美奐。如圖，遠處的激光束看上去是直的，這是因為 ；扇形光電背景與水中倒影完美結合，這是光的 現(xiàn)象，成的是等大的 （實/虛）像。5.（2017·連云港）近視眼看不清遠處的物體，是因為物體的像落在視網(wǎng)膜的 方（選項“前”或“后”），需要佩戴 加以矯正（選填“凸透鏡”或“凹透鏡”）。6.（2017陜西）小麗將一瓶礦泉水放入冰箱冷凍室

5、里，結冰后取出發(fā)現(xiàn)瓶子底部凸出，這是因為冰的密度 水的密度的緣故。水結冰屬于 （填物態(tài)變化名稱）現(xiàn)象，在此過程中水的內能 。7.（2017·長沙）如圖是小天探究某晶體熔化時溫度隨時間變化的圖象，根據(jù)圖象可知該晶體的熔點是_，它在熔化過程中需要_（選填“吸收”或者“放出”）熱量。7題圖8題圖8.（2017宿遷）如圖甲所示，是小宇設計的“探究水沸騰時溫度變化的特點”實驗裝置，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，描繪出水的溫度隨時間變化的關系圖像，如圖乙。（1）水的沸點是 。（2）實驗時大氣壓 （填 “大于”、“等于”或“小于”）1個標準大氣壓。（3）為了縮短把水加熱到沸騰的時間，請?zhí)岢鲆粭l可行的措施 。9.（

6、2017吉林）地表溫泉水降溫較慢，這是因為水的 較大；人們泡溫泉時身體會變熱，這是通過 的方式改變了身體的內能的緣故。10.（2017昆明）汽車發(fā)動機工作時，會產(chǎn)生大量的熱量，為讓它正常工作，需要對它進行冷卻，“水冷”是冷卻方式之一，這是因為水的 較大，冷卻效果好；當水吸收發(fā)動機缸體熱量后，水的內能 。11.（2017河北）汽油機作為汽車的“心臟”，在壓縮沖程結束時，火花塞產(chǎn)生電火花，使燃料猛烈地燃燒，將 能轉化成 能，一輛汽車一年行駛三萬公里，消耗汽油2t，這些汽油完全燃燒放出 J的熱量。（q汽油=4.6×107J/kg）12.（2017鎮(zhèn)江）正確測量物體質量時，盤中砝碼和游碼位置

7、如圖所示，則物體的質量為 g。技巧二：計算法計算法是利用所學物理知識、物理規(guī)律進行簡單計算，通過計算考查考生對物理規(guī)律的掌握程度和計算推力能力。此類考題在中考試卷中占有一定比例?！纠}展示】例題2（2017哈爾濱）一個杯里裝有200mL牛奶，其中牛奶的質量是210g，那么牛奶的密度是 g/cm3；小聰喝了半杯，剩余半杯牛奶的密度 （選填“變大”、“不變”或“變小”）。1.05 不變【解析】根據(jù)密度公式：，可直接求得牛奶密度：。密度是物質的屬性，牛奶質量少了，但牛奶的密度不變，小聰喝了半杯后其密度不變。故，答案是：1.05、不變?！敬鸢浮?.05、不變?！靖櫽柧殹?（2017烏魯木齊）C919

8、為了減重，使用了大量新型合金材料。飛機某合金部件由甲、乙兩種金屬構成。已知甲、乙按質量比2：1混合后的密度與甲、乙按體積比3：4混合后的密度相等，則甲、乙的密度之比為 ；若該合金部件傳統(tǒng)上全部使用金屬甲時重量減少了50%，則該合金部件中甲、乙的質量之比為 。2.（2017連云港）為了測量一小石塊的密度，小明用天平測量小石塊的質量，平衡時右盤所加砝碼及游碼的位置如圖甲所示；圖乙是小石塊放入量筒前后的液面情況，由測量可得小石塊質量為 g，小石塊的體積為 mL，所測小石塊的密度為 kg/m3。3.（2017郴州）如圖所示，一茶杯放在水平桌面上，茶杯底面積為20cm2杯中水深10cm，杯和水的總重力為

9、3 N，則杯對水平桌面的壓強為 Pa；水對杯底的壓力為 N。 （g=10N/kg，茶杯杯壁厚度不計）4.（2017遵義）為了美化教室環(huán)境，小華同學從家里帶來了一盆盆栽花卉，放于水平窗臺上，盆栽花卉的總質量為2kg，花盆底面與水平窗臺的接觸面積為200cm2，則該花盆對窗臺的壓強為 Pa；小華每周一都要給花澆一次水，澆水后與澆水前相比較，花盆對窗臺的壓強將 （g取10N/kg）。5.（2017·益陽）如圖所示，將一長方體物體浸沒在裝有足夠深水的容器中恰好處于懸浮狀態(tài)，它的上表面受到的壓力為1.8N，下表面受到的壓力為3N，則該物體受到的浮力大小為 N；如將物體再下沉5cm，則它受到的浮

10、力大小為 N。6.（2017·菏澤）小美用手把一個重為0.4N，體積是2.7×10-5m3的玩具球完全浸沒到水中，玩具球受到的浮力是 N，放手后玩具球將 （填“上浮”、“下沉”或“懸浮”）。（g=10N/kg，水=1.0×103kg/m3）7.（2017海南）?？凇半p創(chuàng)”以來，綠色出行的理念深入人心。小謙同學騎自行車上學，以自行車為參照物，小謙是 的，他以5m/s的速度，勻速直線騎行500m的時間是 s。8.（2017深圳）如圖是某實驗小組“測量小車平均速度”的情形，如圖所示，小車從位置A開始沿直線運動到位置B，所用的時間為2s，則小車從A到B通過的總路程為_cm

11、，這段時間內小車運動的平均速度是_m/s。9.（2017蘇州）小華和媽媽去超市購物，她們將17kg物品放在小推車中推行，小推車在某段時間內速度v隨時間t化的關系圖像如圖所示；已知小推車重130N，所受阻力是總重的0.15倍。（g取10N/kg） （1）在0l0s內，水平推力 （大于小于等于）阻力，阻力大小為 N。（2）1020s內水平推力做了多少功？（3）1020s內水平推力的功率多大？9題圖10 題圖10.（2017德陽）某建筑工地用如圖所示的滑輪組提升重物，工人對繩的拉力F為400N，并能用10s的時間將96kg的重物勻速提升2m，則拉力F的功率為 W，此時滑輪組的機械效率為 %。（不計繩

12、重和摩擦，取g=10N/kg）11.（2017泰安）如圖所示，電源電壓恒為12V，閉合開關后，電壓表示數(shù)為8V，則兩電阻阻值的比值R1：R2= 。11題圖12題圖12.（2017襄陽）如圖所示，電源電壓恒定，R為定值電阻，燈泡L標有“6V、6W”的字樣，滑動變阻器最大阻值為36。閉合開關S，當滑片P移到最右端時，電流表的示數(shù)為1A；當滑片P移到最左端時，電流表的示數(shù)為0.2A。（不考慮燈絲電阻變化）（1）該電路是 聯(lián)電路，燈泡L的電阻是 。（2）電源電壓是多少？定值電阻R的阻值是多少？（3）移動滑片P，當滑動變阻器消耗的電功率為W時，滑動變阻器接入電路的阻值是多少？技巧三：分析判斷法分析判斷法

13、是無法直接通過所學知識給出答案，需要考生進行分析、判斷，有的題型還需要進行推理論證才能得到答案的題型。這類考題要求考生具有較高知識能力，并具有分析判斷能力、計算能力，是考題中難度較高的一種類型。【例題展示】例題3（2017煙臺）甲、乙兩只電爐標有“220V、500W”和“220V、1000W”字樣，把它們串聯(lián)在220V的電路中。在相同時間內產(chǎn)生熱量較多的是 ，將它們并聯(lián)在電路中，產(chǎn)生熱量較多的是 （選填“甲”或“乙”）。串聯(lián)時甲電爐消耗的電功率與并聯(lián)時甲電爐消耗的電功率之比為 ?！窘馕觥浚?）知道兩只電爐的額定電壓和額定功率，根據(jù)比較兩只電爐的電阻，根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點和焦耳定律比較兩電爐的

14、產(chǎn)生熱量關系；根據(jù)并聯(lián)電路中各并聯(lián)支路兩端的電壓相等和Q=W=Pt比較兩電爐的產(chǎn)生熱量關系；（2）分別計算兩種情況下甲消耗的實際功率并確定其比例關系。解答：（1）由得，電爐的電阻，因為甲、乙兩只電爐的額定電壓相同，額定功率P甲P乙，所以甲、乙兩只電爐的電阻：R甲R乙，又因為串聯(lián)電路中的電流處處相等，即通過甲、乙兩只電爐的電流：I甲=I乙；根據(jù)Q=I2Rt可知，在相同時間內產(chǎn)生的熱量Q甲Q乙，故串聯(lián)時產(chǎn)生熱量較大的是甲；將它們并聯(lián)在220V電路上，根據(jù)并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓相等，即U甲=U乙=220V，則兩電爐的實際功率等于額定功率，即：P甲=500W；P乙=1000W，根據(jù)Q=W=Pt可知

15、，在相同時間內產(chǎn)生的熱量Q甲Q乙，故并聯(lián)時產(chǎn)生熱量較大的是乙。 （2）甲電爐的電阻為：，乙電爐的電阻為，串聯(lián)在220V電路中甲消耗的實際功率為：，當甲電爐并聯(lián)在220V電路中，P實甲=P額甲=500W，所以兩種情況下甲消耗的功率之比為P實甲：P實甲=222W：500W=111：250。故答案為：甲、乙、111：250?！敬鸢浮考?、乙、111：250?！靖櫽柧殹?（2017德陽）如圖所示的電路中，電源電壓為6V，電壓表的量程為0-3V，電流表的量程為0-0.6A，滑動變阻器的規(guī)格為“20、1A”，燈泡標有“5V、2.5W”字樣。閉合開關，將滑動變阻器的滑片移到阻值最大的位置，這時通過燈泡的電流

16、為 A；若要求兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，燈泡兩端電壓不允許超過額定值，則該電路能消耗的最大功率為 W。（不考慮燈絲電阻的變化）2.（2017威海）一個標有“220V、1200W”的電熱水壺。要在1個標準大氣壓下將2kg溫度為20的水燒開，水需要吸收的熱量是 J，若不計熱損失，電熱水壺正常工作時燒開這壺水需要的時間是 s。（水的比熱容為4.2×103J/（kg）3.（2017齊齊哈爾）據(jù)生活報訊，2017年4月14日起，插線板新國家標準正式實施，要求插線板的插孔須設置“保護門”，“保護門”可有效防止兒童將手指插入插孔而造成觸電事故，同時可避免灰塵長期沉積而造成的內部 （選填“斷路”

17、或“短路”）。在線材方面要求：如果最大工作電流16A的延長線插座，導線的最小橫截面積由原來的1mm2增加到1.5mm2。請你根據(jù)所學物理知識解釋增加導線橫截面積的好處。3題圖4題圖4.（2017·廣東）如題圖所示的實驗裝置中，當導體棒AB豎直向上運動時，靈敏電流計的指針 偏轉，讓導體棒AB水平向有運動，靈敏電流計的指針 偏轉(以上兩空均選填“會”或“不會”)， (選填“電動機”或“發(fā)電機”)是應用電磁感應原理制成的。5.（2017武漢）如圖所示是一種水位自動報警器的原理圖。水位沒有達到金屬塊A時，燈 亮；水位達到金屬塊A時，由于一般的水是 ，燈 亮。5題圖6題圖6.（2016

18、3;深圳）測定小燈泡的額定電功率。實驗電路如圖所示，電源電壓恒為6V，已知實驗使用的特制小燈泡的額定電壓為3.5V，其電阻大小保持不變。該實驗的原理是 （用公式表示）。在測定小燈泡的額定電功率時，應選用電壓表的量程來測量小燈泡兩端的電壓（選填“03V”、“015V”）。在正確連接電路后，閉合開關，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，該電路故障是電壓表 （選填“短路”、“斷路”）。經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)，電壓表選用的量程已損壞，而另一量程完好，某同學靈機一動：將電壓表并聯(lián)在變阻器的兩端，調節(jié)滑動變阻器滑片至某一位置，讀出電壓表示數(shù)為2.8V，電流表示數(shù)為0.32A，也完成了實驗，則小燈泡的額定功率為

19、 W。7.（2017濟寧）兩個相同的小燈泡串聯(lián)起來接入電路中，正常工作。如果其中一只燈泡發(fā)生了斷路，另一只燈泡也不能工作。用一根導線或電壓表與其中一只小燈泡并聯(lián)，就能檢測出發(fā)生斷路的小燈泡。你認為用 （選填“導線”或“電壓表”）檢測更好些，理由是 。8.（2016·茂名）滑動變阻器是電學實驗中常用的基本器材，它接入電路中有如圖所示的兩種基本接法。電阻R0與滑動變阻器R的最大電阻值相等，電源電壓為10V。（1）為保護電路，閉合開關前，圖（乙）中的滑動變阻器觸頭應移到 端。（2）移動滑動觸頭，圖（甲）中R0兩端電壓變化范圍是 V，圖（乙）中R0兩端電壓變化范圍是 V。9.（2017哈爾濱

20、）如圖所示，杠桿水平放置且自重忽略不計，O是支點，左側掛一重物，動力F1大小為3N，整個裝置處于靜止狀態(tài)，則物體的重力為 N。此時杠桿屬于 杠桿（選填“省力”或“費力”）。10.（2017成都）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中，每個鉤碼重力相等，杠桿刻度均勻。（1）平衡時，應讓杠桿靜止在 位置。（2）小周同學所在實驗小組完成某次操作后，實驗現(xiàn)象如圖（1）所示，他們記錄的數(shù)據(jù)為：動力 F1=1.5N，動力臂 L1=0.1m，阻力 F2=1N，則阻力臂 L2= m。（3）下列四個因素中，不會帶來實驗誤差的是 。A.鐵架臺自身的重力足夠大；B.單個鉤碼的重力不完全相等；C.懸掛鉤碼的繩套重力偏大；D.

21、杠桿與轉軸之間的摩擦偏大。（4）小周同學所在實驗小組在完成規(guī)定實驗后，他們進一步探究，如果杠桿受到 F2、F3兩個阻力，結果會怎樣？通知實驗，他們得到了圖（2)所示的結果。根據(jù)這個結果，可以初步得到，在這種情況下杠桿的平衡條件為：F1 L1= 。（F1、F2、F3的力臂分別用 L1、L2、L3 表示）。技巧四：實驗探究法實驗探究類題目多數(shù)是填空題，此類考題也是考試重點，要求在所學物理知識和規(guī)律基礎上，通過實驗或探究活動，達到認知規(guī)律、驗證規(guī)律的目的。在解答此類問題時，只要抓住實驗探究活動目的這條主線，按照所學知識，一般不難解答?！纠}展示】例題4（2017河南）小明發(fā)現(xiàn)橙子放入水中會下沉，于是

22、想辦法測量它的密度。（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移至零刻度線處，調節(jié)平衡螺母，直到指針在 ，表示天平平衡。（2）用天平測量橙子質量，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如題圖所示，那么橙子質量為 g。小明利用排水法測得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是 kg/m3。（3）做實驗時，小明若先用排水法測出橙子的體積，接著用天平測出橙子質量，這樣測得的密度值將比真實值 （選填“偏大”或“偏小”）。（4）小亮不用天平，利用彈簧測力計、細線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測出了橙子的密度。請你將他的測量步驟補充完整，已知水的密度為水。用彈簧測力計測出橙子的重力G； ；橙子密度的表達式為：橙=

23、 （用測出的物理量和已知量的字母表示）。【解析】（1）將托盤天平放在水平桌面上，將標尺上的游碼移至零刻度線處，調節(jié)平衡螺母，直到指針在中間零刻度即為天平平衡。這是使用天平重要的一步，也是此類題目中經(jīng)常出現(xiàn)的問題。（2）用天平測量橙子質量，天平平衡時砝碼和游碼的示數(shù)如題圖所示，那么橙子質量為：100g+50g+10g+2g=162g。如果測得橙子的體積為150cm3，則橙子的密度是：（3）做實驗時，小明若先用排水法測出橙子的體積，接著用天平測出橙子質量，這樣測得的密度值將比真實值要偏大，因為測量橙子質量的時候，橙子上會沾有水分，測量值比橙子質量的真實值偏大。（4）小亮不用天平，利用彈簧測力計、細

24、線、盛有水的大燒杯等器材，也巧妙測出了橙子的密度。請你將他的測量步驟補充完整，已知水的密度為水。首先用彈簧測力計測出橙子受到的重力G，根據(jù)重力求得橙子質量，表達式為：(此處的g是重力加速度)；然后緩慢把橙子放入水中，測出此時的彈簧拉力F，G-F即為橙子受到水的浮力，所以G-F=水gV，求得水的體積：；橙子的密度即為：此題答案是：（1）中間零刻度；（2）；（3）偏大；（4）然后緩慢把橙子放入水中，測出此時的彈簧拉力F，。【答案】（1）中間零刻度；（2）；（3）偏大；（4）然后緩慢把橙子放入水中，測出此時的彈簧拉力F，?！靖櫽柧殹?.（2017·蘇州）在“探究杠桿的平衡條件”實驗中：(

25、1)圖甲中，為使杠桿在水平位置平衡，應將右端的平衡螺母向 側調節(jié)。(2)圖乙中，杠桿恰好處于水平平衡狀態(tài)，若在A處下方再掛一個鉤碼，則B處所掛鉤碼須向右移動 格，可使杠桿在水平位置再次平衡。(3)杠桿處于圖甲所示位置時，小李同學就在杠桿上掛鉤碼進行實驗，小明認為這樣操作會對實驗產(chǎn)生以下影響:杠桿自身重力可能會對實驗產(chǎn)生影響；可能不便于測量力臂或出現(xiàn)力臂測量錯誤；無法得出杠桿平衡條件；你認為正確的是 。A.；B.；C.2.（2016·廣東）如題圖（1）所示，圖A、B、C、D、E是“探究浮力大小跟排開液體所受重力的關系”實驗的五個步驟。（1） 兩步驟可計算出圓柱體物塊浸沒在水中時受到的浮

26、力F浮= N。 兩步驟可得出物塊排開水所受的重力G排。比較F浮與G排，可以得到浮力的大小跟物塊排開水所受重力的關系。圖（1）圖（2）（2）如題圖(2)所示是圓柱體物塊從水面緩慢浸入水中時，根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描繪出彈簧測力計示數(shù)F隨物塊浸入深度h變化的關系圖像。分析圖像可得：當物塊沒有浸沒之前，h增大時，彈簧測力計示數(shù) （選填“變大”、“變小”或“不變”）。當h=4cm時，物塊所受的浮力為 N，浸沒后，h繼續(xù)增大時，彈簧測力計示數(shù)為 N，該圓柱體物塊的高度是 cm。3.（2017西寧）如圖所示是探究“物體動能的大小與什么因素有關”的實驗裝置示意圖。（1）該實驗裝置要探究的是物體動能的大小與物體 的關系

27、（物體A、B質量不變）；（2）該實驗中所探究物體的動能是指物體 （選填“A”或“B”）的動能；（3）該實驗物體動能的大小是通過 來反映的；（4）該實驗物體的速度是指物體A從斜面上由靜止?jié)L下與物體B即將碰撞時的速度，它是通過 （選填“高度”或“質量”）來改變的；（5）實驗表明，同一物體A從斜面高處滾下，高度越大，物體B被撞得越遠，可得結論；（6）若要研究物體動能與質量的關系，則需不同質量的物體從斜面 高度由靜止?jié)L下，并觀察記錄。4.（2017賀州）根據(jù)“測量石塊密度”的操作步驟，回答下列問題：（1）用托盤天平測量石塊質量：將天平放在水平桌面上，把游碼放到標尺左端的零刻度線處，調節(jié) 使橫梁平衡。在

28、加減砝碼時，添加最小砝碼后發(fā)現(xiàn)天平右盤略高于左盤，此時指針偏向分度盤的 （選填“左”或“右”）側，接下來的操作是 ，直至橫梁恢復平衡。測出石塊的質量為m石 。（2）用量筒測量石塊體積：用細線系著石塊放入裝有水的量筒中（如圖所示），發(fā)現(xiàn)石塊沒有完全浸沒；取出石塊后，接下來的操作是 ，然后讀出水的體積V1。測出石塊和水的總體積V2后，求出石塊的體積為V石。（3）石塊密度的表達式 。（4）如果將此石塊帶到太空中，石塊的質量 ，密度 。（均選填“不變”、“變大”或“變小”）。5.（2017·深圳）小明探究“電流與電壓“的關系，設計的實驗電路圖如圖1所示，已知電源電壓為3V，定值電阻R1的阻值

29、為5。完成下列題目：在記錄數(shù)據(jù)時，小明由于粗心，忘記將第三組電壓表示數(shù)填入表格，同學們可以幫忙算出這里的電壓值應該為 V。I/A 0.1 0.2 0.3 0.4 U/V 0.5 1.0 2.0接下來，小明利用上述電路原理圖來探究“電流與電阻”關系，閉合開關后移動滑動變阻器式的電壓表的讀數(shù)為2V，然后斷開開關，將CD間的電阻R1從5換成10再閉合開關，此時電壓表的示數(shù) （填“大于”、“小于”或“等于”）2V，接下來小明應將滑動變阻器的滑片向 端（填“A”或“B”）移動。最后小明在桌子上發(fā)現(xiàn)一個阻值未知的定值電阻，為了測量電阻阻值的大小，小明用這個定值電阻換掉原電路中的R1，調節(jié)滑動變阻器，電路中電表的示數(shù)如圖2所示，測電壓表的示數(shù)為 V，電流表示數(shù)為 A，通過計算可得此定值電阻的阻值為 。小明認為這樣通過一組數(shù)據(jù)直接計算的定值電阻阻值不準確，為了使得結果更加準確，他接下來應該 。6.（2017郴州）在測量“小燈泡的電阻”的實驗中，有如下器材：電壓表、電流表、開關、電壓為3V的電源、標有“2.5V”的小燈泡、滑動變阻器及導線若干。（1）請