高中語文老師工作方案_6

1、高中語文老師工作方案高中語文老師工作方案1 一、指導(dǎo)思想 以高中新課程理念以及學(xué)校的進(jìn)展需求指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，苦練教學(xué)內(nèi)功，優(yōu)化教學(xué)手段，索求實(shí)踐語文教學(xué)的新方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面進(jìn)步。 二、學(xué)情分析 1.基礎(chǔ)學(xué)問層面，高二(9)班總體基礎(chǔ)較好，但也有部分同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，并且書寫潦草，錯(cuò)字較多。高二(1)班基礎(chǔ)薄弱，且學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改善。 2.語文積累層面，兩個(gè)班閱讀面都較狹小，閱讀量少，只有少數(shù)同學(xué)有閱讀名著的習(xí)慣。 3.語文思想層面，除少數(shù)同學(xué)對(duì)語文有較大愛好之外，兩個(gè)班的同學(xué)對(duì)語文尚未形成主動(dòng)的熟悉，對(duì)語文的重視程度也夠高。 4.語文素養(yǎng)層面，除少數(shù)同學(xué)外

2、，基本上只是為學(xué)語文而學(xué)語文，未想過語文與素養(yǎng)的聯(lián)系。 三、教學(xué)目標(biāo) 1.鞏固同學(xué)所學(xué)，進(jìn)一步夯實(shí)同學(xué)的語文基礎(chǔ)。 2.從高考層面吸引同學(xué)對(duì)語文的重視，把握學(xué)語文的方法，激發(fā)學(xué)好語文的愿望。 3.從語文素養(yǎng)的形成與提升角度，激發(fā)同學(xué)加強(qiáng)對(duì)語文的熟悉，提高學(xué)習(xí)語文的愛好，加深對(duì)漢語言文字的理解和喜愛，提升對(duì)祖國文化的熟悉及喜愛。 4.引導(dǎo)同學(xué)對(duì)名著的閱讀，提升同學(xué)的閱讀品位，擴(kuò)高校生的閱讀面。 5.大面積提高同學(xué)的語文學(xué)習(xí)成果。 四、詳細(xì)措施 1.以教材的學(xué)習(xí)為主線，適當(dāng)擴(kuò)高校習(xí)面，引導(dǎo)同學(xué)留意學(xué)問的積累，從而提升同學(xué)對(duì)語文學(xué)習(xí)的愛好和熟悉。 2.細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)，落實(shí)課前預(yù)習(xí)，細(xì)心設(shè)計(jì)課后鞏固作業(yè)

3、，做到精要簡略，思路清楚，要點(diǎn)齊全，重難點(diǎn)突出。 3.適當(dāng)開展課堂活動(dòng)，在同學(xué)的說、讀、寫等力量上下足功夫，突出點(diǎn)，帶出面，從而在力量提升的基礎(chǔ)上，陶冶同學(xué)的性情，培育同學(xué)主動(dòng)的情感，加深同學(xué)對(duì)祖國語言文字的理解和喜愛。 高中語文老師工作方案2 一、仔細(xì)完成教學(xué)任務(wù) 1、在這一學(xué)期中，完成了高中語文必修1和高中語文必修2的教學(xué)任務(wù)。以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。在用法教材過程中，要留意教學(xué)單元的整體性、力量性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)留意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式(穿插)教學(xué)，避開單一的直線式重復(fù)性教學(xué);每個(gè)單元精講12篇“教讀課”，以“課”為例，

4、舉一反三，側(cè)重力量的全程培育，突出以同學(xué)為中心的思想，努力轉(zhuǎn)變老師教學(xué)方式，從而促進(jìn)同學(xué)的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的;“自讀課”必以同學(xué)自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化、“一刀切”的方法處理。 2、重視文言文閱讀力量培育，把學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在積累文言學(xué)問，理解文章內(nèi)容，增加同學(xué)文化功底之上。增加同學(xué)文化底蘊(yùn)。指導(dǎo)同學(xué)對(duì)傳統(tǒng)文化經(jīng)典論語的學(xué)習(xí)，關(guān)心提升傳統(tǒng)文化素養(yǎng)并強(qiáng)調(diào)對(duì)古詩文名篇的記誦，補(bǔ)充有關(guān)文言學(xué)問，鞏固文言文閱讀的學(xué)問基礎(chǔ)，并能在閱讀實(shí)踐中舉一反三。 3、能夠引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成對(duì)名著的閱讀，關(guān)心開闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)及審美力量

5、。薦同學(xué)閱讀名著導(dǎo)讀和課外閱讀書籍，擴(kuò)高校生閱讀量，不斷提高語文積累和素養(yǎng)。備課組統(tǒng)一支配在教材教學(xué)過程中，支配肯定的是課時(shí)講授論語并引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在必修一階段閱讀完家，在必修二階段，請(qǐng)保留此標(biāo)記閱讀完巴黎圣母院，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走過常 4、加強(qiáng)作文的寫作，提升作文水平。 二、主動(dòng)參加教研活動(dòng) 本學(xué)期擔(dān)當(dāng)備課組長，能在每周的備課組會(huì)上仔細(xì)組織組員，共同探討語文課題，并主動(dòng)參加集體備教導(dǎo)讀、荷塘月色、孔雀東南飛、游褒禪山記等課文的活動(dòng)。同時(shí)主動(dòng)聽課，仔細(xì)參加評(píng)課。 本學(xué)期還連續(xù)參加語文組的 “傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)” 課題的討論，順當(dāng)完成多篇論文結(jié)題。 主動(dòng)按時(shí)參與教研組、備課組和校際間的教學(xué)教研活動(dòng);多聽其他老師的課，。 三、連續(xù)訓(xùn)練方案 關(guān)注有關(guān)訓(xùn)練教學(xué)改革的文章，不斷更新訓(xùn)練教學(xué)理念。同時(shí)，面對(duì)新課改，主動(dòng)進(jìn)取，以新課改的思想指導(dǎo)自己的教學(xué)，以期通過不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的訓(xùn)練教學(xué)水平。 四、教學(xué)反思 在教學(xué)過程與教研小組學(xué)習(xí)過程中，我熟悉到自身教學(xué)上存在的一些不足之處，在以下這些方面還要多加改進(jìn)。1.在課堂上還要要更加留意發(fā)揮同學(xué)的主觀能動(dòng)性，讓同學(xué)多想多說多練;2.進(jìn)一步將課堂教學(xué)與課后練習(xí)結(jié)合起來，督促同學(xué)鞏固所學(xué)學(xué)問;3.指導(dǎo)同學(xué)開展課外閱讀，擴(kuò)高校生學(xué)問面，培育同學(xué)的發(fā)散思維思維和理解力量;4.和同學(xué)多進(jìn)行溝通，特殊是給