黃陽(yáng)司鎮(zhèn)中心小學(xué)李星星人教新課標(biāo)版小學(xué)四上《白鵝》課件

1、鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，白毛浮綠水，紅掌撥清波。紅掌撥清波。 豐子愷豐子愷 （1898197518981975） 初名豐潤(rùn)，后改名豐仁，初名豐潤(rùn)，后改名豐仁，字子凱，后稱(chēng)子愷。字子凱，后稱(chēng)子愷。18981898年年1111月月9 9日生于浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)。日生于浙江桐鄉(xiāng)石門(mén)鎮(zhèn)。19141914年秋考入浙江省第一師范年秋考入浙江省第一師范學(xué)校，受教于文學(xué)家夏丏尊，學(xué)校，受教于文學(xué)家夏丏尊，藝術(shù)家李叔同。藝術(shù)家李叔同。19751975年年9 9月月1515日日在上海逝世，享年在上海逝世，享年7777歲。歲。著名畫(huà)家、藝術(shù)教育家，著名畫(huà)家、藝術(shù)教育家，我國(guó)美育教育的

2、先驅(qū)者。我國(guó)美育教育的先驅(qū)者。 讀了課題，讀了課題，你想知道什么？你想知道什么？ 白鵝是怎么樣白鵝是怎么樣的？作者如何寫(xiě)白的？作者如何寫(xiě)白鵝？鵝？ 自由朗讀課文，讀自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，思考課文寫(xiě)了準(zhǔn)字音，思考課文寫(xiě)了白鵝的什么特點(diǎn)？白鵝的什么特點(diǎn)？頸頸 厲厲吭吭 吠吠倘倘 脾脾供供 茍茍(jng)(l)(hng)(fi)(tng)(p)(gng)(gu)（長(zhǎng)頸）（長(zhǎng)頸）（引吭）（引吭）（厲聲呵斥）（厲聲呵斥）（狂吠）（狂吠）（倘若）（倘若）（脾氣）（脾氣）（供養(yǎng)）（供養(yǎng)）（一絲不茍）（一絲不茍）長(zhǎng)頸長(zhǎng)頸 鄭重鄭重 厲害厲害 京劇京劇 倘若倘若 飲水飲水 侍候侍候 脾氣脾氣 供養(yǎng)供養(yǎng)鄰居鄰居

3、 引吭高歌引吭高歌 躡手躡腳躡手躡腳 一日三餐一日三餐豐子豐子愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)？愷筆下的白鵝有什么特點(diǎn)？ 高傲高傲是作者對(duì)白鵝的第一印象，作者怎是作者對(duì)白鵝的第一印象，作者怎么會(huì)有這樣的印象呢？讀了第一自然段，么會(huì)有這樣的印象呢？讀了第一自然段， 你你就會(huì)明白了。就會(huì)明白了。它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼，它伸長(zhǎng)了頭頸，左顧右盼， 聯(lián)系實(shí)際，想想看，如聯(lián)系實(shí)際，想想看，如果你到了一個(gè)陌生的環(huán)境，果你到了一個(gè)陌生的環(huán)境，你會(huì)是什么表現(xiàn)？你會(huì)是什么表現(xiàn)？“好一個(gè)好一個(gè)高傲高傲的動(dòng)物！的動(dòng)物！”圍繞白鵝的圍繞白鵝的“高傲高傲”，課文從，課文從哪幾方面來(lái)寫(xiě)？讀讀課文，畫(huà)哪幾方面來(lái)寫(xiě)？讀讀課文，畫(huà)出有關(guān)的

4、句子。出有關(guān)的句子。叫聲叫聲 步態(tài)步態(tài) 吃相吃相 作者怎樣把鵝的叫聲寫(xiě)具體，朗作者怎樣把鵝的叫聲寫(xiě)具體，朗讀寫(xiě)鵝的叫聲的部分，畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。讀寫(xiě)鵝的叫聲的部分，畫(huà)出重點(diǎn)詞語(yǔ)。厲聲呵斥厲聲呵斥厲聲叫囂厲聲叫囂引吭大叫引吭大叫 從這些詞中你體會(huì)到什么從這些詞中你體會(huì)到什么? ?高傲高傲 它也要引吭大叫，不亞于狗它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。的狂吠。 讀讀，作者用什么方法來(lái)表讀讀，作者用什么方法來(lái)表現(xiàn)鵝的高傲？現(xiàn)鵝的高傲？對(duì)比對(duì)比鵝鵝狗狗真是一只真是一只高傲高傲的白鵝！的白鵝！ 自讀，用剛才自讀，用剛才的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)鵝的方法學(xué)習(xí)寫(xiě)鵝的步態(tài)的段。的步態(tài)的段。步調(diào)從容步調(diào)從容大模大樣大模大樣像京劇里的凈

5、角出場(chǎng)像京劇里的凈角出場(chǎng)毫不相讓毫不相讓 京劇是我國(guó)的國(guó)粹，其中有五種角京劇是我國(guó)的國(guó)粹，其中有五種角色：生、旦、凈、末、丑。色：生、旦、凈、末、丑?！啊笔蔷﹦≈械囊环N角色，通稱(chēng)是京劇中的一種角色，通稱(chēng)。鵝鵝鴨鴨對(duì)比對(duì)比傲慢傲慢的確是一只的確是一只高傲高傲的白鵝！的白鵝！ 小組合作學(xué)習(xí)，小組合作學(xué)習(xí)，研究探討：研究探討：“鵝的吃飯，常常使我們鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑發(fā)笑”，哪些地方使我們，哪些地方使我們發(fā)笑？最可笑的是什么？發(fā)笑？最可笑的是什么？鵝吃飯時(shí)為什么鵝吃飯時(shí)為什么“非有非有人侍候不可人侍候不可”？是怎么侍？是怎么侍侯的？侯的？作者怎樣具體描寫(xiě)鵝的作者怎樣具體描寫(xiě)鵝的吃相？吃相？ 鵝的

6、吃相表現(xiàn)出它的高鵝的吃相表現(xiàn)出它的高傲，從哪里看出來(lái)？傲，從哪里看出來(lái)？ 但它的吃法，三眼一板，一絲但它的吃法，三眼一板，一絲不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆不茍。譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回走去吃泥，吃草。吃過(guò)泥和草再回來(lái)吃飯。來(lái)吃飯。讀讀，你體會(huì)到什么？讀讀，你體會(huì)到什么？可笑可笑 說(shuō)說(shuō)鵝吃飯時(shí)為什么說(shuō)說(shuō)鵝吃飯時(shí)為什么“非有非有人侍候不可人侍候不可”？是怎么侍侯的？是怎么侍侯的？ 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人在旁這樣從容不迫地吃飯，必須有一個(gè)人

7、在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓?，侍候，像飯館里的堂倌一樣。因?yàn)楦浇墓罚贾牢覀冞@位都知道我們這位鵝老爺鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的的脾氣，每逢它吃飯的時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。時(shí)候，狗就躲在籬邊窺伺。 我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一我們不勝其煩，以后便將飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。然而然而它它所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了所必須的泥和草，所在的地點(diǎn)遠(yuǎn)近無(wú)定。為了找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。找這些食物，它仍是要走遠(yuǎn)去的。“鵝老爺鵝老爺” “老爺老爺”一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身一詞原是舊時(shí)代對(duì)有身份、有地位的人的一種

8、尊稱(chēng)。作者用以份、有地位的人的一種尊稱(chēng)。作者用以稱(chēng)呼白鵝，可見(jiàn)白鵝在他家中有特殊稱(chēng)呼白鵝，可見(jiàn)白鵝在他家中有特殊“地位地位”，享受特殊待遇。于是，白鵝，享受特殊待遇。于是，白鵝也就有理由表現(xiàn)得也就有理由表現(xiàn)得“架子十足架子十足”。作者怎樣具體描寫(xiě)鵝的吃相？作者怎樣具體描寫(xiě)鵝的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯食料：一日三餐、水、泥、草三樣?xùn)|西下飯吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫；吃法：三眼一板、一絲不茍、從容不迫； 先先再再然后然后老爺脾氣老爺脾氣 ：每逢：每逢就就責(zé)備、架子十足責(zé)備、架子十足 有人侍候：堂倌、非有人侍候：堂倌、非不可不可 你感受到什么？你感受到什么？（高傲）（高傲） 鵝的鵝的“高傲高傲”，具體表現(xiàn)，具體表現(xiàn)在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者在叫聲、步態(tài)、吃相上。作者用了不少好詞，請(qǐng)你歸納一下。用了不少好詞，請(qǐng)你歸納一下。 厲聲呵斥厲聲呵斥 厲聲叫囂厲聲叫囂 引吭大叫引吭大叫 步調(diào)從容步調(diào)從容 大模大樣大模大樣 毫不相讓毫不相讓三眼一板三眼一板 一絲不茍一絲不茍 從容不迫從容不迫鵝老爺脾氣鵝老爺脾氣 架子十足架子十足 昂首大叫昂首大叫讀讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？讀讀，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到什么？作者對(duì)鵝充滿了喜愛(ài)之情。作者對(duì)鵝充滿了喜愛(ài)之情。 辯論：作者是否喜歡白鵝？