一光的折射1

1、.教學設計用案人授課時間 月 日總第 課時課題一 光的折射1課型學講目的要求知識和技能：1理解光的折射現(xiàn)象。 2理解光的折射規(guī)律，能利用光的折射規(guī)律作圖，能舉例說明生活中光的折射現(xiàn)象。過程與方法：1通過觀察，認識折射現(xiàn)象。2體驗由折射引起的錯覺。發(fā)散學生的思維才能，尋求解決問題的方法。知道遠視和近視的原因和糾正。3利用本節(jié)的知識特點培養(yǎng)學生的綜合分析才能和知識遷移才能。情感、態(tài)度與價值觀：1初步領略折射現(xiàn)象的美妙，獲得對自然現(xiàn)象熱愛、親近的情感。2聯(lián)絡生活實際，表達物理與生活關系。使學生體會到知識的力量，樹立熱愛科學的信念。學習重點1.理解折射的規(guī)律，能解釋與折射有關的現(xiàn)象 2.作光路圖學習難

2、點解釋與折射有關的現(xiàn)象教法教具多媒體教學過程學 習 內(nèi) 容個人設計一、導入新課 在同學的桌子上，放著一只裝滿水的大燒杯，里面有一個小面團和一支竹枝，你能用這支竹枝準確的刺中面團嗎？引入新課：由學生考慮后答復而引入課題光的折射。二、自學指導 1、理解光的折射現(xiàn)象。  2 比照光的折射和光反射定律有什么不同和相似之處。3、理解光的折射規(guī)律，能舉例說明生活中光的折射現(xiàn)象。二、展示交流一光的折射現(xiàn)象1.觀察光從空氣斜射入水中的折射情況2.光的折射術語入射光線：折射光線：入射角：折射角：法線：3.光由空氣斜射入水中的折射規(guī)律光由空氣斜射入水中時候,折射光線向法線方向偏折。即折射角小于入射角二探

3、究光通過玻璃磚的折射特點1.學生猜測并畫出光線的折射途徑2.觀察光的折射情況1.觀察折射光線和入射光線的位置關系2.比較折射角和入射角的關系3.改變?nèi)肷浣堑拇笮?觀察折射角的變化情況3.小結光從一種介質(zhì)斜射入另一種介質(zhì)時,折射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)；折射光線和入射光線分別位于法線兩側；入射角增大時，折射角也隨之增大。光垂直入射時的折射角等于零。三光路的可逆性老師講解：1.光路的可逆性 老師演示光路在水喝空氣中的可逆性2.老師作圖講解四光的折射規(guī)律光從空氣斜射入水玻璃中時，折射光線偏向法線方向，即折射角小于入射角；當光從水玻璃斜射入空氣中時，折射光線偏離法線方向，即折射角大于入射角。光

4、由“稀斜射入密時 折射光線“親密法線光由“密斜射入“稀時 折射光線“疏遠法線三、穩(wěn)固練習1. 如圖是束光在空氣與某種透明物質(zhì)界面上發(fā)生反射和折射現(xiàn)象，圖中 為分界面；界面的 邊是空氣； 為入射角； 為反射角； 為折射角。2.如下圖，一束光在空氣和玻璃兩種介質(zhì)的界面上同時發(fā) 生反射和折射圖中入射光線、反射光線和折射光線的方向均未標出，其中折射光線是 _ 用字母表示，反射角等于 _ °1. 一束光線AO以與水面成300的角斜射到水面試在圖12中畫出光線AO經(jīng)過水面后的光路圖2. 當光垂直射入水中，傳播方向_,此時入射角為_度，折射角為_度； 3. 當光從一種介質(zhì)_射入另一種介質(zhì)時，傳播方向發(fā)生_的現(xiàn)象叫做光的折射。 三、課終總結學生動手刺面團，卻發(fā)現(xiàn)無法準確的刺中面團，討論這是為什么？ 學生明確本節(jié)課教學目的學生活動：4.1學生小組討論、交流學生自學小組討論學生觀察現(xiàn)象 并歸納總結。小組討論交流4. 學生在課本上的圖4-4上畫出光通過玻璃磚的折射情況的猜測5. 觀察：入射光線、折射光線的位置關系改變?nèi)肷浣堑拇笮。?/p>