一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十數(shù)乘

1、.要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級程度的語言。我在教學中，注意聽說結合，訓練幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時，就隨時表揚那些靜聽的幼兒，或是讓他重復別人說過的內(nèi)容，抓住教育時機，要求他們專心聽，用心記。平時我還通過各種興趣活動，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學得生動活潑，輕松愉快

2、，既訓練了聽的才能，強化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十數(shù)乘老師范讀的是閱讀教學中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學習、模擬。如領讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復傾聽，在反復傾聽中體驗、品味。一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十數(shù)乘教學目的1通過教學使學生理解一位數(shù)同兩位數(shù)每位乘積不滿十或幾百幾十數(shù)相乘的口算乘法算理2培養(yǎng)和進步學生的理解才能和計算才能3培養(yǎng)學生仔細計算的良好學習習慣教學重點理解算理，掌握口算方法教學難點正確口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘每位

3、結果不滿十的乘法，并具備一定的速度教學過程一、復習準備：1提問：12個十、8個一組成幾？235里面有幾個十和幾個一？3240里面有幾個十？4490由幾個百和幾個十組成？2口算二、指導探究：1動手操作，理解算理師表達引出例子：小紅在桌上擺了一排12個木塊，擺這樣的3排一共有多少塊？問：這個問題是要求什么？該怎樣列式？這個問題就是要求3個12是多少，列式是 板書：師： 等于幾呢？我們也用木塊來擺一擺，邊擺邊說你是怎樣想的，再把你的想法說給旁邊的同學聽學生操作、交流、老師巡視學生匯報得出：要算 ，可以先把12分解成12和2，先算3個十是30，再算3個2是6，然后把30和6兩部分合并起來就是 的結果3

4、6">老師演示動畫“口算乘法例3驗證板書：想：問：不擺方塊，你能口算下面各題嗎？要求學生獨立寫出得數(shù)，再說說是怎樣算的2主動探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握算法1出例如4：120×3，問：這道題與上一題有什么不同？會算嗎？2分組討論：這道題該怎樣算？為什么這樣算？學生自愿組合成小組，討論交流，然后匯報可能有以下兩種想法：先把120分解成100和20，100×3得300，20×3得60，再把300和60合并在一起就得360，所以120×3得360因為12×3=36，那么120×3就是12個十×3得36個十，就是360師強調(diào)

5、：你認為哪種方法好算，就用哪種方法3用你喜歡的方法口算下面各題：120×4 140×2 230×3問：還有不同算法嗎？還可以用這個一位數(shù)依次去算幾百幾十各個數(shù)位上的數(shù)，再接順序寫出來如：120×4，個位0×4得0，十位2×4得8，百位1×4得4，從右往左順序寫得數(shù)即4804比比誰算得又準又快130×2 410×2 430×2 110×7 130×3 20×4三、穩(wěn)固進步：1填空：132×3= 想：32等于 加 ，30乘3得 ，2乘3得 ， 加 是 2240

6、×2= 想： 乘2得 ，_這道題可以有不同的思路，讓學生展開思維，只要結果正確，方法合理，就要加以肯定和鼓勵2獨立填寫下表：因數(shù)218032440201910因數(shù)473259積3用直線將算式和它的結果連起來21×8 420×2 640+2 73×3 110×3219 168 330 840 1280問：為什么640+2不能與1280相連？四、課堂小結今天學習的是什么？你學會了什么？怎樣口算一位數(shù)同兩位數(shù)或幾百幾十相乘？考慮：36×2該怎樣算，應注意什么？進位的問題即哪位乘積滿幾十就向前一位進幾五、板書設計教案點評：家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓練，幼兒的閱讀才能進步很快。以前一節(jié)課的內(nèi)容為根底，通過動手操作、觀察討論引導學生理解算理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律總結算法，并通過遷移類推深化學生對一個因數(shù)是一位數(shù)的口算乘法的理解。小猴摘桃活動目的使學生純熟口算乘法，進一步進步口算速度和準確率活動準備1準備一張“一棵大果樹圖2制作假設干“桃子每個桃子上有一道口算題3制作假設干小猴子的頭飾活動過程1在黑板上