2022年一年級(jí)心得體會(huì)4篇

1、高品質(zhì)文檔2022年一年級(jí)心得體會(huì)4篇 又從新踏進(jìn)了新生生活。在每個(gè)新生都要接受入學(xué)前的軍事訓(xùn)練。記得3年前第一次接受軍事訓(xùn)練，明白到軍隊(duì)里面嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募o(jì)律。但是那時(shí)候懵懂的我，還是不明白究竟我們?yōu)槭裁匆邮苘娪?xùn)。到現(xiàn)在，已經(jīng)是高一的學(xué)生了，16歲，說大不大說小不小。說什么的，也總明白究竟為什么要接受軍訓(xùn)吧.就是為了我們以后更好的生活。其實(shí)軍訓(xùn)啊，實(shí)質(zhì)就是一個(gè)課堂訓(xùn)練，是特別有意義有必要的一個(gè)課堂。 記得3年前的軍訓(xùn)，我在同一間學(xué)校軍訓(xùn).那時(shí)候我們還要穿上軍裝。覺得那時(shí)候好看極了，很帥氣的樣子。威嚴(yán)凜凜.到現(xiàn)在的軍訓(xùn)，雖然軍裝不用穿了，身上的負(fù)擔(dān)也少了。但是，卻比以前嚴(yán)了好多。這越來越體會(huì)到部隊(duì)令

2、人贊嘆佩服的紀(jì)律.因?yàn)檎娴男枰且话愕囊懔?但是覺得這軍訓(xùn)是很有意思的，我真正體會(huì)到隊(duì)伍的團(tuán)結(jié)，隊(duì)伍的紀(jì)律這些感想在初一時(shí)候沒有的，那時(shí)候只知道很辛苦。那辛苦日子過完就算了，沒再深思熟慮什么了.但是越大越多的感想就會(huì)自動(dòng)出現(xiàn)了。 說說對(duì)教官的意見，其實(shí)也沒有吧。我知道這不算什么，因?yàn)檫@比起軍隊(duì)，還差得遠(yuǎn)呢.我怕我看著會(huì)流淚呢。因?yàn)檐婈?duì)生活，自己也聯(lián)想得到的情景.或許也是平?？措娨暱吹亩喟?我就覺得教官已經(jīng)很體諒我們的了，我們應(yīng)當(dāng)珍惜才對(duì)。 10天時(shí)間，已經(jīng)過了4天了.我會(huì)好好地堅(jiān)持到最終的.軍歌也唱嘛鼓舞鼓舞下是需要的。 教官，您帶著帽子都看不出來，原來您才19歲哦!年齡沒有限制。您始終都是我

3、敬重的教官!還有6天的時(shí)間，辛苦您了! 一班級(jí)班主任工作心得體會(huì)一班級(jí)心得體會(huì)2篇 | 返回名目 本人這學(xué)期帶的是一班級(jí)，下面就開學(xué)以來的班主任工作實(shí)踐來說說自己的心得。 一個(gè)班五十幾個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，愛好愛好不同，家庭訓(xùn)練不同，甚至所受的家庭訓(xùn)練也不同(上的幼兒園也不一樣的。)想讓學(xué)校里一些規(guī)范較好地落實(shí)到這五十幾個(gè)學(xué)生身上去，需要正確、清楚的工作思路、恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法、敏捷的訓(xùn)練機(jī)靈、新活的訓(xùn)練思想。 從清楚的工作思路上來說，一是引，二是扶，三是重點(diǎn)攻關(guān)。引就是引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)校的日常行為規(guī)范，盡可能地引導(dǎo)學(xué)生理解為什么要這樣做;引就是引領(lǐng)學(xué)生組建真正意義上的班集體，每個(gè)同學(xué)時(shí)時(shí)到處想到自

4、己的行為能不能為班集體增光添彩，會(huì)不會(huì)影響班集體的榮譽(yù)。每個(gè)同學(xué)要喜愛自己的班級(jí);扶就是詳細(xì)指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)校的一日常規(guī)行為落實(shí)到學(xué)生日常的行為中去。就拿做操來說吧，首先要向?qū)W生明確出操的要求：在教室或走廊上排隊(duì)時(shí)要做到“靜、快、齊”，下樓梯時(shí)要右行，從一樓前面的空地到操場(chǎng)的行徑途中留意力要高度集中，眼睛看前面，一個(gè)一個(gè)的要跟緊，前后空的距離不能太大，進(jìn)入操場(chǎng)后快速找到自己的位置站好，聽好老師的口令，仔細(xì)執(zhí)行，退場(chǎng)時(shí)，仔細(xì)聽老師的指揮，快速行動(dòng)。以上要求很詳細(xì)，老師在指導(dǎo)學(xué)生，要進(jìn)行監(jiān)督、提示、批判指正，甚至藝術(shù)化地懲處，以使學(xué)生將行為規(guī)范落實(shí)到位，內(nèi)化為自然的行為，長(zhǎng)此以往養(yǎng)成良好的習(xí)慣。重點(diǎn)攻

5、關(guān)就是針對(duì)一些有難度的活動(dòng)、一些規(guī)范有難度的學(xué)生實(shí)行的攻破措施。就有困難的學(xué)生，有些是在家庭中或在幼兒園時(shí)養(yǎng)成的不用心的習(xí)慣，換句話說就是留意力不集中，對(duì)于這些學(xué)生除了嚴(yán)峻的批判，引起他的重視，還準(zhǔn)時(shí)地提示，反復(fù)地提示，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整自己的留意力，還要與家長(zhǎng)取得共識(shí)以便于全都地訓(xùn)練、監(jiān)督、促進(jìn)其改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 從恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練方法上來說，讓低班級(jí)的學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，空洞的說一些條條框框是起不了多大作用的，要依據(jù)年齡特點(diǎn)開展一些活動(dòng)，讓學(xué)生在樂于參與的活動(dòng)中形成良好的習(xí)慣。比如，在課堂上聽課，老師除了告知學(xué)生要學(xué)會(huì)聽說讀寫外，還要將這些技能變成他們樂于接受的童謠形式，在每節(jié)課上不斷

6、地、適時(shí)地提出來。不僅讓他們記住，而且要變成他們的行為。還有在面對(duì)學(xué)生犯了錯(cuò)誤以后，要依據(jù)不同性格的人實(shí)行不同的方法。比如，那些臉比較“厚”的學(xué)生，批判的要嚴(yán)峻些，即“下猛藥”對(duì)于那些智力發(fā)育相對(duì)落后的學(xué)生，不要將他們與其他同學(xué)一樣要求，要常常提示，甚至關(guān)心他們做好。對(duì)于那些智力發(fā)育好，但行為習(xí)慣不好的學(xué)生要狠狠批判發(fā)，這就所謂“響鼓要重錘敲”。 叢新活的思想上來說，第一，首先要常?？纯磩e的班級(jí)是怎樣管理的， 別的老師是怎樣訓(xùn)練學(xué)生的，準(zhǔn)時(shí)向別人學(xué)習(xí);要用進(jìn)展的眼光來看待的學(xué)生，一屆和一屆的學(xué)生不一樣，時(shí)代在進(jìn)展，每個(gè)時(shí)代的人都有自己的時(shí)代特點(diǎn)?，F(xiàn)代媒體形式多樣，雖然是一班級(jí)的學(xué)生，但是接受信

7、息的渠道多，不能太小看他們。 一班級(jí)新生入學(xué)訓(xùn)練心得體會(huì)一班級(jí)心得體會(huì)3篇 | 返回名目 今秋，我?guī)狭艘话嗉?jí)。我所帶的一班級(jí)二班共有學(xué)生52人，年齡一般在6周歲左右，我們班的學(xué)生大部分是農(nóng)夫工子女,家庭環(huán)境對(duì)他們有著肯定的影響。在這些學(xué)生中也有幾個(gè)學(xué)生上課特殊吵，不停的做小動(dòng)作；有個(gè)學(xué)生還經(jīng)常拿別人的東西；好多學(xué)生在下課時(shí)間大吵大鬧的；有幾個(gè)學(xué)生作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，即使錯(cuò)了也不訂正；有的學(xué)生經(jīng)常將紙扔在上我覺得當(dāng)務(wù)之急是養(yǎng)成良好的習(xí)慣，這對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)，個(gè)人成長(zhǎng)都是特別有利的。 一、對(duì)于學(xué)生上課特殊吵，不遵守紀(jì)律，大聲喧嘩的問題。 一到老師講作業(yè)，學(xué)生聲音特別大，老師講什么其他學(xué)生根本聽不見，一

8、次、兩次還好，長(zhǎng)期下去是不行的。這時(shí)，我就放慢節(jié)奏，停下來，先讓學(xué)生寧?kù)o，讓學(xué)生爭(zhēng)論這樣做的結(jié)果是什么，有什么壞處，你應(yīng)當(dāng)怎么做，再把自己說的做一做，有的學(xué)生經(jīng)過訓(xùn)練，不用心的壞習(xí)慣就改正過來，有的學(xué)生還是不行，我就讓他在班級(jí)中找一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)，以他為榜樣來要求自己。這樣嘗試了兩個(gè)星期后，學(xué)生在上課時(shí)已經(jīng)能做到寧?kù)o。 二、對(duì)于個(gè)別學(xué)生拿別人東西的問題。 在我的班里,有幾次學(xué)生跑來告知我,他的筆不見了,于是我便幫著查，查著查著原來是在旁邊的同學(xué)那里。我再問旁邊的同學(xué)，他說是他撿到的，學(xué)校生真是天真，將撿到的東西當(dāng)成是自己的。我問他，這支筆不是你的，你知道？他說知道，我又問，不是你的，那是誰?他說，

9、是別人的。別人的應(yīng)當(dāng)怎么辦？應(yīng)當(dāng)還。通過幾次有針對(duì)性的訓(xùn)練，并將訓(xùn)練的成果告知學(xué)生，漸漸的，班級(jí)里少東西的事兒少了。 三、對(duì)于學(xué)生間的爭(zhēng)吵，如何建立集體觀念的問題。 在一班級(jí)，特殊是剛?cè)雽W(xué)時(shí)，學(xué)生經(jīng)常堵在辦公室門口，大聲的告知老師，誰打人了，誰罵人了，誰推人了，這樣既難看，也難聽，影響老師的工作，更不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，危害非常大。其實(shí)認(rèn)真思索，不難發(fā)覺，學(xué)生告知都是一些雞毛蒜皮的小事情，并不是原則性的大問題，對(duì)于這類問題，可以通過對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練來盡量的減下來，我與學(xué)生一起爭(zhēng)論，這些事情完全可以是你讓下，我再讓一下就能解決。我給學(xué)生氣會(huì)，比比誰能解決這樣的事情，這樣一來，學(xué)生告知的事情明顯的少了，當(dāng)

10、然，有些傷團(tuán)結(jié)的事情還是要重點(diǎn)的加以解決，以免形成惡劣的班級(jí)風(fēng)氣。整個(gè)班級(jí)看起來是面貌煥然一新，特別團(tuán)結(jié)。 四、對(duì)于學(xué)生不仔細(xì)學(xué)習(xí)，不完成作業(yè)的問題。 在班級(jí)里，有的學(xué)生上課不仔細(xì)聽，經(jīng)常做小動(dòng)作，手里始終是不停的，等到讓他說的時(shí)候，他就什么也不知道了。對(duì)于這樣的狀況，首先，讓學(xué)生知道養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的好處，接著，共同制定出下一步的步驟，然后讓他堅(jiān)持究竟。有的則不完成作業(yè)，對(duì)于這樣的學(xué)生，要進(jìn)行必要的思想訓(xùn)練，然后，“查”是非常的關(guān)鍵，自己查與他人查相結(jié)合，長(zhǎng)期下來，他也明白了，作業(yè)是要完成的。通過兩個(gè)月的訓(xùn)練，我的這幫學(xué)生上課基本能寧?kù)o的學(xué)習(xí)，課間也不大喊大叫了；不再有人去拿別人的東西了，同

11、學(xué)間也能友好相處了；學(xué)習(xí)也是越來越仔細(xì)，不交作業(yè)的人也越來越少了，地上也非常的潔凈。我覺得，一個(gè)班集體已經(jīng)初步建成，當(dāng)然，這與同學(xué)們的努力是分不開的，今后我們還要多學(xué)習(xí)，多工作，爭(zhēng)創(chuàng)文明示范班集體。 高一班級(jí)新生軍訓(xùn)心得體會(huì)一班級(jí)心得體會(huì)4篇 | 返回名目 當(dāng)我為初三畫下句點(diǎn)時(shí)，我已揮著稚嫩的羽翼飛向絢麗的高一，用手中的畫筆描繪著我期盼已久的新生活。就這樣，我滿心高興的迎來了如火如荼的高中軍訓(xùn) “給我一批學(xué)生，還你一支部隊(duì)”這是基地教官對(duì)學(xué)生的要求，聽著就有一種氣概，其中也夾雜著懷疑與夸大。毋庸置疑，過程打算結(jié)果，這樣巨大的轉(zhuǎn)變(美妙的結(jié)局)背后需要不盡的汗水與毅力。就如雨后的絢麗彩虹，雨下過

12、，哭過，天際才會(huì)涌現(xiàn)七彩虹橋。那時(shí)的頗多感受才是一切最美妙的見證。 為期5天的軍訓(xùn)結(jié)束了，期間，我怨過，笑過，累過，也偷偷地哭過，我不敢說自己是最棒的，但我為自己的堅(jiān)持而驕傲，至少我堅(jiān)持過，也頑強(qiáng)過!軍訓(xùn)結(jié)束了，留給我的是永恒的記憶與心靈的震撼。它的結(jié)束，也意味著我的高中生涯的開頭，我無法懈怠，我要做的只有努力，不懈的連續(xù)。軍訓(xùn)，我該怎么來評(píng)價(jià)你好呢、 你是嚴(yán)格的，有鐵一般的紀(jì)律。烈日下，汗水中，我們只是隨著教官的口號(hào)在不斷地移動(dòng)，稍息、立正、站好、向左看/向右轉(zhuǎn)。口號(hào)在變，動(dòng)作在變，不允許變的是紀(jì)律，不管做什么之前，肯定要打報(bào)告，沒有人是例外。每天好幾小時(shí)的訓(xùn)練，帶來的疲乏，又豈是用言語來表

13、達(dá)的呢?每天的每天，一早就要起床站30分鐘的軍姿，我不明白這樣做有什么意義，我埋怨，表示不理解。每天的每天，從腳上傳來的痛苦感督促著回家那天的到來。可也就是這樣慘無人道的訓(xùn)練，將我們這盤散沙凝成了堅(jiān)硬的混凝土。訓(xùn)練教會(huì)我們團(tuán)結(jié)，教會(huì)我們堅(jiān)持與頑強(qiáng)，教會(huì)我們我深知經(jīng)過這幾天的訓(xùn)練，我們不管是個(gè)人還是集體，所做的動(dòng)作都無法達(dá)到一個(gè)做軍人的標(biāo)準(zhǔn)，盡管我們是那么重復(fù)著做這些不變動(dòng)作。也因?yàn)檫@樣讓我更佩服教官們所付出的努力，為作一個(gè)軍人的努力。這又讓我想到了學(xué)習(xí)，或許，我也該以這種精神去面對(duì)，去奮斗，為我的高中生活綻放出艷麗的花朵 你是柔情的，有說有笑，有歌舞相伴的。烈日下，汗水中，隨著總教官的一聲號(hào)響，在苦苦的等待中，迎來了那片刻的休息。時(shí)間或許不長(zhǎng)，卻是我們最enjoy的時(shí)刻。我們盤腿而坐，跟著教官學(xué)唱軍歌，與教官開開玩笑·談天說地，在歡樂中相互熟悉，相互了解。慢慢的越來越喜愛這樣的日子，越來越期盼訓(xùn)練后的休息，只為快樂的笑。離開的前一晚進(jìn)行的篝火晚會(huì)更是印象深刻，那一晚，我們笑開了花，笑的那么絢爛!教官的颯爽英姿。教官的幽默風(fēng)度，教官的嚴(yán)厲仔細(xì)難忘教官，難忘軍訓(xùn)的點(diǎn)滴! 雨下過