清華華都幼兒園防拐防騙演練方案

1、清華華都幼兒園防拐防騙演練方案、活動目的:社會上幼兒被冒領(lǐng)、綁架、拐騙、走失等事件時有發(fā)生，為了深入了解幼兒對自我保護和防范意識的培養(yǎng)，爭取家長配合幼兒園開展對幼兒的保護教育。我們設(shè)計了幼兒園防騙、防走失演習(xí)方案。孩子很單純，一騙就走其實并不奇怪，所以我們必須做好安全防范工作，一方面要鼓勵孩子學(xué)會交往，另一方面要教會孩子學(xué)會自我保護，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力0正是基于這一點，我國在做好日常安全教育工作以外，還組織了一場“園內(nèi)拐騙演習(xí)”看看我們這些平時能說會道的小家伙們遇到真實的“騙子”會如何應(yīng)對？幼兒和“騙子”在走與不走的僵持中展開攻心術(shù)，看誰的招兒高、方法巧，使幼兒不上當(dāng)，家長“不白騙一回”有

2、所收獲。二、演練組織機構(gòu)為了確保此次演練取得實效，防止事故的發(fā)生，成立以園長指揮，相關(guān)班級、后勤負責(zé)人為成員的演練安保小組。組長：吳清恒包銀玉巫蓮組員：羅美元吳潔黃彩霞張騰陳細娥吳暢三、參演人員：各班教師全體幼兒友情出演：家長若干人（扮演拐騙人員）四、準備工作：1 .成立“防拐、防騙”教育活動策劃小組。2 .制定“防拐、防騙”教育活動方案。3 .制作活動內(nèi)容進行宣傳，活動后撰寫相關(guān)信息。4 .道具（糖果若干或玩具若干）。5 .參演家長活動前培訓(xùn)、事先了解相關(guān)孩子家庭及接送情況。五、職責(zé)分工：總指揮：由園長負責(zé)整個活動的演練指導(dǎo)。協(xié)助指揮：安全協(xié)助人員：各班教師演練全程攝像：各班教師六、演練要求

3、：1 .全體師幼高度重視本次演練活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求,開展防拐騙演練，不得延誤。2 .各班教師和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。七、實施步驟及操作要點：（一）通過故事、動畫片，對幼兒進行防拐防騙教育教師采用動畫、故事的形式，比如孩子比較容易接受的童話姜餅小屋、故事不跟陌生人走等，將防拐、防騙的意識種植到幼兒的心靈深處。途徑：教師利用集體教學(xué)活動時間開展教學(xué)活動，時間2016年10月25日周二（二）防拐、防騙演習(xí)1 .每班邀請三名家長參與防拐、防騙的演習(xí)。2 .演習(xí)前制定活動記錄表，收集“拐騙”方法的資料。3 .對被邀請的家

4、長進行培訓(xùn)，向家長宣傳防拐防騙演習(xí)的內(nèi)容和意義，闡明注意“行騙”時的事項，為家長分配任務(wù)：一名家長負責(zé)哄騙，另外一名家長負責(zé)拍照等過程記錄。4 .對全班家長進行演習(xí)前的培訓(xùn)和解釋工作，并請家長在演習(xí)前對孩子進行防拐防騙教育。5 .請家長模擬“騙子”到教室里，哄騙幼兒，并將其帶出，協(xié)助教師記錄。6 .教師負責(zé)對幼兒的行為進行記錄和分析，判斷班級幼兒防拐防騙意識的水平。7 .教師和孩子討論剛才發(fā)生的事情，主要集中在“騙子”的談話內(nèi)容上，讓孩子了解騙子的一些伎倆，以及跟著“騙子”走后，會發(fā)生的后果。對上當(dāng)?shù)暮⒆犹釂枺耗阏J識他嗎？他剛才跟你說什么？陌生人給的糖能吃嗎？對周圍的孩子提問：如果你碰到這件事

5、情你會怎么辦？剛才看見某某小朋友走，你心里怎么想？8 .請參加這次活動的家長，談?wù)剬顒拥母惺芎徒ㄗh。途徑：活動時間：2016年10月28日，周五，地點：各班教室及室外操實施建議：1 .家長在“行騙”時，要注意情景的自然、嚴肅，準確記錄孩子的反應(yīng)。2 .“行騙”時，教師離開活動室，在幼兒看不見處，對被騙出的幼兒進行記錄。情景設(shè)計：方案一：室外戶外活動的時候，小朋友們在操場上玩得不亦樂乎，這時從門口走進來一位陌生的阿姨，走到任意孩子面前。陌生人1（家長）：誰要吃糖？我這里有好好吃的棒棒糖，可甜啦！陌生人2（家長）：阿姨想去超市買些禮物送給小朋友，超市在哪呢？哪個小朋友能帶我去？我有溜溜球和糖果哦

6、，誰帶我去我就獎勵給他。陌生人3（家長）：你好可愛、好漂亮/好帥氣啊，給你吃糖，我?guī)闳和珗@玩哦方案二：室內(nèi)教師帶領(lǐng)幼兒正在進行活動、陌生人1（家長）：我認識你媽媽，今天你媽媽有事沒空回來接，讓我把你接走。陌生人2（家長）：我是你奶奶的朋友，你奶奶買菜去了，讓我把你帶她那里去。陌生人3（家長）：你媽媽是不是在*上班啊，我們一起上班的，她讓我把你帶過去，她今天沒空來接。陌生人4（家長）：小朋友們正在教室里玩，一位阿姨拿著糖果走進來，小朋友很熱情的跟阿姨打招呼，阿姨介紹說：“寶貝們好，今天我是來和小朋友們分享好吃的糖果的，誰想和我分享?。俊甭牭竭@，寶貝們陸續(xù)舉手，阿姨又說：“喲，這么多小朋友都

7、想分享啊，可是我的糖太少了，好像不夠哎，這樣吧，誰要吃跟我一起，我?guī)銈兊接垒x超市去買！”陌生人5（家長）：一家長手里拿著寶貝地球村的宣傳單，走到班級里，“小朋友們好，我是旅游局的，我們和你們幼兒園準備一起帶小朋友們出去玩玩，剛才我給你們爸爸媽媽打過電話了，他們馬上就到，現(xiàn)在我們的大巴車就停在你們幼兒園樓下”“那里可好玩了,有海獅表演、游樂場、旋轉(zhuǎn)木馬”小朋友們走吧。（三）通過討論、采訪對家長和孩子進行心理輔導(dǎo)1 .針對活動中，跟著“騙子”走的孩子要給與正面的心理輔導(dǎo)，針對個別情緒比較不穩(wěn)定的幼兒，可以進行個別心理撫慰。消除和減輕幼兒的恐懼，并對家長作好解釋工作，提醒家長提高這方面的安全意識。2 .對于那些誘拐失敗的孩子，可以采訪這些孩子和他的家長，說說平時在家中是怎么對孩子進行教育的，可以做為其他家長的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。邀請廣大家長