中考數(shù)學(xué)壓軸：五步學(xué)習(xí)法事半功倍

1、中考數(shù)學(xué)壓軸：五步學(xué)習(xí)法事半功倍調(diào)動(dòng)興趣，講究方法初三數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，怎樣才能成功地逾越數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)障礙、建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心？把數(shù)學(xué)看作是“游戲，它有許多游戲規(guī)那么首先要抱著濃重的興趣去學(xué)習(xí)，主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)的全過程。快樂是一種才能，帶著智慧出發(fā)的時(shí)候，也帶上快樂，這就已經(jīng)成功一半了。初三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣。進(jìn)入初三，面對(duì)大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，許多的數(shù)學(xué)定義、定理、公式、法那么要牢記，這時(shí)，同學(xué)們可以把數(shù)學(xué)看作是游戲，它有許多游戲規(guī)那么即數(shù)學(xué)中的定義、法那么、公式、定理等，誰記住了這些游戲規(guī)那么，誰就能順利地做游戲；誰違背了這些游戲規(guī)那么，誰就被判錯(cuò)，罰下。解數(shù)學(xué)題最根本的途徑是“化難為易

2、，化繁為簡(jiǎn)，化未知為，也就是把復(fù)雜繁難的數(shù)學(xué)問題通過一定的數(shù)學(xué)思維、方法和手段，逐漸將它轉(zhuǎn)變成一個(gè)大家熟知的簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)形式，然后通過大家所熟悉的數(shù)學(xué)運(yùn)算把它解決。抱著一種興趣去學(xué)習(xí)，同學(xué)們就能愉快、有效地學(xué)好數(shù)學(xué)?！拔宀綄W(xué)習(xí)法有事半功倍的效果其次要掌握正確的學(xué)習(xí)方法，鍛煉自己學(xué)數(shù)學(xué)的才能。初三數(shù)學(xué)的一個(gè)顯著變化就是要做大量的題，經(jīng)歷無數(shù)次考試。好的學(xué)習(xí)方法有事半功倍的效果。李晴老師在這里給同學(xué)們提供一個(gè)“五步學(xué)習(xí)法：第一步：預(yù)習(xí)。課前一定的預(yù)習(xí)很有必要。通過預(yù)習(xí)，讓課本上所講的內(nèi)容、重點(diǎn)大致在心里有個(gè)譜，確定聽課要點(diǎn)，把握自己要解決的主要問題，這樣聽起課來就比較有針對(duì)性。預(yù)習(xí)時(shí)，要找到暫時(shí)無法

3、理解的問題，可將問題寫在本子上或教科書上，待課后看看是否已經(jīng)迎刃而解，否那么，務(wù)必向老師質(zhì)疑以求解決。預(yù)習(xí)還是一個(gè)查缺補(bǔ)漏的過程，預(yù)習(xí)時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)掌握得不好，可以采取措施及時(shí)補(bǔ)上。第二步：聽課。學(xué)生在聽課時(shí)應(yīng)盯住老師，除在預(yù)習(xí)中已明確的任務(wù)，做到有針對(duì)性地解決自己的問題外，還要讓自己的思維活動(dòng)緊緊跟上老師的講課，如定理是如何發(fā)現(xiàn)或產(chǎn)生的，證明的思路是怎樣想出來的，中間要攻破哪幾個(gè)關(guān)鍵的地方，公式、定理是如何運(yùn)用的等等。聽課時(shí)，一方面理解老師講的內(nèi)容，考慮或答復(fù)老師提出的問題，另一方面還要獨(dú)立考慮，勇于提出自己的看法。要把老師講課的要點(diǎn)、補(bǔ)充的內(nèi)容與方法記下。第三步：改錯(cuò)。面對(duì)無數(shù)次考試，做

4、錯(cuò)題肯定也不會(huì)少，將這些題抄到一個(gè)錯(cuò)題本上，將考察重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)用不同顏色的筆勾畫出來，反復(fù)考慮、練習(xí)。這好比是一個(gè)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的“病例卡，把平時(shí)犯的錯(cuò)誤記下來，找出“病因開出“處方，并且經(jīng)常拿出來看看、想想錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)錯(cuò)。自己曾經(jīng)犯錯(cuò)誤的地方，往往是自己最薄弱的地方，僅有當(dāng)時(shí)的訂正是不夠的，還要進(jìn)展適當(dāng)?shù)膹?qiáng)化訓(xùn)練。第四步：分享。即使是再微缺乏道的東西，在眾人的奉獻(xiàn)與分享下，也會(huì)發(fā)揮出讓我們?yōu)橹@奇的作用。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)更是如此。初三的數(shù)學(xué)經(jīng)常進(jìn)展一題多解、一題多變，不能僅靠老師教，還要在自己主動(dòng)理解、掌握的根底上與同伴多多分享，把你的方法分享給別人的同時(shí)又學(xué)習(xí)了別人的經(jīng)歷，這是一個(gè)雙贏的過程。要

5、在交流與合作中多考慮多質(zhì)疑，在和同伴的交流中集思廣益，共同解決遇到的難題，這種探究合作的學(xué)習(xí)會(huì)讓大家都進(jìn)步的。第五步：反思。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)也是一個(gè)反思性的學(xué)習(xí)過程。要反思所學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能有沒有到達(dá)要求；要反思學(xué)習(xí)中涉及到了哪些數(shù)學(xué)思想方法，這些思想方法是如何運(yùn)用的，運(yùn)用過程中有什么特點(diǎn)；要反思根本問題包括根本圖形、圖像等，典型問題有沒有真正弄懂弄通，平時(shí)碰到的問題中有哪些問題可歸結(jié)為這些根本問題；要反思自己的錯(cuò)誤，找出產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因，定出改正的措施。在反思的同時(shí)也要擅長(zhǎng)總結(jié)、歸類。這樣可以形成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，可以做到舉一反三、純熟應(yīng)用。一、模擬訓(xùn)練關(guān)鍵是選好模擬試題，要按照初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試

6、說明要求，結(jié)合中考微博數(shù)學(xué)試卷的構(gòu)造特點(diǎn)和命題趨勢(shì)，選擇真正具有模擬性的模擬試題。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等都要符合中考要求。要練說，得練看。看與說是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解詞義、開展語言。在運(yùn)用觀察法組織活動(dòng)時(shí)，我著眼觀察于觀察對(duì)象的選擇，著力于觀察過程的指導(dǎo)，著重于幼兒觀察才能和語言表達(dá)才能的進(jìn)步。二、模擬測(cè)試后，要及時(shí)對(duì)答案，趁熱打鐵，有利于及時(shí)查漏補(bǔ)缺，復(fù)習(xí)效果明顯進(jìn)步。同事要對(duì)自己做的卷子評(píng)分，嚴(yán)格按照中考評(píng)分要求，以便掌握自身的復(fù)習(xí)程

7、度。死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國(guó)有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費(fèi)苦心。其實(shí),只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。三、留給自己一定的糾錯(cuò)和消化時(shí)間。老師講過的內(nèi)容，要整理下來；老師沒講的自己解錯(cuò)的題要糾錯(cuò)；與之相關(guān)的根底知識(shí)要再記憶再穩(wěn)固。四、適當(dāng)?shù)摹敖夥?，特別是在時(shí)間安排上。經(jīng)過一段時(shí)間的考、考、考，幾乎所有的學(xué)生心身都會(huì)感到疲勞，假如把這種疲勞的狀態(tài)帶進(jìn)中考考場(chǎng)，那肯定是個(gè)較差的結(jié)果。但要注意，解放不是放松，必須保證有個(gè)適度緊張的精神狀態(tài)。理論證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最正確狀態(tài)。調(diào)節(jié)的生物鐘，盡量把學(xué)習(xí)、考慮的時(shí)間調(diào)整得與中考答卷時(shí)間相吻合，關(guān)注的心態(tài)和信心調(diào)整，此時(shí)此刻學(xué)生的信心的作用變?yōu)榱俗畲蟆＿@個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)搜集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱