小小的船的教案

1、小小的船教材簡(jiǎn)析小小的船是一首充滿(mǎn)兒童情趣和幻想的兒童詩(shī)。作者以豐富的想象通過(guò)詩(shī)歌的形式描寫(xiě)了晴天夜空美麗的景象。這首詩(shī)韻律協(xié)調(diào)，音樂(lè)性很強(qiáng)。作者用生動(dòng)形象的比喻，描寫(xiě)了色彩鮮明的自然景物。課文前兩行寫(xiě)月兒的美，從而引起兒童豐富的想象，把彎彎的月兒看作小船；后兩行寫(xiě)“我”坐在小船里盡情地欣賞美麗的碧空和滿(mǎn)天的繁星，表現(xiàn)孩子喜悅的心情。詩(shī)中有景、有情、有韻，孩子們讀起來(lái)心情愉快，朗朗上口，便于在讀中陶冶兒童美的情操。教學(xué)理念“所有智力方面的工作都依賴(lài)于興趣”，興趣是孩子最好的老師。教師通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè)和文學(xué)語(yǔ)言描述，再現(xiàn)教材的情境，把詩(shī)歌描寫(xiě)的意境先推到孩子們的眼前，使學(xué)生產(chǎn)生良好的審美期待，借以

2、激發(fā)學(xué)生的強(qiáng)烈的求知欲。從而轉(zhuǎn)化為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、積極思維。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，2個(gè)偏旁“舟、門(mén)”。2、技能目標(biāo)：初步培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，學(xué)會(huì)正確流利地朗讀課文和背誦課文。3、情感目標(biāo)：感受晴朗夜空的美麗，培養(yǎng)學(xué)生欣賞大自然美景的情趣和熱愛(ài)大自然的感情。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)為求做到在讀中體會(huì)，在讀中理解，在讀中想象，在讀中得到美的熏陶和情感的升華。教學(xué)流程一、 歌曲激趣，導(dǎo)入新課1、歌曲激趣：導(dǎo)語(yǔ)：今天老師給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，想聽(tīng)嗎？（課件播放歌曲小小的船）那就讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧2、揭示課題：小小的船聽(tīng)了這首歌，誰(shuí)知道歌曲的題目呢？師：哇，你真了不起，

3、一猜就對(duì)。課件出示課題，指導(dǎo)讀好課題，教學(xué)生字“船”（讀準(zhǔn)翹舌音，并讀準(zhǔn)前鼻音）3、教學(xué)生字：船（出示“舟”的圖片），看，這是什么？生：小船。師：對(duì)了。但它還有另一個(gè)名字叫做：舟。出示“舟”字?，F(xiàn)在大家都知道了，原來(lái)“舟”就是小船。下面老師要看看小朋友，誰(shuí)的眼睛最亮了，仔細(xì)看看這個(gè)“舟”字和“船”字的舟子旁，你發(fā)現(xiàn)了什么？（是啊，你的眼睛可真亮?。?、過(guò)渡語(yǔ)：接下來(lái)，小船想帶大家去學(xué)唱這首歌，你們高興嗎？（高興）但學(xué)歌之前，我們得先熟歌詞呀，瞧，它就躲在我們的課文里呢！請(qǐng)大家打開(kāi)課本，認(rèn)認(rèn)真真地讀一讀吧。二、讀文，認(rèn)字，學(xué)詞，感知1、請(qǐng)大家捧起書(shū)大聲讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，圈出難讀的字詞多讀

4、幾遍。2、檢查生字：生字會(huì)讀了嗎？（會(huì)讀了）那就讓我來(lái)考考你們吧！1） 生字認(rèn)讀：彎、看、見(jiàn)、船、閃、藍(lán) （指名讀2）2） 聰明的小朋友，讀了第一組生字，要提醒我們注意什么呢？（都有前鼻音an，）你不僅聽(tīng)得認(rèn)真，而且觀察得非常仔細(xì)。我們一起來(lái)讀讀吧（齊讀）3） 誰(shuí)來(lái)讀讀第二組生字：坐 只 星 讀準(zhǔn)多音字“只”，后鼻音：星（指名 :讀的怎么樣？齊讀）生字寶寶的朋友也來(lái)湊熱鬧了 ，我們來(lái)和它們打聲招呼吧4） 生字課件出示：彎彎的、小小的、閃閃的、藍(lán)藍(lán)的 讀一讀這組詞，（自由讀）你有什么要提醒大家的嗎？（“的”要讀輕聲）指導(dǎo)學(xué)生讀好輕聲。（齊讀）5） 這種形式的詞語(yǔ)你還知道哪些？（大大的 白白的 寬

5、寬的青青的.）師：“你的反應(yīng)可真快、你真厲害一口氣就說(shuō)了這么多。3、再讀課文，邊讀邊用劃出“彎彎的（）、小小的（）、閃閃的（）、藍(lán)藍(lán)的（）4、出示短語(yǔ)，指導(dǎo)讀準(zhǔn)讀好：彎彎的月兒、小小的船、閃閃的星星、藍(lán)藍(lán)的天三、精讀課文，感受“彎月的美”（一）理解“彎彎的月兒小小的船”1、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀句子、理解句子：小朋友們，你看到過(guò)彎彎的月兒?jiǎn)?？你能用手?lái)比劃一下彎彎的月兒是怎么樣子的嗎？看，這就是生接“彎彎的月兒”（隨機(jī)出示彎彎的月兒圖片）彎彎的月兒像什么？學(xué)生說(shuō)“彎彎的月兒像香蕉”和“彎彎的月兒像小橋”“彎彎的月兒像小船”等。（小朋友們的想象能力可真豐富）看，這就是 “彎彎的月兒”和“ 小船”的圖片

6、,提問(wèn)：它們像嗎？理解“彎彎的月兒”和“ 小船”的 相似之處：彎彎的 兩頭尖尖的我們課文中也有一句是描寫(xiě)彎彎的月兒，你找到了嗎？指導(dǎo)讀句：彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖。在我的眼里，彎彎的月兒就是小小的船，小小的船兒就是彎彎的月兒。讓我們?cè)賮?lái)讀讀這個(gè)句子。指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀這個(gè)句子：像小船一樣的月兒，真可愛(ài)（女生讀）藍(lán)藍(lán)的天空中掛著一道彎彎的月兒，真美-（男生讀）那么你還看到過(guò)什么形狀的月兒？根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)出示“圓圓的月兒”的圖片?？磮D說(shuō)話(huà)，提供句式：圓圓的月兒像 。句式判斷，深刻理解“像”的意思：“圓圓的月兒像?！闭?qǐng)學(xué)生判斷。是啊，月兒是個(gè)調(diào)皮的孩子，一個(gè)月30天，它天天都在變：像

7、小船一樣彎彎的，兩頭尖尖的，我們叫它彎月像鏡子一樣圓圓的，我們叫它圓月像眉毛一樣細(xì)細(xì)的，我們叫它月牙兒。（出示月牙兒圖片）有感情朗讀句子：多么神奇的月亮??！讓我們?cè)俅我黄饋?lái)讀讀這個(gè)句子。(二)理解“只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天”1、想坐上月亮船去藍(lán)天旅游嗎？（想）請(qǐng)小朋友閉上眼睛，坐上月亮船出發(fā)吧。教師范讀：我在小小的船里坐，只看見(jiàn)閃閃的星星藍(lán)藍(lán)的天。2、小朋友，說(shuō)說(shuō)坐月亮船的感覺(jué)吧。請(qǐng)帶著這種感覺(jué)讀讀這個(gè)句子。指名讀3、坐在月亮船里，你看見(jiàn)了什么呢？4、理解“只看見(jiàn)”的意思：這星星和藍(lán)天太吸引人了，作者的眼里只有星星和藍(lán)天，沒(méi)有別的了。5、是呀，你們看，多美的夜空?。。ㄕn件出示：群星閃爍的夜空）

8、那一閃一閃的星星，多像喜歡嗎？誰(shuí)能通過(guò)朗讀來(lái)表達(dá)心中的那份喜歡呢（指名讀，分組讀,男女生讀，）6、配樂(lè)朗讀課文、配樂(lè)自由練讀小朋友，欣賞著這樣的夜空我們不禁被陶醉了。藍(lán)藍(lán)的天，彎彎的月兒，閃閃的星星組成了一幅最美的圖畫(huà)。讓我們伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)，把課文美美的讀一讀。、配樂(lè)賽讀課、配樂(lè)背課文(會(huì)背的小朋友可以站起來(lái)背,不會(huì)的小朋友也可以看書(shū)本.。課中操：學(xué)唱歌曲小小的船學(xué)會(huì)了歌詞，現(xiàn)在就讓我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的歌曲小小的船，相信你肯定會(huì)有不一樣的感受。會(huì)唱的一起唱，不會(huì)的學(xué)著唱。四、生字書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)，學(xué)寫(xiě)生字“見(jiàn)、電”1、大家不僅課文讀得好，歌也唱得不錯(cuò)。你們看，星星給大家送來(lái)了禮物。（課件點(diǎn)擊兩顆星星，每顆星星里都有一個(gè)生字：見(jiàn) 電2重點(diǎn)指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：見(jiàn) 電A.仔細(xì)看看這四個(gè)字，你有什么發(fā)現(xiàn)？B.指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)“見(jiàn)