馬褲先生閱讀答案

1、14 怎樣理解 “它在清晨的曙，像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛 ”在文中的含意（ 4 分）15.文章是圍繞人的成長(zhǎng)與對(duì)時(shí)間的感受來展開的，請(qǐng)梳理作者的思路。（6 分）16.文章描繪了 “時(shí)間 ”的各種行走方式，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（6 分17.文章寫到 “不朽 ”的“時(shí)間 ”“會(huì)在我們不知不覺間，引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒 ”。請(qǐng)根據(jù)文意簡(jiǎn)要分析作者對(duì) “人 ”和 “時(shí)間 ”關(guān)系的觀點(diǎn)和態(tài)度。14.一根銀白的頭發(fā)讓 ' 我 ' 發(fā)現(xiàn)了生命的衰老 ,驚嘆歲月的流逝 .15.(6 分 )(1)童年時(shí)代感受到的人的生活和快樂受時(shí)間的支配(2)青少年時(shí)代由冷落時(shí)間到感受時(shí)間無處不在(3)成

2、年以后由感受時(shí)間隱藏在生活里到領(lǐng)悟時(shí)間引領(lǐng)生命16.(6 分 )(1)掛鐘里的時(shí)間 '不慌不忙 ,氣定神凝 ',' 循著固定的軌跡 ' 行走 ;(2)手表里的時(shí)間 '鬼鬼祟祟 ' 地走 ;(3)項(xiàng)鏈墜的時(shí)間 (臺(tái)歷上的時(shí)間 ,玩具里的時(shí)間 ,電腦和手提電話的時(shí)間 )' 匆匆地 '走 ;(4)頭發(fā)里的時(shí)間 '悄悄地 ' 走;(5)生命里的時(shí)間 '持之以恒 ,激情澎湃地 ' 行走 ;(6)人與時(shí)間 ' 相依相偎著 ' 行走 .17.(6 分 )(1)時(shí)間是永恒的 ,它支配著人的生活 .(

3、2)個(gè)人的時(shí)間是有限的 ,人類的生命是長(zhǎng)久的 .(3)對(duì)時(shí)間的坦然與理智 .第（ 1）題，答 D 得 3 分，答 B 得 2 分，答 A 得 1 分。A 項(xiàng)中問題在于 “情節(jié)曲折、緊張 ”，作品是在一聲聲的 “茶房 ”的呼喚中展開的，讀者感覺到的只是可笑，曲折、緊張是談不上的，其他分析還是有道理的，所以給 1 分。B 項(xiàng)細(xì)節(jié)描寫是有的，但更多的是為表現(xiàn)人物性格服務(wù)的，如 “挖鼻孔、擦手巾 ”等，當(dāng)然茶房的擰眉毛確能反映其心理，所以給 2 分。 C 項(xiàng) “比較講究衛(wèi)生 ”顯然大錯(cuò)了，他的擊打靴子、吐痰，都太讓人惡心了，擦東西的細(xì)致，反映的不過是一種得便宜使勁用的小市民心態(tài)罷了。 E 項(xiàng) “通過我

4、的言行反襯出來 ”的分析是不合理的， “我”只是見證者而已，并無反襯作用。第（2）題，分析開頭關(guān)于馬褲先生的衣著言行的描寫的寫作意圖。一般這類描寫要注意從以下幾個(gè)角度進(jìn)行分析： 一是對(duì)人物形象的作用， 二是對(duì)情節(jié)結(jié)構(gòu)的作用，三是對(duì)于主旨情感表達(dá)的作用，四是考慮在表達(dá)效果方面的作用。此題 6 分，從按分設(shè)點(diǎn)的原則看，應(yīng)有三點(diǎn)，所以稍加考慮便可確定一、二、四這三個(gè)方面。答案：（）勾勒出一個(gè)衣著與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象。 （）為后文幽默可笑的故事做鋪墊。 （）引發(fā)讀者的閱讀興趣。這里我想對(duì)于這個(gè)命題提出一些疑問：一是開頭只有衣著描寫和語言描寫，沒有 “行 ”，設(shè)問是不是不夠嚴(yán)謹(jǐn)二是關(guān)于人物服飾，

5、 不僅考生，包括多數(shù)當(dāng)代人，對(duì)于其中所寫的服裝都沒有概念，所以多數(shù)人只想到的是 “衣著考究 ”，如果這樣理解，可以看做是一種先抑后揚(yáng)的反襯手法了， 那么這么答給不給分答案耍了 “滑頭 ”，可問題還是在的。如果從全文細(xì)品，老舍先生在描寫此人衣著時(shí)，肯定也是帶有諷刺意味的，尤其是那支小楷羊毫，明顯覺得不化不類，那么由此推想，馬褲、快靴、眼鏡、洋緞的搭配，是不是也是一種滑稽不著調(diào)的裝束呢我想很有可能，不過我想象不出來而已。第（）題，對(duì)于馬褲先生性格特點(diǎn)的概括。這道題對(duì)于考生的概括能力是一個(gè)考驗(yàn)。如果對(duì)于作者幽默諷刺的風(fēng)格把握不好，有的同學(xué)可能會(huì)嚴(yán)重偏離。一聲聲對(duì)茶房的呼叫，還有他那神態(tài)，可以看出他的

6、目中無人，頤指氣使；對(duì)于多打一張行李票的后悔、 對(duì)于掛鉤的霸占、 對(duì)于手巾把的妙用等， 可以看出他的愛占小便宜、斤斤計(jì)較、自私自利；擊打靴子上的土、那照顧車箱的一口痰，可見此人不顧他人感受，不講公德，不講衛(wèi)生等。需要說明的是， 概括人物形象一定要從具體的描寫或事件中來， 這樣才準(zhǔn)確到位。第（）題，關(guān)于 “我”是否有人性弱點(diǎn)的分析。這個(gè)題本質(zhì)是是一道關(guān)于人物形象的認(rèn)識(shí)和分析的題目，要想得高分，一定要注意從作品中找依據(jù)。同意這一觀點(diǎn)，就要 “我”這一人物形象的 “弱點(diǎn) ”進(jìn)行分析。答案列舉了三點(diǎn)：（）對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之； （）對(duì)馬褲先生的諷刺過于夸張，近似刻薄；（）對(duì)自己缺乏反

7、思精神。我想他的忍讓、遷就、冷漠、看客心態(tài)等，也都可以算做其人性弱點(diǎn)吧，只不知閱卷標(biāo)準(zhǔn)怎么定了。不同意這一觀點(diǎn)， 要從人物的優(yōu)點(diǎn)或人物在作品中的地位進(jìn)行分析。 答案列舉了三點(diǎn)：（） “我”是作者思想的體現(xiàn)者，不是性格人物； （） “我”在事件中言行很少，性格特征不明顯； （） “我 ”在小說中主要起連綴作用。這三點(diǎn)都是從 “我”這一形象在作品中的地位和作用角度來分析的，并沒有從 “我 ”的性格角度來談，但我以為 “我”在作品中并非沒有性格，他對(duì)于馬褲先生的寬容、對(duì)茶房的同情，這些是可以從作品中看到的， 如果從這個(gè)角度做答又如何呢還是看閱卷標(biāo)準(zhǔn)怎么定吧。反正我認(rèn)為答案給的面窄了些(2)勾畫一個(gè)衣著言行與眾不同、令人發(fā)笑的人物形象； 為后文即將發(fā)生的幽默、可笑的故事作鋪墊；引發(fā)讀者的閱讀興趣。3)頤指氣使，目中無人，缺乏公德；斤斤計(jì)較，愛占小便宜，自私自利；不講衛(wèi)生，不顧他人感受，趣味低下。(4)觀點(diǎn)一：同意， “我 ”也有人性弱點(diǎn)?！拔?”對(duì)馬褲先生的不當(dāng)言行不加制止，聽之任之； “我