《11—20各數(shù)的認識》教學設(shè)計

1、11-20各數(shù)的認識 教學內(nèi)容：教科書第84頁-85頁，完成“做一做”及87頁第12 教學目的： 1、使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。3、培養(yǎng)學生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。4、使學生體會到生活中處處有數(shù)學；向?qū)W生進行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。教學重、難點：1120各數(shù)的認識以及組成教學準備：小棒、蘋果教具、尺子、主題圖。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課1、快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學去軍屬李奶奶家做好事，這時

2、他們正穿過一條喧鬧的馬路。（出示主題圖）2、師：請同學們仔細觀察，這幅圖有什么？數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？(教師選擇性地板書)3、師：同學們觀察地很仔細，想像很豐富，那你們再觀察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（這些數(shù)都沒有超過20。）這就是我們今天要學和1120各數(shù)（板書課題：1120各數(shù)的認識）二、探索新知1、認識“10個一就是1個十”小朋友桌上的小棒每天上課都伴隨著你們，它是我們的好朋友，能幫助我們認識很多的數(shù)字，下面老師想和同學們一起來玩小棒吧！請你們聽好老師的指令，一起來數(shù)一數(shù)，擺一擺。1 、2 、3 、4 、5 、6 、7 、8 、9 、10（師板書）問：咱們數(shù)了幾根？ 

3、 數(shù)出10根小棒我們就可以把它們怎么樣？（捆起來）對?。◣煍?shù)3下，生把10根小棒捆起來）學生捆完后提問：這一捆是幾根？同桌互說一捆是十根。問：我們用一根代表一，（板書：一）1捆里面有幾個一？（板書：10個一）也就是1個（  ）。（板書：1個十）你們看，10個一和1個十是怎樣的關(guān)系？（完整板書：10個一就是1個十）齊讀，指名讀。2、認識1120各數(shù)的組成。（1）我們知道一捆就是10根，下面我想請大家在桌上擺12根小棒，怎樣擺能又快又好讓大家很容易的看出擺了12根？先在桌上試著擺一擺。學生擺小棒，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同擺法。生上臺展示不同擺法。集體交流哪種更容易清楚看出。

4、小結(jié)：要擺12根，我們只要先擺1捆，再擺2根。就是：1個十2個一合在一起是（12）；12里面有一個十和2個一。（領(lǐng)著說，指名說，齊說。）（2）現(xiàn)在老師來考考你們。（課件出示：12,13、15,18）你能一眼看出老師擺的是多少根小棒嗎？你是怎么知道的？（生說數(shù)并說組成。）師：請你自己擺一個1捆帶幾根，告訴我們是多少根？學生操作后反饋。教師將數(shù)寫在黑板上,并發(fā)給帶數(shù)字的蘋果圖片。（1120各數(shù)都羅列到）（3）一捆帶10根是多少根？滿10根又可以捆成一捆，這樣就能一眼看出有幾個十？（板書：2個十）2個十是多少？（板書：是20）學生齊讀：2個十是20。師：為了感謝小棒，我們把它輕輕地放進筆盒里，讓它休

5、息一會兒。3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小1）、這么多數(shù)太零亂了，咱們來把它們整理一下，好嗎？課件出示： 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 師：010是我們以前就學過的，大家齊讀一遍。10的后面是幾呢？接下來呢？（師板）2）、小朋友們真能干，一起來讀一讀。這么整齊的數(shù)，咱們身邊有沒有呢？（課件出示尺子）觀察尺子。問：你覺得尺子上的數(shù)越往右越怎么樣？比10大的數(shù)有哪些，在10的哪邊？比10小的數(shù)有哪些，在10的哪邊？比10小1的數(shù)是幾，比10大1的數(shù)是幾？指14，這是多少？離14最近的數(shù)有哪些？我們就說13和15是14相鄰的數(shù)。 與19相鄰的數(shù)是多少？ 3)、你能像老師一樣出一道題考考

6、你的同桌嗎？（生活動） 誰能不看黑板從7數(shù)到17，從11數(shù)到20。4）、（課件出示）幫數(shù)字朋友回家。三、有趣練習，鞏固新知（電腦出示）1、比一比，擺一擺用小棒擺下面的數(shù)：12161720（要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學上臺演示）2、連一連，猜一猜（電腦出示練習十四的第2題的點子圖）出示要求：從1到20。按順序把點子連起來師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請同學們打開書第87頁完成第2題。3、讀一讀，排一排同學們，你們愛吃蘋果嗎？今天，我?guī)碓S多紅蘋果送你們，但是你們必須解決了所有的問題才行，你們愿意嗎？老師拿出上面有數(shù)字的紅蘋果教具，把它發(fā)給大家，讓學生大聲

7、讀出來，并說出這個數(shù)是由幾個十和幾個一組成的？最后所有拿蘋果的同學上臺來按順序排好隊，找自己的位置站好，全班同學進行評價。4、找一找生活中的數(shù)師：同學們，其實在我們的身邊就有許多我們今天學習的這些數(shù)，你們能找一找，說一說嗎？說給你的同桌聽5、翻書游戲（1）師說頁數(shù)，生比一比誰翻得快。（2）比厚度，先數(shù)10張，再數(shù)20張，哪個更厚些呢？四、一展身手:比比誰最快。（課件出示搶答題）五、總結(jié)今天我們在好朋友小棒的幫助下，認識了哪些數(shù)字朋友？大聲地說出它們的名字。小朋友們，你還知道了什么？（完）人教版數(shù)學第一冊教案（新教材）(11-20各數(shù)的認識)教學內(nèi)容：第84頁85頁的內(nèi)容(11-20各數(shù)的認識)

8、 完成“做一做”及87第13題 教學要求： 1、使學生能夠正確地數(shù)出數(shù)量在1120之間物體的個數(shù)，并且知道這數(shù)是由一個十和幾個一組成的。 2、通過學習，使學生能夠熟練掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小，并能夠正確地迅速地讀出1120各數(shù)。 3、培養(yǎng)學生操作能力、思維能力、觀察能力和應(yīng)用意識。 4、使學生體會到生活中處處有數(shù)學。 5、向?qū)W生進行遵守交通規(guī)則的思想品德和安全意識的教育。 教學重、難點： 1120各數(shù)的認識以及組成 教學準備：小棒、蘋果教具、尺子、電腦課件一套 教學過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境、引入新課 1、放錄音，歌曲快樂的星期天 （同時）師：快樂的周末來到了，老師領(lǐng)著假日小隊的同學去軍屬李奶奶家

9、幫好事，這時他們正穿過一條喧鬧的馬路。（電腦出示主題圖） 2、師：請同學們仔細觀察，這幅圖有什么？ 數(shù)一數(shù)，他們的數(shù)量各是多少？ （各小組討論，討論后，各小組派代表匯報結(jié)果，教師選擇性地板書） 3、師：同學們觀察地很仔細，想像很豐富，那你們再觀察黑板上這些數(shù)，你們能發(fā)現(xiàn)什么？ 生：這些數(shù)都沒有超過20。 師：這就是我們今天要學和1120各數(shù) （板書課題：1120各數(shù)的認識） 二、操作觀察、探索新知 1、數(shù)小棒，感知滿十 師：拿出小棒，一根一根地數(shù)，滿十根后，捆成一捆放在一邊，繼續(xù)數(shù)，又滿十根，再捆成一捆，明白了嗎？（學生數(shù)小棒，教師巡視指導(dǎo)） 指名一學生上臺跟全班同學一起數(shù)。 數(shù)完后，師問：通

10、過剛才數(shù)小棒，想一想，1捆小棒就是幾個十？2捆呢？ 2、擺小棒，學習數(shù)的組成： （1）認識15 請小朋友拿出15根小棒擺一擺，看誰擺得又對又快。 （學生擺，教師巡視，發(fā)現(xiàn)不同的擺法，把不同的擺法指名學生展示在黑板上。 問：這幾種擺法你最喜歡哪種擺法？ 看你擺好的15，是由幾個十和幾個一組成的？ （是由一個十和5個一組成的） 板書：15 教師領(lǐng)讀 （2）認識11和20 問：誰能用你喜歡的好方法一下擺出11和20，并悄悄地告訴同桌你是怎么想的？ （學生獨立操作，并說理由） 反饋匯報，問：11和20是由幾個十和幾個一組成的？（指名回答，教師板書：1120） 同時領(lǐng)讀 教師小結(jié)：通過剛才的學習，我們已

11、經(jīng)知道了十幾就是由幾個十和幾個一組成的，并且今后在擺小棒時，就可用較簡便的方法擺了。 3、看直尺，感知數(shù)的順序、大小 1）、拿出已經(jīng)準備好的直尺，找出我們已經(jīng)學過的數(shù)，并讀一讀。（先學生自由的讀，再同桌互讀，蝚后指名讀） 2）問：看著尺子上的數(shù)，你能提出些數(shù)學問題？ 三、有趣練習，鞏固新知（電腦出示） 1、比一比，擺一擺 用小棒擺下面的數(shù)：12161720 （要求：擺每一個數(shù)時，指名一位同學上臺演示） 2、連一連，猜一猜（電腦出示練習十四的第2題的點子圖） 出示要求：從1到20。按順序把點子連起來 師：這是一個隱形小動物，這很想和大家成為好朋友，你們想知道它是誰嗎？請同學們打開書第87頁完成第2題。 3、讀一讀，排一排 （電腦出示小狗汪汪并配音） 小狗汪汪：同學們，你們愛吃蘋果嗎？今天，我?guī)硪淮筇O果送緞帶你們，但是你們必須解決