匆匆教學(xué)設(shè)計

1、匆匆教學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)目標(biāo)1學(xué)會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2通過抓住重點句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時 間，不能碌碌無為。3熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。4感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法。課前準(zhǔn)備1搜集朱自清簡介及朱自清作品。2搜集惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。3.匆匆flash字幕朗讀作品，課文重點句子的課件。課時安排：2課時教學(xué)過程第一課時一、名言欣賞，激趣引入指名背誦課前搜集的惜時的詩詞、文章、名言、警句。師：是啊！時間轉(zhuǎn)眼就流逝了，盡管人們知曉了時間的可貴，

2、可是卻無法挽回已逝去的時日了。80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個人就是朱自清。 我們今天就來學(xué)習(xí)他的一篇文章匆匆。（板書課題）二、 讀通課文，整體感知1課件：播放匆匆朗讀作品，學(xué)生欣賞完后回答，這篇文章告訴我們什么？2自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字新詞，要讀正確讀通順.3指名讀文，糾正字音和斷句不準(zhǔn)的地方。4自學(xué)生字新詞，檢查學(xué)生對下列詞語的理解：確乎、涔涔、頭腦脹痛、潸潸、凝然、徘徊。5.練習(xí)讀通課文，難讀的地方要反復(fù)讀幾遍。6.練習(xí)把課文讀熟，指名讀給大家聽。7.你對課題怎么理解的？課文先寫什么，接著寫了什么？（第一自然段提出問題，二、三、四自然段寫日子悄然而去，匆匆而逝，我心中充滿惆

3、悵 和傷感。）三、 自主感悟，初步理解。1選擇自己喜歡的讀書方式（如輪讀、范讀、小組讀、默讀等）讀課文。畫出最能體現(xiàn)時光特點的詞語。2畫出感悟深的句子，在能讀懂的句子旁邊寫寫批注。讀不懂的地方，做上讀書記號。3.小組之間交流一下讀書體會，討論討論不懂的問題。4.組長記錄小組內(nèi)解決不了的問題。第二課時一、問題引入，整體理解1.一種無奈，一聲嘆息，時光老人總是來去匆匆，朱自清已在課文中寫到：你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？（板書：一去不復(fù)返）思考：日子為什么一去不復(fù)返？用書本的句子或用自己的話說一說。2.各組提出不懂的問題，教師選重點記錄在黑板上。二、感悟道理，感受情感結(jié)合學(xué)生提出

4、的不懂的問題，師生重點品味以下句子：課件出示句子：燕子去了，有再來的時候 ”1.說感受，從這些句子中讀出了什么？2.指導(dǎo)朗讀。能不能用你們自己的方式把這些句子蘊(yùn)含的情感讀出來。（重點引導(dǎo)學(xué)生讀好幾個問句）3.師：作者用排比的方法突出了日子一去不復(fù)返的特點，用一連串的追問表達(dá)時光逝去而無法留它的無奈和對逝去日子的深深留戀。請你反復(fù)讀兩遍，細(xì)細(xì)品味作者的情感。4.有感情齊讀本段。出示句子： 在默默里算著，我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！?.讀句子，思考：為什么會 頭涔涔，淚潸潸”？我算著 八千多個日子”從我的手中 溜走會想些什么？這個詞隱含著作者怎樣的思想感情?2.溜”字你體會到什么？3作者把什么比作

5、針尖上一滴水”？4指導(dǎo)朗讀：過去的日子無聲無息地走了，作者有著無限感慨之情。讓我們讀出這 種感慨和留戀。把重點的詞讀慢一點，重一點。出示句子 于是一 手的時候 這又算溜走了一日。”1讀句子，說說作者是怎樣具體描述日子去來匆匆的？2聯(lián)系自己的實際說說 日子”是怎樣在自己毫不注意時消逝的？3有感情地讀這段話，體會作者對時光的留戀和光陰消逝時的傷感。4你能仿照這樣的寫法，再寫上幾句嗎？（在時候，時光又溜走了。）出示句子 過去的日子如輕煙， 像游絲樣的痕跡呢？ ”1指名讀句子，體會作者感情，談?wù)勛约旱母惺堋?寫話練習(xí)：在逝去如飛的日子里，我能做 _,我能做_,我還能做_。過去的日子如 _,被_;如_,

6、被_。3這一段表達(dá)了作者一種什么樣的情感？師：作者再次用輕煙，薄霧的比喻，讓我 們感受到作者一種淡淡的郁悶和傷感。反復(fù)吟讀第三四自然段。師：通過剛才的學(xué)習(xí)體會，我們深深地感受到了作者在時光面前的困惑、難過，無 奈與最后在時光不復(fù)返中的覺醒。除了剛才我們體會的句子以外，這篇文章還有許多的妙 處呢？我們再來朗讀全文，再仔細(xì)品味一下作者對匆匆而逝的時光而發(fā)出的感嘆！三、讀書體會，感悟?qū)懛?通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道作者筆下的日子為什么一去不復(fù)返了。也體會到 作者感覺時間流逝而自己沒有作為的傷心，還有作者想珍惜時間的情感。那作者為什么表達(dá)得如此細(xì)膩呢？（體會作者排比、比喻、擬人等寫法的精妙）2有感情朗讀交流，背誦自己喜歡的段落。四、拓寬學(xué)習(xí)，加深感受1.推薦閱讀：朱自清的散文以語言洗練、文筆秀麗著稱。散文代表作有荷塘月色背影綠等文章，朱自清散文選中還有蹤跡，歐游雜記你我倫 敦雜記等文章都很值得我們?nèi)プx。2同學(xué)們，時光匆匆而逝，過去的已經(jīng)過去了，未來的時日，我們該如何珍惜呢？讓我們來感悟一下吧，課件出示：人最寶貴的是生命， 生命每個人只有一次。 人的一生應(yīng)該這樣度過： 當(dāng)回憶往事的時 候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候他能夠說：我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)