做一名快樂的播種者

1、做一名快樂的播種者 1998年走上教育工作崗位以來，我就一直擔(dān)任語文的教學(xué)工作同時兼任班主任，屈指數(shù)來也有14個年頭了。14年的教育教學(xué)工作雖然很辛苦但是卻讓我感受到了作為一名普通教師、一名班主任的快樂！其實為人師也好，當(dāng)班主任也罷，首先你應(yīng)該是一個堂堂正正的人。不管是在生活中還是在工作中，我都是一個快樂、積極、樂觀向上的人。在家里，孝敬父母公婆，疼愛女兒，關(guān)心老公；在單位，團結(jié)同事，愛護學(xué)生，奉公守法，任勞任怨；在社會上，積極參加志愿者愛心幫扶活動。無論到哪兒，都是個比較受歡迎的人?！安焕趫F結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做”這是我為人處事的準(zhǔn)則。經(jīng)過幾年師范學(xué)校專門的學(xué)習(xí)，加之自己對于語文學(xué)

2、科的熱愛，目前能很好的勝任教學(xué)工作。倒是當(dāng)班主任，我覺得這不是一般人能干得了的。剛走上工作崗位時，我覺得讓我一個20歲的人帶一幫頭十歲的孩子挺為難我的。沒成想，這班主任一當(dāng)啊，竟了14年了，而且還會一直繼續(xù)下去，直到退休，一想到這，我就感覺有些驕傲，有些自豪，有些幸福。因為我已經(jīng)愛上“班主任”這個不是“官”的“官”了?；仡櫼幌逻@些年當(dāng)班主任的經(jīng)歷，我發(fā)現(xiàn)要想當(dāng)好班主任啊，得有些竅門。我的竅門就是學(xué)會處理好幾種關(guān)系。第一，多與家長溝通，這是開展班主任工作的保障。以前，我工作的學(xué)校在農(nóng)村，而且就在我居住的村子里，學(xué)生和家長都是鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親。盡管這樣，我也還是利用休息時間，去他們家里看看，跟家長聊聊天。

3、在走訪中，我就發(fā)現(xiàn)一個孩子家特別困難。母親患內(nèi)風(fēng)濕病，常年臥床，父親一個人打零工。兄弟倆都很瘦弱，弟弟在我們班，反應(yīng)有些遲緩，成績很差。了解到這一情況后，我經(jīng)常給予他關(guān)照，還為他爭取到了特困生補助。逢年過節(jié)，我會買些魚啊肉啊，水果啊，上門去看看他母親。記得是99年的中秋節(jié)，他的父親提了兩條大金魚送到我家來，并且對我爸爸說：“楊老師真是個好老師?！蹦悄晡?1歲，第一次感到當(dāng)班主任的幸福哦。真心總能換來真情！在村里學(xué)校干了11年，我去過所有我?guī)У暮⒆拥募?，對于他們的家庭情況我了如指掌，跟家長之間也建立起了深厚的感情。09年，因為種種原因，我調(diào)走了。很多家長打來電話詢問情況，有關(guān)心，有問候，更有不舍

4、！家訪，真的是班主任工作的一大法寶哦。為什么我們有的老師會被投訴，有的會與家長起沖突，歸根結(jié)底還是與家長溝通少了。09年，我一個農(nóng)村老師進了城里的學(xué)校，對于我這么一個長得很“農(nóng)村”的老師，面對這些城里家長，該如何開展我的工作呢？我還是首選家訪。當(dāng)我摸著黑、餓著肚子找上家門時，不少家長為之動容；不顧盛夏酷暑，當(dāng)我汗流浹背的出現(xiàn)在家長面前時，有了一份感動。不斷地溝通，不斷地交流，我與家長之間，學(xué)校與家庭之間的距離在縮小，在融合?，F(xiàn)在只要我們開展什么活動，立馬會有一幫家長呼應(yīng)！學(xué)會做家長的朋友。在家訪中，總會有些家長拿老師當(dāng)知心朋友，聊聊生活，吐吐苦水。有個全職媽媽，一心一意照顧孩子，照顧家，換來的

5、結(jié)果竟是老公有了外遇。她是個挺要強的人，發(fā)生了這種事，竟瞞著大家沒說。但是我明顯感覺到了她的變化，打電話約她聊聊天。我靜靜地聽她訴說，看著她淚流滿面，我不覺也心里酸溜溜的。末了，她說：“楊老師謝謝你，跟你說說心里好受多了?！焙髞韺τ谒齻兡飩z我特別關(guān)照，那個母親遇到事情也會打電話跟我說說。如果你是一個為家長所信任的老師，那么對于你的工作，他們怎么會不支持呢？我可以驕傲地說：我去過我?guī)У拿恳粋€孩子的家，我熟悉我的家長，我了解每一個孩子。第二，讓孩子們喜歡你，這是開展班主任工作的基石?！白尯⒆觽兿矚g”，說起來容易，做起來卻不簡單哦?，F(xiàn)在的孩子，你僅靠老師的威嚴(yán)來壓制他們，那簡直就是妄想。課堂上，你講

6、的知識沒趣，他們會表現(xiàn)出百無聊奈的樣子抗議，你活潑一點吧，他們就會登鼻子上臉，場面讓你難控制。怎么辦呢？好辦。投其所好。記得，我是二年級接手這個班的。第一堂課，我就感覺到這些城里孩子的“不安分”。坐不住，講小話，隨意插嘴。一次課上，我沒再要求他們坐端正、認真聽，而是直接捧起語文書，開始了感情朗讀。我繪聲繪色的讀著，漸漸地，教室里安靜極了。直到我讀完，他們愣了片刻，然后嘩嘩地鼓起掌來?！袄蠋熥x得太好了！”“想像我這樣讀嗎？”“想！”真是異口同聲啊?！澳强梢J真聽啊，接下來，老師就會告訴你怎么去讀哦。”哇，那一個個做得端端正正。他們喜歡聽故事，于是我答應(yīng)他們，只要一天下來，課堂紀(jì)律都不錯，我就給他

7、們講故事。于是二、三年級，我同步扮演了會講故事的“狼外婆”的角色。到現(xiàn)在還有孩子惦記“狼外婆”呢。隨著年級的升高，吸引孩子的方式也要變化哦。三年級一段時間，為了鼓勵一部分后進孩子，悄悄地跟他們約定，只要一單元學(xué)習(xí)結(jié)束，有進步，老師就會獎勵一次，獎品自己挑。那段時間啊，學(xué)校旁邊的采蝶軒算是小火了一把。班里有個孩子迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，不管是爸爸媽媽還是老師，怎么苦口婆心地教育都不見效果。得知他喜歡吃巧克力，于是我跟他定下一個君子協(xié)定：把你每天玩游戲的時間記錄下來，每天減少一點點，如果能堅持一周，老師獎勵一盒巧克力。但一定要如實記錄，請不要辜負老師的信任。果然，小家伙很高興，專門準(zhǔn)備了一個本子，認真記錄

8、。我呢，私下里，通過和她媽媽電話溝通隨時掌握情況，也經(jīng)常找他的好朋友側(cè)面打聽打聽。一周，他堅持做到了，我兌現(xiàn)承諾，送她一盒巧克力。一個月，兩個月，轉(zhuǎn)眼快一個學(xué)期了，我也送出去幾盒巧克力了，他的游戲呢，玩得明顯比過去少了。唉，還得繼續(xù)跟蹤哦。蹲下身子，放下架子，真心實意地跟孩子們一起游戲，一起活動，這恐怕是孩子們最喜歡的老師了。操場上，我們推小車比賽，背夾球游戲，跳大繩，賽跑，踢毽子教室里，我們開讀書會，討論會，辯論賽，舊物品交易會每一次的活動，大家一起討論、策劃。今年他們最開心的要數(shù)全班同學(xué)一起去大潤發(fā)購物的實踐活動了！提前一周，大家就忙著制定購物計劃，調(diào)查同類商品周邊商店的價格，學(xué)習(xí)如何挑選

9、商品。一切準(zhǔn)備就緒，便有了實地親自購物的體驗。那天雪花飄飄，看著他們蠢蠢欲動的樣子，就放他們?nèi)ゲ賵鲆黄鹜赐纯炜斓卮蛄藞鲅┱??！皸罾蠋熑f歲！”“楊老師，我愛你！”今年的“包餃子迎元旦”活動，更是讓他們開心得不得了。呵呵呵，有這么一群喜歡你的孩子，你還用擔(dān)心當(dāng)不好班主任嗎？想孩子所想，及孩子所及，這樣的老師孩子都會喜歡的。五年級了，孩子們，尤其是女孩子們，開始陸陸續(xù)續(xù)進入青春期了，有必要給他們講些青春期知識了。于是，一個課后，一群女生和我坐到了一起，開始了青春期的話題。女孩子們的一些小秘密都愿意跟我說說，這種既當(dāng)老師又當(dāng)媽的感知覺真好！積極為孩子們營造一個利于學(xué)習(xí)成長的環(huán)境。首先，用綠色裝扮教室。

10、每次開學(xué)初，總會讓孩子們帶些盆栽布置教室。只要你站到我們教室門口，就會滿眼綠色。老師的講桌上，靠窗戶的臺子上，書柜的頂上，隨處可見。這些綠色盆栽，不僅可以美化教室，營造溫馨，而且可以緩解疲勞，增添教室的活力。其次，充分發(fā)揮班級的陣地作用。努力創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，營造學(xué)習(xí)氛圍?！敖煺叱?，近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對于人的影響。特別是對于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。我班確立了本班特色的班級文化建設(shè)，設(shè)立了“新聞快遞”，把學(xué)生自己收集的時事新聞?wù)故境鰜?，把有限的知識結(jié)構(gòu)豐富化，讓孩子們學(xué)會關(guān)心身邊事，學(xué)會關(guān)心社會、關(guān)心國家事，從小做個胸懷大志的人?！拔业膱F隊”的設(shè)立，更是讓學(xué)生知道了集體的力量，學(xué)會了

11、團結(jié)一致，共同進步?！靶阄绎L(fēng)采”，給孩子們一個可以充分展示自己的舞臺。優(yōu)秀的習(xí)作，出色的作業(yè)，精美的手工“閱讀天地”中那一個個頗具個性的讀書卡，那一篇篇稚嫩的閱讀體驗和感悟，無不體現(xiàn)著孩子們的點滴進步?！疤鞖鈭蟮馈?，更是著眼于孩子們的身體健康。每天早上一首輕音樂，伴著大家的誦讀經(jīng)典；下午一首，和著同學(xué)們看名著小說。放學(xué)后，堅持六圈長跑，每周五下午的“佳片有約”溫馨、文明、恬靜、文雅、健康、蓬勃第三，及時處理好與科任老師之間的關(guān)系，這是開展班主任工作的紐帶。當(dāng)班主任的，千萬不能認為只要學(xué)生學(xué)好自己所帶的課程就行了，一定要有全局意識，一定要讓孩子們?nèi)姘l(fā)展。多與科任老師溝通交流，及時了解孩子們的動

12、態(tài)。我有事沒事就愛聽其他科老師聊我們班，聊其他班。聊我們班，我能發(fā)現(xiàn)問題；聊其他班，我能找到差距。這樣就能有的放矢了。英語課，孩子們作業(yè)完成情況不好，我就替英語老師看著他們補，然后我再教育他們；美術(shù)課的用品總帶不齊，于是我就用“帶齊用品可以減少作業(yè)”的方式激勵；音樂課的紀(jì)律不好，我就悄悄地，隨時去監(jiān)督?；旧?，孩子們每一學(xué)科都能很好地按老師的要求去完成了?，F(xiàn)在我們班正朝著班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃的方向積極穩(wěn)步地進取哦。一學(xué)期一個樣，一年一個樣?，F(xiàn)在不管是誰，只要一走進我們班，都能感受到這是一個團結(jié)的，向上的集體！天道酬勤，自己的辛苦付出，也得到了回報。14年的工作，不斷摸索前進，這期間也取得了一些成績。所撰寫的論文、教學(xué)案例、隊會設(shè)計多次獲國家、省市區(qū)級獎次。所帶班級多次被評為優(yōu)秀中隊、先進集體，本人也因此幾次被評為優(yōu)秀班主任，先進工作者。廬陽區(qū)首屆“教學(xué)能手”。 日復(fù)一日