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1、<友誼地久天長(zhǎng)>教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念: 經(jīng)研究發(fā)現(xiàn),學(xué)生喜歡上學(xué)的原因大致有兩個(gè)方面:一是對(duì)學(xué)校生活充滿好奇感;二是可以在學(xué)校中認(rèn)識(shí)許多新朋友。朋友概念強(qiáng)調(diào)共同的價(jià)值觀和品位,有互惠性的成分。本次輔導(dǎo)活動(dòng)旨在通過(guò)學(xué)生的心理感受及心理體驗(yàn),喚醒學(xué)生隱性的積極情緒,讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn),去感悟友誼。教材分析:友誼地久天長(zhǎng)這是一首著名的蘇格蘭民歌。歌曲曾作為電影 魂斷藍(lán)橋的主題歌,歌詞優(yōu)美,深情,懷念著舊日的友人,回想著與朋友共同走過(guò)的路,一起同甘共苦,相互團(tuán)結(jié)友愛(ài),心里充滿著激情。友誼地久天長(zhǎng)為大調(diào)式單樂(lè)段,全曲由四個(gè)樂(lè)句組成,形成正規(guī)的起,承,轉(zhuǎn),合。歌曲從第一句開(kāi)始,以平穩(wěn)的節(jié)奏和流暢
2、的旋律,抒發(fā)對(duì)友人的纏綿真摯的情感,給人深刻的印象。樂(lè)曲的第一,三樂(lè)句曲調(diào)向上進(jìn)行,似問(wèn)句;二四句曲調(diào)向下進(jìn)行,似答句。這一問(wèn)一答,似相互道別,互訴衷腸。歌曲采用了分節(jié)歌的形式,每一小節(jié)強(qiáng)拍上的附點(diǎn)節(jié)奏為全曲特征,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔,素材精煉,特點(diǎn)鮮明。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠(chéng)的友誼與彼此的依戀,反復(fù)吟唱,有情思綿綿,催人淚下之感。教學(xué)目標(biāo):1、通過(guò)學(xué)習(xí),讓學(xué)生理解友誼的真諦,體會(huì)友誼的重要性。 2、通過(guò)活動(dòng),使學(xué)生體會(huì)友誼帶來(lái)的歡樂(lè),使學(xué)生學(xué)會(huì)如何建立和維護(hù)友誼。 教學(xué)方法: 1、情境教學(xué)法,以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生的心理體驗(yàn)。 2、合作探究法,讓學(xué)生在小組研討中體會(huì)友誼的重要性。 教學(xué)重點(diǎn)
3、:指導(dǎo)學(xué)生區(qū)分樂(lè)句,掌握弱起小節(jié)的特點(diǎn),領(lǐng)會(huì)速度,節(jié)奏在音樂(lè)表現(xiàn)中的作用,準(zhǔn)確的表現(xiàn)歌曲的情緒。教學(xué)難點(diǎn):注意全曲旋律中的附點(diǎn)節(jié)奏的正確唱法,并唱好三度音程。教學(xué)準(zhǔn)備:鋼琴 課件教學(xué)過(guò)程: 一、歌曲導(dǎo)入,放松心情 以一首周華健的歌曲朋友導(dǎo)入,放松學(xué)生的心情,消除緊張感,輕松引入課題。 二、開(kāi)展活動(dòng),暢想友誼 活動(dòng)一:友誼接力棒 首先讓學(xué)生向大家介紹自己的朋友。然后說(shuō)出為什么喜歡和她交朋友?在交往中你是怎么做的?大家一起分享交友的快樂(lè)。 通過(guò)介紹自己的朋友,使學(xué)生回憶朋友正面形象,產(chǎn)生快樂(lè)的積極情緒,為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的心理氛圍。 活動(dòng)二:友誼晴雨表 課件展示:1、友誼晴天娃娃你喜歡朋友2、
4、友誼雨天娃娃你不喜歡朋友 讓學(xué)生在交流中感悟交往的學(xué)問(wèn)及交友的技巧。 活動(dòng)三:友誼大家說(shuō) 1、交流研討:朋友對(duì)我們的生活重要嗎?友誼是什么樣的呢?請(qǐng)同學(xué)們用比喻或者擬人的方式,向大家介紹你心目中的友誼。 2、小節(jié)升華:友誼的真諦 不計(jì)小事互諒解, 有錯(cuò)自我作批評(píng)。 正直誠(chéng)實(shí)不包庇, 互相幫助齊奮進(jìn)。 三、基礎(chǔ)練習(xí)(1)音階練習(xí)1 2 3 4 5 6 7 1 1 7 6 5 4 3 2 1(2)音程練習(xí)1 3 5 3| 1 3 5 3| 1|2 4 6 4| 2 4 6 4| 2|四、溫故知新 節(jié)奏過(guò)關(guān)24 X X | X X X X | X X X | X_ |24 X X| X X | X
5、X| X X | X_|24 XX X X | XX X X| X X|X_|二、學(xué)唱歌曲師:下面,請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)一首歌曲。請(qǐng)大家一邊聽(tīng)一邊看譜跟著錄音默唱。認(rèn)真體會(huì)歌曲的情緒。思考:歌曲表達(dá)了怎樣的情感?學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊默唱并思考,聽(tīng)完后回答以上兩個(gè)問(wèn)題。師:友誼地久天長(zhǎng)是一首蘇格蘭民歌,詞作者羅伯特·彭斯是18 世紀(jì)蘇格蘭最偉大的農(nóng)民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字,如憶往日、過(guò)去的好時(shí)光等。這首歌在英國(guó)家喻戶曉,在我國(guó)流傳也很廣。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲。在學(xué)唱之前老師請(qǐng)同學(xué)們注意:歌曲的拍號(hào)。歌曲開(kāi)始的這個(gè)小節(jié),叫什么小節(jié)?注意唱準(zhǔn)。歌曲有一個(gè)很重要的特點(diǎn),是與弱起小節(jié)有關(guān)的。同學(xué)們
6、請(qǐng)注意看樂(lè)譜(每個(gè)樂(lè)句都是從弱起小節(jié)開(kāi)始的)。教師伴奏、學(xué)生演唱歌曲。教師指出學(xué)生在演唱時(shí)存在的問(wèn)題,局部練唱。師:現(xiàn)在我們完整地演唱這首歌曲。(學(xué)生隨琴演唱,演唱時(shí)注意換氣。)教師從歌詞、樂(lè)句、氣息、聲音等幾個(gè)方面,啟發(fā)學(xué)生演唱歌曲時(shí)的情緒。師:下面,我們唱一唱合唱部分的歌詞。老師領(lǐng)唱第一段,男同學(xué)唱第二段,女同學(xué)唱第三段,演唱時(shí)請(qǐng)同學(xué)們站起來(lái)。(學(xué)生完整演唱全曲,準(zhǔn)確表達(dá)歌曲的情感。)活動(dòng)四:說(shuō)句心里話 課件展示: 也許,你的朋友曾經(jīng)做過(guò)一些讓你感動(dòng)的事情,請(qǐng)真誠(chéng)地說(shuō)一聲“謝謝” 也許,你和你的朋友曾經(jīng)產(chǎn)生過(guò)某些誤會(huì),請(qǐng)真誠(chéng)地問(wèn)對(duì)方“你還愿意繼續(xù)做我的好朋友嗎” 也許,你曾經(jīng)不小心做過(guò)一些讓朋友傷心的事情,請(qǐng)真誠(chéng)地向你的朋友說(shuō)一聲“對(duì)不起,請(qǐng)你原諒” 也許 讓學(xué)生把他們最想說(shuō)的話寫下來(lái),設(shè)計(jì)一張友誼卡。然后找到他們的朋友伙伴,親手交給他。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深友誼、維護(hù)友誼,認(rèn)識(shí)到友誼需要真
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