《人美版小學(xué)四年級下冊美術(shù)放學(xué)了》課堂實錄

1、放學(xué)了課堂實錄一、激趣導(dǎo)入：1、同學(xué)們，我們先來聽一聽下面這段聲音是什么聲音？（下課鈴聲）2、下面我們再來欣賞一組圖片，大家看一看他們都在做什么？（學(xué)生放學(xué)時的場景）1、那么前面的聲音和后面的圖片有什么關(guān)呢？2、對，是放學(xué)了，你們放學(xué)后最想干什么？在放學(xué)路上遇到過哪些難忘的事？設(shè)計意圖：一聽一看激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，采用談話法的方式一問一答還鍛煉學(xué)生的思維能力。從交流中體會放學(xué)后的生活是豐富多彩的，為下面教學(xué)打下基礎(chǔ)。鈴聲加圖片的形式引出課題是本節(jié)課導(dǎo)入的一大特色。師：最后說明本課的任務(wù)引出課題。二、學(xué)習(xí)新課 1、引出重難點師：放學(xué)了，學(xué)生那么多怎么畫呢？請你們幫幫忙想想。預(yù)設(shè)情景：生1：一個一

2、個的畫下去。生2：老師我一個都不會畫怎么畫下去??？ 師：問得好，畫好一群人物并表現(xiàn)人物姿勢是本節(jié)課重點也是難點，那么怎么解決呢！設(shè)計意圖：用談話法引出本課重點和難點。 2、解決難題這是本課如何解決難點的環(huán)節(jié)。師：建議先用速寫的形式把一個人物畫好，畫好一個人再把這種方法運用到其他人物上畫好一群人。怎么用速寫畫人呢下面就來教大家解決這個難題。 師：那么人物在行走時是什么姿勢呢？我想請一位同學(xué)上來表演走路時的姿勢。設(shè)計意圖：用速寫形式去畫好一個人的方法來突破難點，既可以讓學(xué)生感到難點不難又可以讓他們迅速掌握突破難點的方法。讓同學(xué)上來表演既是課堂互動又是觀察學(xué)習(xí)。 師：看清楚了吧，我們曾經(jīng)把人體分為幾

3、個部分??？預(yù)設(shè)回答：生：三個，頭、軀干、四肢，同時四肢又可分為胳膊和腿。 師：很好都還記得，那我們在回憶一下剛才同學(xué)行走時他的四肢和軀干是怎么變化的。 設(shè)計意圖：先幫助他們回憶人體結(jié)構(gòu)，再觀察人物行走姿態(tài)，做到大腦中有印象。 先來示范畫給學(xué)生看，用簡單的圖形把頭和軀干表現(xiàn)出來。（多媒體插入圖片）師：還少了什么啊？對，胳膊和腿。畫好一張完整的。（多媒體插入圖片）師：是不是很簡單啊！想不想試一試啊？師：別著急，畫前先幫老師一個忙?？纯聪旅嫒嬘袥]有問題? 播放PPT，出示圖片：(人1雙手同時向前，人2同手同腳，人3胳膊擺動太大像是在跑，很快被學(xué)生指出。) 師：謝謝你們幫了我一個忙，下面就請你們在

4、作業(yè)紙上畫兩個概括的放學(xué)行走的人物。 設(shè)計意圖：先用示范法，讓學(xué)生掌握繪畫技法，然后在通過找缺點加強(qiáng)繪畫準(zhǔn)確性的要求，避免出現(xiàn)同樣錯誤。 學(xué)生畫好后 師：這些人物畫完了沒？ 師：為什么啊？ 預(yù)設(shè)回答：生：還缺少五官、脖子、頭發(fā)、衣服 師：怎么畫會嗎？有的學(xué)生說會，有的學(xué)生說不會。 師：會也好，不會也好，你們有沒有膽量先試一下。 師：聽出你們有信心，那就先試試，把作業(yè)紙上第一個人物畫具體。 師巡視，了解學(xué)生的情況，做到心中有數(shù)，初步個別指導(dǎo)。 設(shè)計意圖：通過問答和鼓勵激發(fā)他們繪畫的強(qiáng)烈欲望。 有的同學(xué)畫得好，有些畫不好，先示范給他們看怎么畫。（多媒體插入圖片）讓學(xué)生在作業(yè)紙上的第二個人物上進(jìn)行添

5、加。3、指導(dǎo)練習(xí) 教師用課件播放漁舟唱晚古箏曲，學(xué)生認(rèn)真地練著。 教師在教室內(nèi)巡視，觀察學(xué)生繪畫，并發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)畫的不錯就給予鼓勵，有些同學(xué)畫的不到位就指出不足。設(shè)計意圖：音樂的播放可以使環(huán)境變得優(yōu)雅提高繪畫興趣，老師的不斷點評可以讓學(xué)生認(rèn)識到自己畫的優(yōu)點和不足。這也是本節(jié)課的又一個特色的地方。4、展示作業(yè)，述說感受 這節(jié)是讓學(xué)生把畫好的作品貼到黑板上來，并挑幾位同學(xué)說說他們繪畫的感受。老師再給予點評。設(shè)計意圖：貼畫并說感受，利于他們總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的知識和掌握的技法。同時可以同學(xué)之間互相學(xué)習(xí)好的方法。 5、欣賞作品，創(chuàng)作預(yù)習(xí) 師：我想你們都知道今天我們?yōu)槭裁粗划嬕粋€人吧? 師：對。會畫一個人就會畫很多個。我們這節(jié)課會畫一個人了就解決這節(jié)課的難點了，下面我就先請你們欣賞幾幅完整的放學(xué)了創(chuàng)作畫吧，看看別的同學(xué)是怎么畫的。同時注意畫面的構(gòu)圖，為下面的創(chuàng)作打基礎(chǔ)。（多媒體插入圖片）課件播放有關(guān)放學(xué)內(nèi)容的作品并配樂。一邊欣賞老師一邊講解畫面的構(gòu)圖和畫面與人物之間的關(guān)系。設(shè)計意圖：欣賞圖片可以開拓他們的眼界，學(xué)到更多實用的東西，比如構(gòu)圖，動態(tài)人物表現(xiàn)技法，顏色的搭配等。 師：下節(jié)課我們再來一起完成放學(xué)了的創(chuàng)作畫，好