2022年大學(xué)生實(shí)習(xí)心得_1

1、高品質(zhì)文檔2022年大學(xué)生實(shí)習(xí)心得 一個(gè)學(xué)期的就要結(jié)束了。人閑的時(shí)候是等時(shí)間，等著下一刻的到來；人忙的時(shí)候是趕時(shí)間，過得太快，多想讓它停一停。用充實(shí)來形容這一階段很合適，我每一天都過得很充實(shí)。 以前在高校里成天特殊閑，沒有目標(biāo)，不知道干什么?，F(xiàn)在，我覺得勞碌是一種幸福，我知道我要做些什么。剛來實(shí)習(xí)的時(shí)候很不適應(yīng)，有學(xué)生轉(zhuǎn)到老師的角色做不好，以前學(xué)生時(shí)代依靠著老師，等待老師撥云見日傳授學(xué)問，現(xiàn)在恰恰相反。 這學(xué)期的前半期是學(xué)生角色向老師角色轉(zhuǎn)變的過渡時(shí)期，當(dāng)看著學(xué)生期盼學(xué)問的眼神而我又講不好課時(shí)，別提心里多難過了，那時(shí)老有誤人子弟的感覺，一度想放棄頂崗。通過指導(dǎo)老師和伴侶的鼓舞幫忙，我漸漸適應(yīng)了

2、這個(gè)過程，在我身上漸漸的多了一些老師感覺，少了學(xué)生的氣息。“當(dāng)學(xué)生是最幸福的”這句話在以前我是學(xué)生的時(shí)候沒有到它的正確性，當(dāng)了老師后，真正明白了這句，也了當(dāng)老師的幸苦。 我的工作主要分兩部分，教七班級(jí)五個(gè)班的思想品德課和當(dāng)133班的副班主任，參加班級(jí)管理。 我是幸運(yùn)的，一來到二中不久學(xué)校就給我支配了五個(gè)班的課，同時(shí)也感到很大壓力，我曾經(jīng)很多次的問自己“我能行嗎？”我懷疑過我的講課力量，退縮過、遲疑過。“一切皆有可能”是的，有壓力才會(huì)有動(dòng)力。對(duì)于教學(xué)任務(wù)，既然學(xué)校信任給我課上，我就應(yīng)當(dāng)努力的克服一切困難，不斷提高自己的從教力量，把課教好，擔(dān)當(dāng)起老師的責(zé)任。經(jīng)過一段時(shí)間的探究，漸漸的事情開頭有條不

3、紊，看教材、分析重點(diǎn)難點(diǎn)、備課、請(qǐng)指導(dǎo)老師指導(dǎo)、講課、反思、看作業(yè)、講習(xí)題、做匯報(bào)課每件事都仔細(xì)對(duì)待。我信任一分耕耘一分收獲，經(jīng)過不斷的探究，我漸漸有一些破繭成碟的勝利感覺，不再對(duì)上課有抵觸心理，雖然我的課講的還不是很精彩，但是漸漸找著了上課的感覺。我信任，努力就有收獲?？梢哉f經(jīng)過前一個(gè)月的調(diào)整與適應(yīng)，首先就心態(tài)上變得從容些，因?yàn)槊抗?jié)課都會(huì)仔細(xì)備課，所以給自己一些樂觀示意，或者跟別人談天，以緩解緊急心情和提高自信和士氣；還有教學(xué)模式上漸漸定型，三分鐘預(yù)備鈴響學(xué)生就齊讀課本，接著導(dǎo)入新課，講新課，作，假如還有時(shí)間就讓學(xué)生們自己看書鞏固學(xué)問。讓學(xué)生齊讀課本是因?yàn)槲野l(fā)覺讓學(xué)生的課下預(yù)習(xí)課本好多同學(xué)沒

4、有這個(gè)自覺性，所以在課前三分鐘時(shí)，我讓學(xué)生們齊讀課本以求到達(dá)預(yù)習(xí)的目的。提高教學(xué)技能仍是我要做的重中之重，為此我除了聽自己專業(yè)課外還聽其它專業(yè)的課以便能多積累一些閱歷，多學(xué)習(xí)教學(xué)組織管理課堂的技能。哲學(xué)上有句話：“實(shí)事求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析”，我?guī)У奈鍌€(gè)班，每個(gè)班都有自己的特點(diǎn)，所以，我不應(yīng)當(dāng)只探究一個(gè)教學(xué)模式，而應(yīng)是針對(duì)不同的班有相應(yīng)的教學(xué)方式。連續(xù)努力，連續(xù)探究，備好每一課，上好每一節(jié)課。 在學(xué)生管理方面，班主任工作不僅是一門科學(xué)更是一門呢藝術(shù)。這段時(shí)間始終擔(dān)當(dāng)副班主任，對(duì)133班學(xué)生的學(xué)習(xí)和精神風(fēng)貌有了更深層的了解。自從當(dāng)了副班主任，與學(xué)生接觸的就更多了。管理學(xué)生的感覺真是喜憂參半什么。

5、感覺七班級(jí)的學(xué)生什么都不懂，還帶著學(xué)校生的稚嫩氣息。寫作業(yè)用鉛筆寫，留了作業(yè)還問抄幾遍，手被劃破了一個(gè)小口還要找我說說，這樣類似的事沒有斷過。對(duì)于學(xué)生們的種種表現(xiàn)無奈之余也有過很多興奮。在崗前培訓(xùn)以及高校學(xué)習(xí)時(shí)就理解了以“學(xué)生為本”的重要性，所以，不管多讓我生氣的學(xué)生都是以說教為主，盼望讓他們從情感上能意識(shí)自己是錯(cuò)的，而不是口服心不服。對(duì)于不遵守紀(jì)律的學(xué)生，我認(rèn)為還是個(gè)別談心比在全班面前訓(xùn)他們效果要好。班上的學(xué)生在課堂上特殊活躍，在課下也特殊樂觀，每次我問“我需要幾個(gè)學(xué)生”我都沒說要找學(xué)生干什么就有很多學(xué)生舉手大聲的說“我、我、我”都站起來要跟我走。當(dāng)副班主任，還會(huì)在班級(jí)紀(jì)律、衛(wèi)生、班級(jí)文化等

6、方面參加班級(jí)管理，使我對(duì)學(xué)生有更深化的了解。每次當(dāng)我問“能不能完成？”學(xué)生們很大聲的回答我“能”或者聽學(xué)生喊“老師好”時(shí)，我總會(huì)有一種很特殊的幸福感。 細(xì)細(xì)品嘗在段實(shí)習(xí)期間也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。作為一支混編隊(duì)伍，隊(duì)員們來自不同的專業(yè)，思索問題的方式和角度存在很大的差異。不過還好，我們隊(duì)友間都能相見理解包涵，隊(duì)里沒有什么沖突。在實(shí)習(xí)過程中，我們隊(duì)友間相處也非常融洽。我們相互聽課，相互鼓舞，遇到困難大家一起想方法用這種方式來解決。隨著時(shí)間的消逝，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了，剛來時(shí)一塊包了餃子，老師節(jié)的節(jié)目，以及圣誕、元旦晚會(huì)，歲月消逝帶不走我們的友情。我們實(shí)

7、習(xí)隊(duì)員從一開頭的生疏到漸漸的了解，再到現(xiàn)在建立起深厚的友情，這一切永久都會(huì)塵封在我記憶的深處！很感謝這一班隊(duì)友，與我一起度過這段時(shí)間，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都牢記于心。當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師們有對(duì)實(shí)習(xí)生很關(guān)懷盡可能滿意我們吃住需求，學(xué)校的李書記在一次晚自習(xí)時(shí)間跟實(shí)習(xí)生們座談，主要從生活方面上給我們解決問題，與食堂協(xié)調(diào)，讓我們能吃的更好。據(jù)說今年是千年難遇的寒冬，學(xué)校要在寒冬到來之前給我們每個(gè)宿舍再加層玻璃擋風(fēng)和掛上門簾再加配上空調(diào)。寒冬已至，這個(gè)冬天因?yàn)橛袑W(xué)生的愛戴，有隊(duì)友的照看，有學(xué)校的關(guān)懷，我感覺很暖和。 這次實(shí)習(xí)受益匪淺，我深切感受到：只要你專心做了，就會(huì)有成果。在這個(gè)過程中，特別感謝我的指導(dǎo)老師，感謝我的隊(duì)友們，還有我可