于村小學教師教育理論學習計劃

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上王劉八寨小學教師教育理論學習計劃一、指導思想堅持以黨的十八大精神為指導，樹立科學發(fā)展觀，以“弘揚民族精神、創(chuàng)建和諧校園、推進課程改革、提高辦學質量”為主題，以培養(yǎng)“敬業(yè)愛校、樂業(yè)愛生、精業(yè)愛崗”的高素質的學者型教師隊伍為目標，抓好教師的政治理論學習。二、學習目標1每月組織教師理論學習2次，全年堅持學習16次以上。2每名教師學習教育專著2本，記學習筆記5000字。3每人撰寫論文或經驗材料1篇。4爭取有5篇文章在區(qū)以上報刊上發(fā)表。三、學習內容在理論學習中，我們要樹立科學發(fā)展觀，堅持學習內容“系統(tǒng)性、針對性、時代性”的原則，科學地安排教師的理論學習內容，堅持做到“五個一”：

2、1堅持每季度一次形勢任務教育，做到“與時俱進”。組織教師學習“兩會文獻”、觀看錄像片，強化“愛國主義、集體主義、”教育，提高教師的思想政治素質，使廣大教職員認清形勢，明確教育工作者的責任，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實施素質教育奠定良好的政治理論基礎。2堅持每季度一次職業(yè)道德教育，做到“以德治教”。我們要以“誠實守信”教育為重點，以“用愛心點燃生命亮點”為主題，強化教職工的職業(yè)道德教育。要組織教職工深入學習貫徹公民道德建設實施綱要，使廣大教職工自覺遵守社會公道、職業(yè)道德、家庭美德；要以中小學教師職業(yè)道德規(guī)范、學校教師職業(yè)道德規(guī)范細則、學校教職員一日常規(guī)為準繩，規(guī)范教師的教育教學行為

3、；要組織教職員觀看先進人物的事跡錄像，引導教職員向先進人物學習，培養(yǎng)樹立教職工中的先進典型，開好“用愛心點燃生命亮點”師德會、“話說身邊的教師”會，培養(yǎng)樹立教師中的先進典型、師德標兵。3堅持每季一次教育思想學習論壇活動，做到“科研興教”。通過學習討論活動，廣大教師要樹立現(xiàn)代教育觀念，端正辦學指導思想，進一步明確新課程改革的意義、目標及教師的角色轉變與教學行為，為全面實施新課程改革奠定良好的理論基礎。要開展以“賞識教育”、“自主、合作、探究、創(chuàng)新”為重點的教育教學模式專題理論研討；開展教育藝術、教學藝術的理論研究，從而為全面推進素質教育，為培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力奠定扎實的理論基礎。4堅持每

4、月一次教育政策法規(guī)學習，做到“依法治教”。要以憲法為綱，組織教師系統(tǒng)學習義務教育法、教師法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法等相關的法律法規(guī)，不斷提高教職員的法律意識，使之樹立依法治校、依法治教的思想，自覺維護教師自身和學生的合法權益。5堅持每學期一次心理健康教育，做到“快樂從教”。良好的身體素質是從事教育工作的本錢，健康的心理素質則是做好教育工作的保障。因此，我們要重視教師的心理健康教育，聘請專家到校講學，組織教師收看相關的健康知識方面的專題錄像，增強教師對心理疾病的防御能力，了解有關健康方面的知識，以良好的心態(tài)和健康的體魄從事教育工作。四、學習形式我們要堅持學習形式“多樣性、實效性”原則

5、，努力做到“六個結合”。1專題講座與小組討論相結合。要結合學習的內容，定期舉辦專題講座，引導教師圍繞講座的重點，開展專題討論。2上網(wǎng)學習與觀看電教錄像片相結合。要開發(fā)利用現(xiàn)代教育信息技術資源，每月繼續(xù)組織教師上網(wǎng)集中學習一次，不斷提高教師利用網(wǎng)絡進行學習的能力；要利用多媒體教學系統(tǒng)，采用現(xiàn)代化的教學手段，組織教師學習先進學校的教育教學經驗資料片，以提高教師的教育教學水平與能力。3學習專著與個人自學相結合。辦好教師閱覽室，采取學習簽到的形式，鼓勵教師經常到閱覽室學習；繼續(xù)支持教師購買教育理論專著，創(chuàng)造條件讓教師開展讀書活動，使讀書逐漸成為教師的習慣。教師要在按規(guī)定學習專著的基礎上，經常自學教育文摘，記好自學自練筆記，不斷提高專業(yè)理論水平。5理論研討與事跡報告相結合。每學期要圍繞學習重點開展專題理論研討暨教師論壇活動；每學年要舉行一次先進教師事跡報告會。6論文交流與理論測試相結合。年末舉行一次理論學習測試，進行一次論文交流。五、學習要求我們要抓好學習制度建設，切實達到“六有要求”。即：總體有計劃、學習有材料、出席有考勤、討論有記錄、個人有筆記、定期有檢查。通過理論學習，逐步達到三新的目標，即教育觀念新、思維方式新、教育手段新；要進一步提高教師“五個基本素質”，即政治思想素質、職業(yè)道德素質、專業(yè)文化素質、依法執(zhí)教素質、身心健康素質；要在全校范圍形成“六種風