2022年學(xué)校安全活動記錄

1、高品質(zhì)文檔2022年學(xué)校安全活動記錄 今日下午，學(xué)校進(jìn)行平安應(yīng)急演練活動。應(yīng)當(dāng)說，這個活動很有意義，也很有必要。我校是一個規(guī)模特別大的學(xué)校，學(xué)生總數(shù)達(dá)一萬六千余人，師生總數(shù)達(dá)一萬七千余人。這么一個大校，平安是最大的問題。但是，長期以來，師生對各種災(zāi)難險(xiǎn)情體驗(yàn)不深，重視不夠。這次能夠進(jìn)行演練，的確很準(zhǔn)時，很必要。為了讓這次活動開展勝利，給學(xué)生更多的人生體驗(yàn)，除了根據(jù)學(xué)校要求做好之外，我爭取把這次演練當(dāng)作一個人生體驗(yàn)的重要課堂，進(jìn)行更多的引導(dǎo)。 下午16：30分，班長領(lǐng)著大家學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的有關(guān)活動方案。考慮到我班人數(shù)多，桌子密集，不好行動的實(shí)際，為了做到有秩序，有條理，我班級成立了總指揮部。班主任

2、任總指揮，全班分成四個小組，每組2名班干部當(dāng)演練指揮。 一組指揮： 三組指揮： 只有組織好，協(xié)調(diào)好，才能保證演練的勝利，保證演練的萬無一失。 16：40，第一次演練開頭，學(xué)生根據(jù)要求，很有秩序的從教室跑出來，學(xué)生快速的集合到指定的位置。我仔細(xì)的觀看4個小組指揮，是不是發(fā)揮了關(guān)鍵作用，發(fā)揮了組織者的作用。通過觀看，發(fā)覺4個小組指揮比較合格，組織有條理，我就放心了。但是，在演練過程中，有些同學(xué)不夠投入，不夠機(jī)靈；還有的同學(xué)沒有當(dāng)作一回事，覺得只是演練，跑動不樂觀；還有的學(xué)生，不遵守紀(jì)律，有意拖延。 第一次演練結(jié)束，同學(xué)們回到教室后，我立即組織學(xué)生爭論，看一看在第一次模擬演練中存在哪些問題。由于是第

3、一次，學(xué)生沒有進(jìn)入真實(shí)狀態(tài)，只是感到很新奇，很奇怪，沒有別的體會，也沒有別的意見。于是，我又對學(xué)生進(jìn)行了深化的引導(dǎo)：在大的災(zāi)難來臨的危機(jī)時刻，我們應(yīng)當(dāng)留意做些什么？我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？這樣一引導(dǎo)，有些同學(xué)開動了腦筋。有一個同學(xué)說：“面對突發(fā)大事，不要驚慌，保持高度的冷靜，要有秩序的撤離，要快速！”很明顯，這個同學(xué)的熟悉是深刻的。 我又引導(dǎo)學(xué)生：危機(jī)時刻，是考驗(yàn)一個人的才智和力量，特殊是你的快速反映力量，推斷力量的關(guān)鍵時刻，考驗(yàn)?zāi)闾幾儾惑@，臨危不懼的關(guān)鍵時刻。你能做到什么程度？你還有哪些高招？這一提示，學(xué)生真把演練當(dāng)回事了，學(xué)生們又綻開了更加熱鬧的爭論。有個同學(xué)發(fā)言說：“我們的演練存在一個弊端，那就

4、是先走的同學(xué)在走時，其他的同學(xué)不能靜止不動，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時的移動到平安、空閑，最接近出口的地方，等到前面的同學(xué)出去了，再準(zhǔn)時快速的跟上。”這位同學(xué)的意見特別珍貴，看來，我的引導(dǎo)啟發(fā)很有效果。我高度表揚(yáng)了這位同學(xué)：“你所想的這個問題，可能領(lǐng)導(dǎo)們都沒有想到，你真了不起！”學(xué)生聽了之后，很興奮的坐下了。 我向同學(xué)們敘述了一個我所經(jīng)受的校內(nèi)教學(xué)樓坍塌事故。一天中午，我所在的學(xué)校東教學(xué)樓樓頂突然坍塌，一部分學(xué)生被壓在下面。聞訊而來的校長就嚇呆了，教育處的門自己都找不到了，而自己就在教育處門口徘徊。電話就在校長自己跟前，可他就是不知電話在哪里，來回三次，在別人的提示下，才摸起了電話，報(bào)了警。真是可笑呀！ 在關(guān)鍵

5、時刻，有多少人糊涂不了，冷靜不了，鎮(zhèn)靜不了！汶川地震，就是一個典型的例子。 為了讓學(xué)生能進(jìn)入真實(shí)的角色，我告知同學(xué)們：“假如我們真的遇到了一場災(zāi)難，面臨死亡，我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？此時你有何感想？”這個設(shè)想，不是多余的，而是很重要，很有意義的思考，而且是需要解決的問題。此時，學(xué)生陷入了深思，有的還皺起了眉頭。 17：10，第二次演練正式開頭。喇叭里傳來了學(xué)校總指揮下命令的聲音。與此同時，消防車、警報(bào)車同時鳴笛報(bào)警，聲音刺耳，令人緊急。這次，同學(xué)們的表現(xiàn)和第一次就大不一樣了。學(xué)生很投入，不再等待，而是高度緊急，但由于我們組織周密，學(xué)生還是特別有秩序，顯得很文明。 不到3分鐘，學(xué)生快速從教室逃離，平安的集中到學(xué)校的廣場上。場地指揮報(bào)告69名同學(xué)全部到位，我放下了心。 其他班級的同學(xué)，也快速