平凡中的精彩

1、平凡中的精彩西吉第三小 劉艷芳十五年前，當(dāng)我以班主任的身份第一次走上講臺(tái)，心里非常緊張不安。可當(dāng)全班學(xué)生以熱烈的掌聲歡迎我這位新班主任時(shí)，我的窘迫消除了，我的靈魂和心靈受到了強(qiáng)烈的沖擊，原來做一名班主任也是這么光榮，這就成了我教育生涯上的夢想，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)一名班主任不難，但當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任特別難，發(fā)現(xiàn)在我們學(xué)校的幾個(gè)優(yōu)秀班主任中，他們真的是為孩子付出了，即當(dāng)了孩子的媽媽爸爸，又當(dāng)了孩子的老師，每時(shí)每刻都要和孩子打交道。加上我這個(gè)人比較懶散，干什么事情都是囫圇吞棗型的，還忘性特別大，想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任對我來說價(jià)值是要改變我自己。在工作中，班級(jí)管理工作是一門育人的科學(xué)。

2、要教育好學(xué)生，只有先了解學(xué)生，掌握學(xué)生的基本思想狀況等一系列的問題，因此，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，首先在磨練中，提高自身修養(yǎng)。兩千多年前孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！本褪钦f教師要努力為學(xué)生做出榜樣，這是做好工作的前提。如我校一直在推行彎腰工程，就是希望師生能隨手撿起地面上的垃圾等物，剛開始執(zhí)行時(shí)，我班同學(xué)不要說撿起校園的垃圾，就連自己教室內(nèi)地面上的紙片也是不聞不問，我看在眼里，急在心里，但對學(xué)生的這種做法，我沒有立即指責(zé)、批評他們，而是每到教室，只能看見地面上的垃圾，我就主動(dòng)撿起，衛(wèi)生工具擺放不整齊，我也隨手整理，沒有多久，地面干凈了，我也看到了我班學(xué)生在校園里隨手就能撿到

3、垃圾。一節(jié)班會(huì)課上，我有意表揚(yáng)了同學(xué)，肯定了他們的行為，看到他們會(huì)意的笑臉，我的心里自然是欣慰的。榜樣的力量是無窮的，否則就失去了說服力。班主任要在提高自身修養(yǎng)的同時(shí)，還要注意自己的言行，以自己的人格魅力影響學(xué)生。因此，我對自己提出了高標(biāo)準(zhǔn)要求，凡是我要求學(xué)生做到的，首先硬逼著自己做到，而且要比學(xué)生做得更好。如我自做班主任以來，從不遲到、早退，堅(jiān)持每節(jié)課都認(rèn)真對待，善始善終，從不應(yīng)付，堅(jiān)持跟課間操與自習(xí)，不做與工作無關(guān)的事情，遇到學(xué)校衛(wèi)生大掃除時(shí)，親身和學(xué)生一起拖地，擦玻璃等，這些都對我當(dāng)這個(gè)班主任來說是一大戰(zhàn)勝。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都能自覺遵守班級(jí)和學(xué)校紀(jì)律，力求上進(jìn)，班內(nèi)形成了一種良好的風(fēng)

4、氣。其次，對學(xué)生要捧場一顆火熱的心。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“同情心讀一人由衷的關(guān)懷，這就是教育才有的血和肉，教育者怎能是一個(gè)乏淡無情的人。”這句話道出了“愛心”在班主任工作中的重要性。我認(rèn)為教師關(guān)愛學(xué)生是無條件的，全方位的，不管是優(yōu)等生、中等生，還是后進(jìn)生，還是家庭生活富裕的貧困生，都應(yīng)關(guān)注，不應(yīng)該因他們學(xué)習(xí)好而捧在手心或因?yàn)樗麄兂煽儾疃贿z忘在愛的角落，因此，對他們的教育最難也最重要。我班原有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，整天游手好閑，上課起哄，從不安寧，無論是課堂作業(yè)，還是課后作業(yè)，從來不做，無論是任課教師或家長誰檢查，都不在乎，用他們的話說：“反正是躺在泥里不怕水，誰都拿我們沒辦法?！边@些同學(xué)，

5、各位任課教師非常頭疼，連給學(xué)生上課都有了情緒。我了解情況后，并沒有先用紀(jì)律和制度處罰他們，而是從想法接近他們?nèi)胧?，找理由和他們接近。?dāng)我了解到有個(gè)男孩聰明有佳，但貪玩好動(dòng)，經(jīng)常中午、下午放學(xué)不回家就直接鉆進(jìn)網(wǎng)吧打游戲，是因?yàn)槠涓改付荚谕獯蚬?，只有他留在爺爺奶奶身邊生活，嬌慣成性，才養(yǎng)成這種不良行為，于是我利用一次下午自習(xí)的機(jī)會(huì)，和這位同學(xué)親切交談，表揚(yáng)他聰明，體質(zhì)好等優(yōu)點(diǎn)，幫助他樹立了自信心，同時(shí)又交給他一項(xiàng)工作任務(wù)，讓他幫助衛(wèi)生委員管理好本班教室，環(huán)境衛(wèi)生的打掃與保潔工作。他聽了之后，非常驚訝，并對我說：“老師您這樣相信我，我一定聽話，好好干?！睆哪且院螅坏约翰浑S便打鬧，而且經(jīng)常還監(jiān)督

6、自己以前的同伙認(rèn)真學(xué)習(xí)，遇到同學(xué)們發(fā)生口角，他就馬上加以制止。逐漸的，這一伙人的行為都有了長足進(jìn)步，班風(fēng)也逐漸扭轉(zhuǎn)。第三、培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為集體的主人。在班級(jí)的管理中，我始終堅(jiān)持全員參加的原則，不管是什么活動(dòng)都鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。班會(huì)活動(dòng)學(xué)生自己提出問題，自己組織，自己主持，使每一位學(xué)生都能夠得到鍛煉。本學(xué)期我班的班級(jí)文化建設(shè)從設(shè)計(jì)到內(nèi)容，再到布置都是我完全放手由同學(xué)們自己完成的；這樣每一位同學(xué)都參與到班級(jí)管理中來，為班級(jí)管理出謀獻(xiàn)策，真正成了班級(jí)的小主人。我們班還積極開展小組評比活動(dòng)。板報(bào)每一期由一個(gè)小組獨(dú)立完成，然后師生共同給板報(bào)評分，期末評選最佳小組。這樣，不但可以減輕宣傳委員的工作，而且調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。在一次班會(huì)上，有一位女同學(xué)站在講臺(tái)上，流淚向大家傾訴自己的父親因賭博而雞場破產(chǎn)，母親鬧離婚，自己無能為力的苦衷，同學(xué)們你一言，我一語的幫助她排憂解難，場面令人為之感動(dòng)。同學(xué)們都想為集體出力，作為班主任一定要為他們創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們在“主動(dòng)”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。人們常常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的希望，教師的雙手托起的是明天