教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板楊玉玲

1、教學(xué)設(shè)計(jì)（教案）模板基本信息學(xué) 科政治年 級(jí)八年級(jí)教學(xué)形式教 師楊玉玲單 位河南省濟(jì)源市實(shí)驗(yàn)中學(xué)課題名稱網(wǎng)絡(luò)上的人際交往學(xué)情分析隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與普及，越來越多的中學(xué)生成為新的網(wǎng)民。而任何新技術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用在給人類帶來便利的同時(shí)，往往會(huì)帶來麻煩。由于中學(xué)生心理生理尚未成熟，缺乏自制力，造成很多家庭與社會(huì)問題。作為中學(xué)生必須要明確網(wǎng)絡(luò)有自身的優(yōu)勢和劣勢，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)工具，促進(jìn)自身的健康成長。教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生既不回避也不沉溺于網(wǎng)絡(luò)交往，恰當(dāng)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)交往；感受網(wǎng)絡(luò)交往與傳統(tǒng)交往的不同。    2、能力目標(biāo)：能夠增強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)交

2、往的優(yōu)勢與陷阱的分辨能力，正確使用網(wǎng)絡(luò)，使之為學(xué)習(xí)和生活服務(wù)。    3、知識(shí)目標(biāo)：了解網(wǎng)絡(luò)交往的兩大特點(diǎn)（無限性和兩面性）。. 教學(xué)過程導(dǎo)入新課網(wǎng)絡(luò)的作用情景：小明和父母說，他希望家里有電腦能上網(wǎng)，還說很多同學(xué)家里都有電腦，都能上網(wǎng)，大家聊的很多內(nèi)容都是從網(wǎng)上知道的，他什么都不知道，所以和同學(xué)們說不上話。小明的話給父母出了道題，晚上他們商量了起來。討論：網(wǎng)絡(luò)到底是什么，小明的父母有無必要給他買電腦上網(wǎng)？今天我們一起學(xué)習(xí)第六課網(wǎng)絡(luò)交往新空間。講授新課利用本課文中小梅的例子 (P66 )問題：讓學(xué)生設(shè)想如果生活在古代，小梅身上會(huì)不會(huì)發(fā)生這樣的事情。并請(qǐng)學(xué)生

3、談?wù)勛约旱目捶?。通過對(duì)比，感受網(wǎng)絡(luò)對(duì)現(xiàn)代人生活的積極影響。教師小結(jié)：如果沒有互聯(lián)網(wǎng)，小梅的病癥很難做出準(zhǔn)確診斷，很可能延誤治療時(shí)間，從而失去生命。有了互聯(lián)網(wǎng)，小梅得到了世界各地醫(yī)生的幫助，這是過去想都不敢想的事情。一、網(wǎng)絡(luò)上的人際交往（板書）請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際談?wù)劵ヂ?lián)網(wǎng)還可以利用網(wǎng)絡(luò)做些什么？（這是個(gè)發(fā)散性思維極強(qiáng)的問題。教師可先讓學(xué)生分小組交流，并派小組代表小組說明，最后老師對(duì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的好處做適當(dāng)分類。如工作、學(xué)習(xí)上，業(yè)余生活上，家庭生活、社會(huì)生活、學(xué)校生活等。通過老師的總結(jié)歸納網(wǎng)絡(luò)給人們帶來的種種方便，可以有效擴(kuò)展學(xué)生的視野。）網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩，看新聞、聽音樂、查資料、教朋友，真是無所不能。那么

4、現(xiàn)在的你有沒有“觸網(wǎng)”呢？并現(xiàn)場作一個(gè)關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往的調(diào)查。1、你有沒有上過網(wǎng)？如果上過網(wǎng)，你每次上網(wǎng)的時(shí)間大概是多少？2、 如果上過網(wǎng)，你在網(wǎng)上主要關(guān)注：A、新聞  B、學(xué)習(xí)資料 C、計(jì)算機(jī)方面的知識(shí) D、音樂、影視 E、游戲 F、聊天 G、其他3、網(wǎng)絡(luò)對(duì)你生活學(xué)習(xí)的影響是_4、你心目中的網(wǎng)友是什么樣的？5、與你保持固定聯(lián)系的網(wǎng)友在幾個(gè)？你知道他們的地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實(shí)情況嗎？       開展網(wǎng)絡(luò)交往調(diào)查活動(dòng)，可以讓學(xué)生在四人小組內(nèi)交流，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)“神奇性”的特點(diǎn)，進(jìn)一步感受網(wǎng)絡(luò)就在我們的身邊，我們已在享受網(wǎng)絡(luò)

5、帶來的各種意想不到的快樂。在此基礎(chǔ)上，教師歸納總結(jié)并組織學(xué)生閱讀“相關(guān)連接”中目前全世界以及我國每天上網(wǎng)沖浪的人數(shù)調(diào)查。（見教材P67）    這些數(shù)據(jù)充分說明了，正是由于網(wǎng)絡(luò)的奇特功能，全世界上網(wǎng)人數(shù)陡增。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，我們享受著“天涯若比鄰”的奇妙，享受著高科技給生活帶來的無窮樂趣，不知不覺網(wǎng)絡(luò)已主宰了我們的生活，成為我們生活的一部分。    二、網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍（板書）     網(wǎng)絡(luò)給我們的生活開辟了一個(gè)新的空間，也使我們了解世界多了一個(gè)途徑。通過現(xiàn)代科技，使我們無需擔(dān)心地域、年齡、

6、學(xué)歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個(gè)平等自由的交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)無處不在，它對(duì)我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性網(wǎng)絡(luò)給我們的生活開辟了一個(gè)新的空間，也使我們了解世界多了一個(gè)途徑。通過現(xiàn)代科技，使我們無需擔(dān)心地域、年齡、學(xué)歷、家庭背景等等的不同，為我們提供了一個(gè)平等自由的交流平臺(tái)。網(wǎng)絡(luò)無處不在，它對(duì)我們的影響既有積極的一面，也有消極的一面，它是一把雙刃劍，具有兩面性。我們上網(wǎng)，要發(fā)揮它的積極作用，避免“毒網(wǎng)”的傷害，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)的哪些優(yōu)勢哪？活動(dòng)：網(wǎng)絡(luò)的積極作用目的：通過自學(xué)、討論使學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的積極作用。要求：學(xué)生閱讀P6869的網(wǎng)絡(luò)故事，探討和分析書中

7、的問題，歸納提煉出網(wǎng)絡(luò)的積極作用。如：網(wǎng)絡(luò)是現(xiàn)代文明的產(chǎn)物，它突破了傳統(tǒng)文化中的很多東西，如師生關(guān)系、師徒關(guān)系、權(quán)威、財(cái)富；網(wǎng)絡(luò)生活是現(xiàn)代人生活的重要組成部分；網(wǎng)絡(luò)延伸了人的感覺器官，使人的生活日益豐富，極大地提高了人們自學(xué)成材的可能性。網(wǎng)絡(luò)可以讓我們了解時(shí)事、學(xué)習(xí)知識(shí)、與人溝通、休閑娛樂，還可以使我們開闊眼界、放松心情、結(jié)交新友。學(xué)生討論后回答問題，教師可以板書學(xué)生總結(jié)的積極作用。教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)有很多優(yōu)勢，它能快捷地傳遞信息，給我們帶來了許多便利。我們上網(wǎng)沖浪要學(xué)會(huì)“信息節(jié)食”，注重瀏覽對(duì)我們有用的信息，不要無聊信息上浪費(fèi)精力，更不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，我們要積極的利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，解決學(xué)習(xí)和生活

8、中的問題，幫助別人解決一些困難，做一些有益于社會(huì)和他人的事，尋找自己的人生價(jià)值。網(wǎng)絡(luò)也有消極作用，對(duì)我們有負(fù)面影響，下面我們看一段動(dòng)漫?；顒?dòng)：網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響目的：通過觀察、分析，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面影響，教師小結(jié)：網(wǎng)絡(luò)交往是一把雙刃劍，有積極作用，也有負(fù)面影響，真可謂一半是天使，一半是魔鬼。那么作為中學(xué)生，如何擺正上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，理智地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良誘惑呢？活動(dòng)：學(xué)生閱讀P70小波的故事，目的：中學(xué)生如何擺正上網(wǎng)與學(xué)習(xí)的關(guān)系，理智地面對(duì)網(wǎng)絡(luò)不良誘惑。要求：討論并回答幾個(gè)問題：1. 網(wǎng)絡(luò)游戲能滿足人們的什么心理？2. 什么樣的同學(xué)容易沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲？3、小波該如何處理玩網(wǎng)絡(luò)游戲與學(xué)習(xí)的關(guān)系？4、網(wǎng)友的邀請(qǐng)可能給我們帶來危害，我們應(yīng)怎樣理智地面對(duì)？課堂小結(jié)：社會(huì)進(jìn)入到21世紀(jì)，信息科技快速發(fā)展，尤其是電腦網(wǎng)絡(luò)方面，給各行業(yè)人士帶來了極大的方便。但凡事都要都有正反兩面性，網(wǎng)絡(luò)也有利有弊，網(wǎng)絡(luò)的弊端對(duì)我們學(xué)生的危害尤其大。我們要一分為二看待網(wǎng)上沖浪，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利與弊有清醒的認(rèn)識(shí)。要能充分利用網(wǎng)資源查找有益的資料和瀏覽新聞時(shí)事，而不要沉迷于玩游戲、瀏覽不健康網(wǎng)站和聊天。板書設(shè)計(jì)網(wǎng)絡(luò)上的人際交往一、網(wǎng)絡(luò)溝通無極限1、網(wǎng)絡(luò)生活豐富多彩2、網(wǎng)絡(luò)交往是人際交往的新空間二、網(wǎng)絡(luò)交往一把鋒利的雙刃劍1、  網(wǎng)絡(luò)的正面作用2、  網(wǎng)絡(luò)的負(fù)