教育故事就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活

1、教育故事就像閃光的珍珠點(diǎn)綴著我們繁忙而充實(shí)的教學(xué)生活，使我們平凡的工作充滿了欣喜和感動(dòng)。班主任工作不僅需要愛心，更需要有足夠的耐心。一、案例班主任工作不僅需要愛心，更需要耐心。剛接班，就有老師來給我送善意的忠告：這個(gè)三年級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)差，別人都不愿意教，尤其是小心你們班的那個(gè)小寶大掃除，我特別留心小寶。 “老師，我?guī)湍悴梁诎?，你休息一?huì)吧!”“老師，我?guī)湍惚ё鳂I(yè)吧!”挺懂事的，哪有他們說的那么懸乎。但我上的第一節(jié)課，他不斷把手高高地舉起大喊“老師，叫我!”甚至站起來蹦著高喊，答的問題不著調(diào)，看來這個(gè)孩子確實(shí)有點(diǎn)問題。第二天，小寶的本性終于顯露出來了：課堂上不但自己不學(xué)，還揪前面女同學(xué)的頭發(fā)，用腳踢

2、別人的書包，朝著同學(xué)鬧怪臉，真是花樣百出。此后，我看到他一點(diǎn)點(diǎn)的錯(cuò)誤，就隨口批評(píng)。師生之間的對(duì)立情緒更加明顯了。二、案例分析那么辛苦地教育小寶卻沒有什么起色。我開始反省自己的教育：每天除了批評(píng)就是批評(píng)，這樣的教育適合小寶嗎?于是我圍繞他展開了工作。首先家訪。到他家發(fā)現(xiàn)院里一片狼藉，小寶在那又蹦又跳，真是鬧翻天。原來他父母外出打工，從小就把孩子托付給了奶奶，加上他又是家里的獨(dú)苗，三代單傳，正如他的名字“小寶”。這樣的孩子該如何教育呢?思量再三，我決定從以下幾點(diǎn)入手：1、因材施教，循循善誘“一把鑰匙開一把鎖”。深入了解弄清了小寶的行為習(xí)慣、愛好及其后進(jìn)的原因，我認(rèn)為他主要是自制力差，對(duì)老師的批評(píng)教

3、育產(chǎn)生厭惡、憎恨心理。我采取以愛心為媒搭建師生心靈相通的橋梁，與他談心，交朋友，給予學(xué)習(xí)和思想上的幫助;面批他的作業(yè)，讓他感到老師的關(guān)心、重視。用關(guān)愛使之改正缺點(diǎn)，然后引導(dǎo)并激勵(lì)他努力學(xué)習(xí)。通過不懈努力，精心轉(zhuǎn)化，終于取得了令人可喜的成果。小寶由“搗蛋鬼”轉(zhuǎn)變?yōu)閯趧?dòng)委員!臨近寒假，給他發(fā)了“勞動(dòng)之星”的獎(jiǎng)狀，這是小寶第一次得獎(jiǎng)狀，他高興極了。2、用表?yè)P(yáng)重拾信心一次早讀時(shí)，我看到小寶端著書裝模作樣的讀課文，就表?yè)P(yáng)他“今天真有進(jìn)步，讀的多認(rèn)真啊”。聽到這話，他真的開始讀書了?！皩?duì)，就是這樣”。我在心底暗自對(duì)自己說。于是我接著表?yè)P(yáng)他“小寶還能認(rèn)真傾聽別人回答問題，大家要向他學(xué)習(xí)啊”。在寫生字時(shí)，我走

4、過去，撫摸著他的頭說“沒想到，你認(rèn)真一寫，這字還真的很漂亮!”?！靶毥裉鞄屯瑢W(xué)打掃衛(wèi)生了，同學(xué)們要向他學(xué)習(xí)。”此后，只要有機(jī)會(huì)我就會(huì)表?yè)P(yáng)他，沒有機(jī)會(huì)，我就會(huì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。小寶的學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸發(fā)生了變化。正應(yīng)了那句話，好孩子是表?yè)P(yáng)出來的。3、用批評(píng)啟發(fā)自覺。老師批評(píng)，他反感，我嘗試讓他自我批評(píng)。起初，每一節(jié)課后，我都會(huì)找到他，問他，你這節(jié)課表現(xiàn)得怎么樣?于是他開始報(bào)喜不報(bào)憂，對(duì)好的一面我會(huì)照樣表?yè)P(yáng)，但我還要引導(dǎo)他說出自己所犯的錯(cuò)誤，說實(shí)話，每次下課都向老師匯報(bào)，他自己也漸漸認(rèn)識(shí)到了。 于是為了能有更多的時(shí)間玩，上課時(shí)他會(huì)刻意控制自己，有時(shí)忘了，但老師一個(gè)動(dòng)作他就會(huì)意識(shí)到了，就接著認(rèn)真聽講。這項(xiàng)工作也

5、確實(shí)是對(duì)師生耐心的考驗(yàn)。堅(jiān)持到最后的才是勝利者。三、反思奉獻(xiàn)愛心，增其自信。沒有愛能夠做好班主任工作是不可想象的。搞好教育工作，首先要有一顆赤誠(chéng)愛心滋潤(rùn)孩子們的心田，點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂。每個(gè)學(xué)生身上都有優(yōu)缺點(diǎn)，學(xué)困生也并非一無是處，對(duì)于學(xué)生身上表現(xiàn)出來的哪怕很微弱的閃光點(diǎn)，很微小的進(jìn)步，我們教師要及時(shí)加予引導(dǎo)肯定，盡量挖掘其閃光點(diǎn)，使他們產(chǎn)生欣慰、幸福的內(nèi)心體驗(yàn)，增強(qiáng)榮譽(yù)感、自信心、提高學(xué)習(xí)的興趣與內(nèi)在的動(dòng)力。當(dāng)一個(gè)孩子對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣與動(dòng)力，他的提高就變得輕松、容易多了。耐心教育，形成習(xí)慣。大教育家培根說“無論何人，失去了耐心就失去了靈魂?！弊鳛榘嘀魅蔚奈覀兏鼞?yīng)該有耐心去開導(dǎo)學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，多給學(xué)生改過自新的機(jī)會(huì)，循循善誘的指導(dǎo)他們，讓學(xué)生從根本上去改正錯(cuò)誤。其實(shí)很多的教育方法大家都會(huì)，但教育卻屢屢失敗，原因就是你沒有耐心。有句成語叫“功虧一簣”就是這個(gè)道理。有時(shí)學(xué)生在你的教育下，就差一點(diǎn)點(diǎn)就完全改變，但你沒有堅(jiān)持，結(jié)果你輸了，但學(xué)生有可能因?yàn)槟銜?huì)輸?shù)粢惠呑印Ｒ虼?，有時(shí)并不是你不會(huì)教育，而只是缺少一點(diǎn)耐心。十幾年的教學(xué)