《幾和第幾》教案

1、文檔類精彩教案執(zhí)教老師：龍星兆學(xué) 校：貴州省貴陽(yáng)市清鎮(zhèn)市紅楓第二小學(xué)學(xué) 科：數(shù)學(xué)教 材：蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課 題：幾和第幾上課時(shí)間：2013年9月蘇教版一年級(jí)數(shù)學(xué)幾和第幾教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察、活動(dòng)的過(guò)程，初步理解“幾”和“第幾”的不同含義。能區(qū)分幾個(gè)和第幾個(gè)，并在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。2、滲透尊老愛(ài)幼的思想教育。3、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展合作交流的意識(shí)，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。4、法制教育目標(biāo)，滲透交通安全法規(guī)。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)幾和第幾和區(qū)分幾和第幾。三、教學(xué)過(guò)程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境，感知新知1、談話：師：中秋節(jié)放假你們開(kāi)心嗎？小朋友們都到什么地方去游玩啦？出門(mén)游玩還要注意哪些問(wèn)題呀？（

2、學(xué)生回答，根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)滲透交通安全法規(guī)，如乘車(chē)安全等等。）老師也很開(kāi)心，你們知道老師到哪里去玩了嗎？（播放各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生說(shuō)出是到動(dòng)物園）師：今天，我們一起去動(dòng)物園玩好嗎？進(jìn)動(dòng)物園，我們要先做什么？（買(mǎi)票）2、提問(wèn)：（出示掛圖）一共有幾個(gè)人在排隊(duì)買(mǎi)票？（5人）請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)戴帽子的小男孩排在第幾？（第2）不戴帽子的男孩排在第幾？（第4）師：我們看，大家都在排隊(duì)買(mǎi)票，想想，我們做什么也是要排隊(duì)的？（生：放學(xué)、做操、坐公交車(chē)）師：對(duì)，說(shuō)得真好。像我們放學(xué)坐公交車(chē)的時(shí)候要排隊(duì)，這樣就不會(huì)擁擠，從而造成傷害，所以，小朋友們一定要遵守交通規(guī)則，排隊(duì)上車(chē)、下車(chē)。（交通安全教育）3、又來(lái)了一位老爺爺

3、，現(xiàn)在又幾個(gè)？（6人）如果你是排隊(duì)的小朋友，你會(huì)怎么做呢？（學(xué)生回答）師：真棒，我們小朋友都非常尊敬老人，讓老爺爺先買(mǎi)票。（德育教育） 4、提問(wèn)：現(xiàn)在戴帽子的小男孩排在第幾？（第3）師隨學(xué)生回答即時(shí)板書(shū)：5個(gè) 第2個(gè)6個(gè) 第6個(gè)師小結(jié)：5個(gè)、6個(gè)是表示一共有幾個(gè) 第2個(gè)、第6個(gè)是表示其中的一個(gè)板書(shū)：幾和第幾（二）、進(jìn)一步感悟新知1、買(mǎi)好了門(mén)票，要邀請(qǐng)好朋友一起，看看戴帽子小男孩的好朋友家住幾樓？（5樓）（師說(shuō)明按照習(xí)慣都是從下往上數(shù)。）2、幾和好幾你們都清楚沒(méi)有？現(xiàn)在，我們就進(jìn)入動(dòng)物園啦。師：小猴子在表演節(jié)目，你們看到圖上有幾只猴子??？戴帽子的小猴在第幾個(gè)？（2個(gè)或4個(gè)）（可以從上面數(shù)，也可以

4、從下面數(shù)，要求學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)清是怎么數(shù)的。）3、師講述：森林里的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)山那邊有場(chǎng)精彩的比賽，正興高采烈地去看比賽呢！（出示掛圖）（先觀察，哪條路是上山的，哪條是表示下山的。）上山的小動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？（小貓第一，小狗第二）下山的小動(dòng)物有幾只？誰(shuí)第一？誰(shuí)第二？（老鼠第一，松鼠第二）4、師問(wèn)：山那邊在舉行什么比賽?。浚ń炭茣?shū)17頁(yè)）（小組討論，并全班交流）提問(wèn)：比賽開(kāi)始了，5號(hào)車(chē)上是誰(shuí)？開(kāi)在最前面的是誰(shuí)？（分別說(shuō)出幾號(hào)車(chē)上是誰(shuí)？）提問(wèn)：4號(hào)車(chē)前面有幾輛車(chē)？后面是幾號(hào)車(chē)？（要明確前、后的概念）師小結(jié)：“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少，“第幾”至表示其中某一個(gè)。5、師：比賽結(jié)束了，我們看看誰(shuí)得了第一？誰(shuí)得了第二？誰(shuí)得第三？（簡(jiǎn)單介紹獎(jiǎng)項(xiàng)的內(nèi)容）6、讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)本按要求涂色，教師個(gè)別指導(dǎo)，集體訂正。師要提出要求：“從左邊邊往右邊數(shù)，第一行涂4個(gè)，第二行涂第4個(gè)”（師說(shuō)明：涂4個(gè)和涂第4個(gè)是不一樣的。）（通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)手涂色再次感受到“幾”和“第幾”的不同。）（三）全課小結(jié)，全面鞏固今天，你們學(xué)到了什么？“幾”和“第幾”是不一樣的，“幾”表示一共有多少，“第幾”至表示其中某一個(gè)。四、拓展練習(xí)分組讓學(xué)生進(jìn)行去相同形狀的卡片后站成一行。（1）說(shuō)說(shuō)去到卡片的一共有幾個(gè)小朋友？從左到右，*排在第幾？等等（2）取到不同