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文檔簡介

1、烏鴉喝水教案執(zhí)教者-張雪齊一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、認(rèn)識“烏”“鴉”等9個(gè)生字，會寫“可”、“石”等6個(gè)字。 2、能正確、流利地朗讀課文，會背誦課文。通過朗讀感悟“烏鴉急著找水 喝不著水想辦法喝水喝著水了”這一系列變化過程。3、懂得遇到問題要開動腦筋，積極想辦法解決。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 重點(diǎn)：識字和朗讀 。難點(diǎn)：體會烏鴉的感情變化。三、教學(xué)準(zhǔn)備 ：長頸瓶（瓶內(nèi)有半瓶水）、小石子。 四、教學(xué)過程 ：（一）激趣導(dǎo)入 小朋友喜歡猜謎語嗎？今天老師給小朋友帶來了一則謎語，看誰猜得準(zhǔn)：身穿黑袍子，個(gè)小丑樣子，懂得愛媽媽，是個(gè)好孩子，（猜一種動物）（烏鴉）對，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)19課烏鴉喝水。你怎么記烏鴉兩

2、字？ （二）、初讀課文，學(xué)習(xí)生字 1、請看錄像。看得出小朋友非常喜歡烏鴉的故事，那就請你們自己去讀書吧。 2、自己讀書，遇到不認(rèn)識的字多讀幾遍，不認(rèn)識的字看拼音或者請教老師和同學(xué)。 3、自己劃出要求認(rèn)識的字，同位互認(rèn)。 4、小朋友，瞧，這些生字都跑到大屏幕上來了 （1）自由讀一讀 （2）誰愿意來讀？ （3）老師任意指看誰能讀出。 （4）齊讀 5、去掉拼音敢不敢讀？去掉拼音讀 6、自己敢不敢單獨(dú)認(rèn)字？（三）、出示第一幅圖 1、看圖：小朋友看這幅圖，圖上畫的是什么？ 2、小朋友請找一找，課文哪個(gè)自然段是寫這幅圖的？找出來認(rèn)真讀一讀。 3、誰愿意讀給大家聽？指名讀，其它同學(xué)想想你知道了什么？ 4、出

3、示大屏幕（第一自然段） 誰能讀出烏鴉十分口渴、非常著急的語氣？ 5、指名讀 6、誰能加上動作讀一讀。 7、同位互讀。 8、齊讀 （四）、第二幅圖 這只烏鴉確實(shí)非常著急，可是光著急也不行呀，得想辦法呀，烏鴉想出了什么辦法？請大家在小組內(nèi)學(xué)習(xí)2、3自然段。 1、小組內(nèi)讀 2、說一說烏鴉想到什么辦法？ 3、指名讀 。4、看圖體會烏鴉喝水時(shí)的高興 。5、出示字幕（2、3自然段）誰能用高興的語氣來讀？ 6、指名讀。7、誰愿意做這一只快樂的烏鴉把烏鴉的辦法演示給大家，其它同學(xué)仔細(xì)觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（實(shí)物演示） 8、用“漸漸”說話。 9、誰愿做這只快樂的烏鴉來讀一讀 10、齊讀課文，你懂得了什么？（五）、總結(jié)：課文通過烏鴉想辦法喝到瓶子里的水，告訴我們遇到問題要開動腦筋，積極想辦法，就能把問題解決的道理。五、拓展作業(yè) 如果瓶子旁邊沒有小石子

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