2022年師德先進個人匯報材料

1、高品質(zhì)文檔2022年師德先進個人匯報材料 愿乘長風破萬里浪 師德先進個人匯報材料 我自一九九四年七月畢業(yè)于滁州師專中文系以來，始終從事高中語文教學。十三年過去了，彈指一揮間。在老老師的傳幫帶，同仁們的不吝賜教以及本人的努力進取下，我已從一個初涉教壇者成長為學校學科業(yè)務骨干，回顧往者，感慨良多。 孔子曰：“其身正不令而行；其身不正，雖令不從?！边@句話，確定了老師的重要性，作為班主任，身教的重要性顯得尤為重要。因為班主任是學生心目中最崇高，最有威信的榜樣。班主任的思想、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行為等方面，在班級管理和訓練教學過程中，對學生的成長產(chǎn)生著潛移默化的樂觀影響和訓練作用。身教這種訓練方

2、式比批判、責罵與訓斥效果好得多，能達到無聲勝有聲的訓練境界，特殊是在培育學生非智力因素方面具有深遠的影響。學高為師，身正為范。教書育人，首先要教會學生怎樣做人，做一個有益于社會、有益于人民的人。現(xiàn)在的學生，思維活、眼界闊，刻板的說教他們是聽不進去的。 國務院前副總理李嵐清曾經(jīng)指出：“老師的一言一行無不給學生留下深刻的印象，有的甚至影響學生一輩子。因此，老師肯定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺領先垂范，真正為人師表?！崩蠋煼彩且髮W生做到地；自己要領先做到；要求學生不能做的，自己堅決不能做；要求學生不遲到，預備鈴一響，老師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事，實則微小之

3、處見精神做表率。為人師表對學生是一種無聲的訓練，它爆發(fā)的內(nèi)驅力不行估量。因此，為人師表是當好人民老師最基本的要求。 學校是社會主義精神文明建設的重要陣地，一所學校的校風校貌與老師的行為表現(xiàn)息息相關，一個老師的師德好壞對教風、學風影響極大。應當承認，目前，敬業(yè)樂教、無私奉獻于教壇的老師是絕大多數(shù)，我們在工作繁重，生活清貧的狀況下以自身高尚的師德與良好的師表行為影響與培育了大量德才兼?zhèn)涞膶W生，然而，由于各種主客觀緣由的存在，也有少數(shù)老師在改革開放特定環(huán)境中表失師德和人格，在學生中、社會上產(chǎn)生極為不良的影響。如有的工作消極，紀律渙散；有的弄虛作假，活名釣譽；有的賭博成性，作風下劣；有的吃喝玩樂，貪圖

4、享受；有的計得患失，事必講酬勞。如此種種，都玷污了人民老師的光榮稱號，有悖于社會主義精神文明的基本要求。因此，“身教重于言教”從我做起，就具有非常重要的現(xiàn)實意義。 為了學生的一切，一切為了學生，以學生滿足不滿足，學生歡樂不歡樂，啟發(fā)沒啟發(fā)學生的制造性思維，培育了他們的實踐力量作為訓練教學工作臺的動身點和歸宿點，盡管農(nóng)村學校訓練經(jīng)費拮據(jù)，我們?nèi)阅芤詷酚^因素的心態(tài)飽滿的熱忱搞好自己的本職工作。 “人類靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱號，是社會對老師職業(yè)的高度評價，同時，也是對老師提出的要求。我們老師要像商口行業(yè)一樣，將“為顧客服務”溶進“為學生服務”之中去，并且要具備這種心大態(tài)。不能再像過去那樣

5、高高豐，對學生指東點西，把他們當作指揮的工具來使喚。我們在教學中的服務心態(tài)，不應只少數(shù)優(yōu)等生服務，而應當公平對待那些后進生，因為他們同樣也是“財寶”的源泉。我們甚至要賜予他們最優(yōu)待的服務，設法調(diào)動全心全意的樂觀性和上進心，擅長捕獲他們身上的閃光點，把他們培育成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。 此外，課外輔導，上門家訪，以及與學生的抵足談心等，都可以看作是這種服務心態(tài)的詳細表現(xiàn)。只有當我們的老師具備了這種心態(tài)，才會在日益激烈的行業(yè)竟爭中立于不敗之地，并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥以光榮。 “給學生一碗水，自己必需要有一桶水，并且不能滿意于有了一桶水。”平常我是這樣不斷告誡自己的?，F(xiàn)在提倡素養(yǎng)訓練，其實

6、素養(yǎng)訓練不僅僅對學生而言，老師更應當留意提高自身素養(yǎng)。為了使自己的業(yè)務水平再上新臺階，只有不斷學習，不斷充實自己準時“充電”。我在工作之余報名參與了自學考試，XX年6月份我拿到了安師大發(fā)的自學考試本科畢業(yè)證書。XX年4月，我完成了省教院舉辦的老師連續(xù)訓練培訓任務，XX年我又完成了第二輪連續(xù)訓練學習任務并參與了安師大在天長舉辦的訓練碩士函授班。XX年8月我通過了計算機國考。我始終認為：只有高素養(yǎng)的老師才能教出高素養(yǎng)的學生。幾年來，我在工作中取得一些成果，現(xiàn)匯報如下： 1995年輔導學生丁志宏參與滁州地區(qū)高中語文競賽，獲一等獎。 1997年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)一般完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒

7、發(fā)的訓練基金獎。 1997年所帶班級被評為滁州地區(qū)“優(yōu)秀文明班級”。 XX年高考所帶理科人均分居滁州地區(qū)一般完中第一，獲滁州地區(qū)教委頒發(fā)的訓練基金獎。 XX年被評為天長市“師德先進個人”、“師德標兵” XX年被評為天長市“優(yōu)秀班主任”。 XX年市優(yōu)質(zhì)課評比三等獎。 XX年輔導學生徐曉瑩參與中學生作文競賽，獲天長市二等獎，滁州市三等獎。 XX年被評為天長市“師德先進個人”。 工作幾年中有幾篇論文獲獎： 1997年聯(lián)系教材貼近生活獲天長市論文評比一等獎。 1999年創(chuàng)境激趣寓寫于樂獲全國寫作訓練教學論文大賽三等獎。 XX年提高效率觀念先行發(fā)表于滁州師專學報。 XX年語文教學怎樣進行美育獲市論文評比一等獎。 XX年語文教學點滴談發(fā)表于滁州學院報。 XX年為有源頭活水來獲市論文評比三等獎。 XX年高中語文新授課型初探發(fā)表與安徽衛(wèi)生職業(yè)技術學院學報。 十年樹木，百年樹人，訓練大業(yè)，任重道遠。成果不能作為傲慢的資本，只能作為連續(xù)前