大班配班個(gè)人工作計(jì)劃

1、大班配班個(gè)人工作計(jì)劃學(xué)期我以園內(nèi)制定的目標(biāo)為方向， 根據(jù)中班制定的計(jì)劃 為目標(biāo)，已本班幼兒年齡特點(diǎn)及需要為基礎(chǔ)，特制定了個(gè)人 工作計(jì)劃如下：一 . 思想政治 以綱要和規(guī)程為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園內(nèi)規(guī)章制度， 服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自 己思想政治素質(zhì)良好形象和科學(xué)的兒童觀，教育觀，使幼兒 身心健康得到更好更快的發(fā)展。二 . 配班工作 我將在陳老師的指導(dǎo)下根據(jù)班級(jí)及每周安排組織好教育 活動(dòng)， 認(rèn)真完成各類(lèi)表冊(cè)的填寫(xiě)， 在幼兒園日?；顒?dòng)中做好 觀察記錄，與陳老師一起為幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)環(huán)境。在 工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的不足并及時(shí)反思， 不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力認(rèn)真的

2、做好班級(jí)全面工作。三. 教育教學(xué)工作不斷提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)， 認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論教導(dǎo)實(shí)現(xiàn)， 實(shí)踐充實(shí)理論把一些好的教育教學(xué)理論方法運(yùn)用到具體實(shí)踐 中，不斷充實(shí)自我，精心設(shè)計(jì)教案，制作教具，合理運(yùn)用理 論知識(shí)及現(xiàn)代化設(shè)備，認(rèn)真上好每一節(jié)課。(1) 全面勒戒幼教新動(dòng)態(tài)， 緊緊跟上現(xiàn)代化教育步伐， 深 入了解幼兒身心發(fā)展，個(gè)別差異，做到因材施教。(2) 在教學(xué)中尊重幼兒， 為幼兒營(yíng)造平等， 和諧快樂(lè)的學(xué) 習(xí)氛圍。(3) 在課前做好充足準(zhǔn)備， 使上課時(shí)內(nèi)容生動(dòng)， 豐富有趣。(4) 對(duì)幼兒操作能力進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)， 讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中 尋找問(wèn)題并解決問(wèn)題。(5) 真誠(chéng)對(duì)待每一位家長(zhǎng)， 并如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子

3、教 育方面的看法，讓家長(zhǎng)感到我不只是孩子的老師，也是家長(zhǎng) 的朋友，把每一個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子一樣去愛(ài)，做一個(gè)有 愛(ài)心有能力有責(zé)任的優(yōu)秀幼教老師?？傊?，本學(xué)期我要處處 嚴(yán)格要求自己，努力提高自己，盡職盡責(zé)地做好工作，為孩 子創(chuàng)設(shè)一個(gè)更為溫馨舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓每一個(gè)孩子能夠健 康快樂(lè)的成長(zhǎng)。【篇二】一、狀況分析(一) 班級(jí)概況 :升入大班， 我們班有了很大的變動(dòng)， 首先 是老師的變動(dòng)，其次是孩子的轉(zhuǎn)學(xué)和新生的加入。于是，此 刻我們班共有 39 名幼兒，男生 19 名，女生 20 名，男女比例 相對(duì)均勻。另外，新生是 19 名，占了全班人數(shù)的大部分，他 們對(duì)我們這個(gè)群眾還不熟悉， 正在適應(yīng)階段。 應(yīng)

4、對(duì)這種狀況， 我們務(wù)必盡力使每個(gè)孩子都盡快地適應(yīng)變化，讓孩子們和諧地融合在我們的大家庭中。(一) 主要表現(xiàn)1、優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)(1) 孩子的自我服務(wù)潛力不斷增強(qiáng)， 能做好自己力所能及 的事情，如 : 自己整理書(shū)包，自己穿脫衣服等。(2) 產(chǎn)生了為群眾服務(wù)的意識(shí)，喜歡做值日生工作，如 : 整理玩具、管理自然角等。(3) 在生活中， 孩子的語(yǔ)言表達(dá)潛力有了很大的提高， 能 較清晰、完整地表達(dá)自己的想法，講述自己的發(fā)現(xiàn)。(4) 有必須的任務(wù)意識(shí)， 在老師的提醒和鼓勵(lì)下能自己收 集主題資料。2、薄弱因素分析(1) 孩子的規(guī)則意識(shí)差，自控潛力仍較弱，堅(jiān)持性不夠， 不能較好地控制自己的言行。(2) 部分孩子的衛(wèi)生

5、和行為習(xí)慣仍有待養(yǎng)成，如 : 吃手、 用點(diǎn)心后用手擦嘴、喜歡趴或跪在地上等。(3) 部分孩子表現(xiàn)欲強(qiáng)， 傾聽(tīng)習(xí)慣差， 不能堅(jiān)持聽(tīng)完同伴 的發(fā)言，影響了活動(dòng)的順利開(kāi)展。(4) 在主題活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中， 部分孩子缺乏探索精神， 不 敢作嘗試(二) 家長(zhǎng)狀況1、我們的家長(zhǎng)仍十分重視孩子知識(shí)技能的掌握，他們期望孩子多學(xué)會(huì)一些知識(shí)性的資料， 如 : 兒歌、 計(jì)算題等等。 但 是，他們卻忽視了孩子生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，不利于 孩子今后的全面發(fā)展。2、班中很多孩子由祖輩照顧、接送，一些新的教學(xué)理念 很難理解并達(dá)成共識(shí)。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)目標(biāo) :1、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的潛力，建立 一個(gè)共同探討的團(tuán)

6、體。2、營(yíng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的班級(jí)氛圍，讓幼兒有安全感，培養(yǎng) 幼兒的職責(zé)感，并構(gòu)成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新綱要 ，樹(shù)立正確的教育觀，統(tǒng)一 教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為。4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、教育觀、知識(shí)觀，明確 幼兒期教育重心是個(gè)性潛力的培養(yǎng)， 使家長(zhǎng)認(rèn)同熟悉我們的 教育宗旨、目標(biāo)和課程形式， 并支持參與幼兒園的教育活動(dòng)， 構(gòu)成良好的“家園對(duì)話(huà)互動(dòng)網(wǎng)”?！酒恳?、班況分析：本學(xué)期幼兒總數(shù)為 11 人。 經(jīng)過(guò)一年來(lái)的朝夕相處， 不但 與幼兒產(chǎn)生了深厚的感情，并且對(duì)每個(gè)幼兒的個(gè)性、潛力發(fā) 展?fàn)顩r都有了較深刻的了解。一年來(lái)，孩子們從剛?cè)雸@時(shí)的 哭鬧、不適應(yīng)到此刻的樂(lè)意上幼兒園、用心參加

7、各項(xiàng)群眾活 動(dòng)，我們看到了每個(gè)孩子身上的點(diǎn)滴進(jìn)步。膽小、內(nèi)向是孩 子不能適應(yīng)新環(huán)境、不能主動(dòng)參與活動(dòng)的致命傷。由于膽小， 這部分幼兒往往在活動(dòng)中縮在最后，自己的才能也不能展示 出來(lái)。對(duì)于班上的這一小部分孩子，本學(xué)期我們將給予他們 更多的肯定與鼓勵(lì)，使他們飽嘗成功的喜悅，從而大膽、大 方地展示自我。大班是幼兒在園的最后一年，幼小銜接問(wèn)題 是我們工作的重中之重。為了使幼兒順利地適應(yīng)小學(xué)生活， 我們將從本學(xué)期就對(duì)幼兒和家長(zhǎng)進(jìn)行幼小銜接的指導(dǎo)工作， 如：生活潛力的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等，讓我們的每一個(gè) 孩子在不久的將來(lái)都能很快地適應(yīng)新的環(huán)境。另外，做事認(rèn) 真、獨(dú)立、有職責(zé)感也是大班孩子就應(yīng)具備的良好品

8、質(zhì)。我 們將在工作中注重培養(yǎng)，使每個(gè)孩子都健康、快樂(lè)地成長(zhǎng)。二、教育總目標(biāo)：促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)體質(zhì)， 培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動(dòng)的興趣。發(fā) 展幼兒正確運(yùn)用感官和運(yùn)用語(yǔ)言交往的潛力，增進(jìn)起其對(duì)環(huán) 境的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)有益的興趣和動(dòng)手潛力，發(fā)展智力。萌發(fā)幼 兒愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)群眾、愛(ài)勞動(dòng)的情感，培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)、勇 敢、好問(wèn)、友愛(ài)、愛(ài)惜公物、不怕困難、講禮貌、守紀(jì)律等 良好的品質(zhì)、行為習(xí)慣以及活潑、開(kāi)朗的性格。萌發(fā)幼兒初 步的感受美和表現(xiàn)美的情感三、領(lǐng)域目標(biāo)：（一）健康領(lǐng)域：1、能精神飽滿(mǎn)、愉快地參加各類(lèi)活動(dòng)。2、能側(cè)身鉆過(guò)圈、單足跳，學(xué)會(huì)投擲、玩小足球，能使 用剪刀、

9、學(xué)會(huì)系鞋帶，逐步掌握正確的握筆姿勢(shì)。3、懂得飯前飯后不做劇烈運(yùn)動(dòng)。4、在成人的提醒下持續(xù)穿戴整齊、分清左右腳。5、明白早晚要刷牙，看書(shū)、繪畫(huà)有正確的坐姿。6、會(huì)持續(xù)桌面、地面整潔，愿意嘗試各種食品。7、有早睡早起的好習(xí)慣，早上來(lái)園不遲到。8、能有順序地穿脫、整理衣服，整理床鋪。9、有自我保護(hù)意識(shí)及掌握初步的技能， 會(huì)根據(jù)氣溫變化 隨時(shí)增減衣服，活動(dòng)時(shí)不做危險(xiǎn)動(dòng)作。（二）語(yǔ)言發(fā)展領(lǐng)域：1、能在群眾活動(dòng)中專(zhuān)心地聽(tīng)老師、同伴發(fā)言，能理解簡(jiǎn) 單的指令并予以行動(dòng)及復(fù)述， 理解和使用生活中的常用問(wèn)句。2、在成人的幫忙下，能講述自己看到的、聽(tīng)到的事，愿 意念兒歌給別人聽(tīng)。3、樂(lè)意用普通話(huà)與周?chē)私煌?，態(tài)度大

10、方。（三）科學(xué)觀察領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)有順序的觀察、比較物體的異同，能參與收集、 小實(shí)驗(yàn)、操作等活動(dòng)。2、能觀察周?chē)h(huán)境的變化， 了解首都有名的建筑和名勝古跡，發(fā)現(xiàn)周?chē)h(huán)境中日新月異的變化。3、了解日常生活中的自然現(xiàn)象。4、掌握 50 以?xún)?nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)加減符號(hào)，進(jìn)行100 以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算， 書(shū)寫(xiě) 1-100 ，并在日?；顒?dòng)、 游戲中運(yùn)用數(shù)知 識(shí)、掌握單雙數(shù)，明白一星期是 7 天，能區(qū)別三種物體的長(zhǎng) 短、寬窄、粗細(xì)、輕重，會(huì)按必須順序排列。（四）藝術(shù)：1、能隨音樂(lè)中力度、速度的變化做出相應(yīng)的動(dòng)作，能用 歌聲、動(dòng)作表達(dá)親切、抒情、活潑、歡快的情緒。2、能安靜的欣賞一些藝術(shù)作品， 領(lǐng)會(huì)作品的主要資料和

11、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)自己和別人的作品。3、在作品中表現(xiàn)某些情節(jié)， 會(huì)用上下左右表現(xiàn)物體間的 前后關(guān)系，注意顏色與資料的聯(lián)系。（五）社會(huì)性與情感領(lǐng)域：1、了解本市的名勝、建筑、民間藝術(shù)、土特產(chǎn)，參加國(guó)慶節(jié) 的節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感。2、能認(rèn)真做好值日生工作，有始有終的做完一件事。3、在成人的幫忙下，逐步學(xué)會(huì)控制自己的情緒。4、能恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)自己和同伴的表現(xiàn)。5、會(huì)使用禮貌用語(yǔ)，能大方的回答客人、成人的問(wèn)話(huà)。6、能在老師的提醒下遵守常規(guī)，遵守游戲規(guī)則。四、七種教育手段和措施：（一） 作業(yè)：根據(jù)幼兒園教育目標(biāo)和本班的實(shí)際水平，透過(guò)設(shè)置語(yǔ)言、科學(xué)、健康、社會(huì)、藝術(shù)等作業(yè)活動(dòng)，在群眾活動(dòng)或分組活 動(dòng)中培養(yǎng)

12、幼兒全面發(fā)展的潛力，發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣愛(ài)好，配合 現(xiàn)代化教育教學(xué)手段，使幼兒獲得廣泛、粗淺的知識(shí)。（二） 游戲：游戲是幼兒園教育活動(dòng)的主要手段之一，幼兒在游戲中 不斷運(yùn)動(dòng)，使身體得到鍛煉，用語(yǔ)言交流，使同伴間關(guān)系融 洽，在游戲中懂得要遵守游戲規(guī)則，透過(guò)游戲培養(yǎng)幼兒的合 作精神，增強(qiáng)解決問(wèn)題的潛力，以及創(chuàng)造性思維。本學(xué)期對(duì) 于膽小內(nèi)向的幼兒，應(yīng)鼓勵(lì)他們用心的參與到各類(lèi)游戲活動(dòng) 中；對(duì)于一些比較自由的幼兒就應(yīng)讓他們?cè)谟螒蛑卸米袷?規(guī)則。（三） 觀察：在日?；顒?dòng)中引發(fā)幼兒對(duì)周?chē)挛锏年P(guān)注和興趣，平時(shí) 經(jīng)常組織幼兒散步、參觀，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)觀察的方法，互相 交流觀察結(jié)果，培養(yǎng)幼兒觀察的習(xí)慣。另外，透過(guò)在班

13、內(nèi)設(shè) 置自然角，科發(fā)室實(shí)驗(yàn)活動(dòng)也能使幼兒產(chǎn)生觀察的愿望，并 且主動(dòng)的參與觀察。（四） 體育活動(dòng)：利用晨間鍛煉、體育游戲等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng) 的興趣，個(gè)性是肥胖兒和體弱兒，更應(yīng)鼓勵(lì)他們參與體育鍛 煉，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的品質(zhì)和勇敢、不怕困難的精 神。在活動(dòng)中養(yǎng)成幼兒良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，在活動(dòng) 中加強(qiáng)安全教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。（五） 勞動(dòng)方面：透過(guò)參與簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)的基本技能，體會(huì)獲得 勞動(dòng)成果的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒的自立潛力，學(xué)會(huì)怎樣洗手、疊 被子、系鞋帶、穿毛衣等，堅(jiān)持自己能做的事自己做，盡量 不依靠成人，與成人一齊參加公益勞動(dòng)，如擦桌椅、清洗玩 具、剝豆等，體會(huì)勞動(dòng)的

14、光榮與辛苦，懂得今后要愛(ài)護(hù)物品， 珍惜勞動(dòng)成果。（六） 日常生活：在班內(nèi)建立良好的一日常規(guī)，幫忙、指導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，日常采用鼓勵(lì)、個(gè)別教 育、談話(huà)、討論等方法使幼兒明白養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性， 并逐步構(gòu)成習(xí)慣。為了使孩子上小學(xué)后能夠安全，我們惠新 增加安全教育課程。（七） 娛樂(lè)活動(dòng)結(jié)合園內(nèi)組織的娛樂(lè)活動(dòng)， 每周至少一次開(kāi)展娛樂(lè)活動(dòng)， 在活動(dòng)中注重幼兒多方面潛力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)幼兒用心 參與活動(dòng)，娛樂(lè)身心，培養(yǎng)活潑開(kāi)朗的性格和良好的交往潛 力。五、家長(zhǎng)工作:1、每月有計(jì)劃的開(kāi)展家長(zhǎng)工作，與所有家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系， 了解幼兒的各方面狀況，互換意見(jiàn)。2、召開(kāi)親子活動(dòng)， 資料為向家長(zhǎng)介紹如何幫忙幼兒做好 幼小銜接工作、半日活動(dòng)觀摩等。3、辦好快樂(lè)家園聚會(huì)， 重點(diǎn)向家長(zhǎng)宣傳 幼小銜接 中學(xué) 習(xí)適應(yīng)和社會(huì)適應(yīng)方面的知識(shí)和要求。4、每周發(fā)放一次 家長(zhǎng)信 ，與家長(zhǎng)互換意見(jiàn)，了解幼兒 在家表現(xiàn)，家園一致共同