初三暑假讀后感范文：讀《我的老師》有感_讀后感

1、1 / 3文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)精選初三暑假讀后感范文：讀我的老師有感暑假生活樂趣很多，讀書也是一種樂趣哦，可以陶冶我們的情操。精選初三暑假讀后感范文帶給大家，希望大家認(rèn)真閱讀。精選初三暑假讀后感范文：讀我的老師有感 喜歡一首老歌，叫做長大后我就成了你，喜歡一篇文章叫做我 的老師，喜歡一種神圣的職業(yè)叫做人民教師。題記一直以來，我喜歡我的老師們。讀罷魏巍的我的老師，留給 我深深的回憶。“她從來不打罵我們。 僅僅有一次， 她的教鞭好像要落下來， 我 用石板一迎，教鞭輕輕地敲在石板邊上，大伙笑了，她也笑了。我用 兒童的狡猾的眼光察覺，她愛我們，并沒有存心要打的意思。”可愛 的孩子們，總是如此

2、的善于“察言觀色”。魏巍的話，把我的記憶拉 回了初一的那個下午。那是一個深秋的下午， 剛剛考完試， 老師端坐在辦公室靠窗戶的位置，陽光灑過來，照在她美麗的臉龐上，我躡手躡腳的走上去，她 冷不丁的給了我一戒尺，我不解的抬起頭，她的嘴唇上揚微笑著說：“誰讓你粗心的?”那一戒尺，包涵的是愛與疼惜。文 中 的蔡老 師寫 信給“ 我” 說我是“ 心清 如水 的 學(xué)生?！薄敖o了我莫大的支持!”一封信，來自恩師的一封信的力量是 無2 / 3文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)法想象的，在我的寫字臺下，一直壓著一封信，至今讓留有墨水的 清香，留著當(dāng)時灑下的眼淚，更多的則是勇氣與力量。老師有力的筆 跡，老師鼓勵的話語

3、，老師超過我承受能力的評價，讓我得到了莫大 的鼓勵，在黑暗中有了前進(jìn)的勇氣。他說我是他的驕傲，他說他是我 的大朋友。是啊，對于一個學(xué)生來自恩師的一封信，得到的是力量與 勇氣。是的， 人生之中得一恩師足矣。 一直以來我喜歡一種職業(yè)， 叫做 人民教師。魏巍的文章，留給我的更是深深的感悟。小時候， 我總是喜歡玩一個游戲， 游戲有一個很俗的名字叫做 “老師學(xué)生”我總是喜歡做老師， 我喜歡那種三尺講臺的感覺， 我也 一直以為只要有流利的口才， 淵博的知識就可以成為一名優(yōu)秀的人民 教師，讀罷，我的老師我才知道，一個人民教師肩上擔(dān)負(fù)的是多 么重的責(zé)任。作者說“她對我的接近文學(xué)和愛好文學(xué)，是有著多么有益的影響

4、!”可見一個人民教師的作用不止是講授知識，更多的則是在潛移 默化中感化心靈， “教育的愛， 不是為了達(dá)到某到某種目的而做出一 種姿態(tài)：它是一種思想、一種情感、一種氛圍。它自然貫穿于教育的 每一個環(huán)節(jié)， 也不聲不響地體現(xiàn)在教育的每一個細(xì)節(jié)， 更潛移默化地 浸潤著每一個學(xué)生的心靈?！笔前?，作為一名人民教師，除了知識， 更需要的是師德啊!讀著作者對于蔡老師的依戀，我落下了眼淚，多少次，我也曾依戀。多少次，我也曾在失望的時候深深的依賴這老師，是啊，作者說 的3 / 3文章來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供參考學(xué)習(xí)對啊”一個孩子的純真的心，就是那些在熱戀中的人們也難比呵&hllip;&hllip;”多少次，我也渴望什么時候，我可以成為一名光榮 的人民教師。可以有個孩子如此的依戀我?一遍又一遍我讀著這篇文， 一遍又一遍憧憬著： 若干年后， 我將 盡情的在三尺講臺上書灑青春，會有學(xué)生在難過時找我談話，在成功 時找我分享，會在每個節(jié)日給我一個輕輕的問候，這樣就足夠了。那 是我將自豪的說：“做一名老師很幸福!”讀著我的老師，回憶