小圓點的魅力

1、小圓點的魅力課型：造型 ?表現(xiàn)欣賞?評述課時： 1 課時 教材分析： 本課是上一課的延續(xù)，一個黑點在紙中的不同位置，會給人不同的感覺，通過觀察和分析、 比較，可以讓學生直觀地了解其中的奧妙。教學目標：1、讓學生在紙上畫擺放小圓點，體驗各種變化，并組合出各種創(chuàng)意的作品。 2、在擺放圓點中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會產(chǎn)生美感，給自己帶來心靈的愉悅。教學思路： 本節(jié)課教學內(nèi)容意在讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)圓點的幾種基本形狀： 圓面、圓圈； 發(fā)現(xiàn)圓點在紙上不同的位置，給人不同的感覺，產(chǎn)生基本變化：通過對教材創(chuàng)造性的處理， 突出一個“玩”字，力求在教學中師生共同創(chuàng)設(shè)輕松和諧的氛圍，既競爭又合作，共同發(fā)現(xiàn)

2、小圓點的魅力，用圓點來創(chuàng)造美。教學重點： 讓學生從大自然和生活的萬物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化， 發(fā)現(xiàn)圓點在紙上的不同位置產(chǎn)生的不 同感覺。教學難點： 讓學生有創(chuàng)意地玩小圓點，用圓點組合出有創(chuàng)意的作品。教學準備： 預習：指導學生預習教材內(nèi)容，收集圓的物品，觀察尋找現(xiàn)實生活中出現(xiàn)的圓的圖案。 教具：平面構(gòu)成“圓點的變化” 。學具：彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。教學過程：一、導入新課上課，同學們好！今天的美術(shù)課和平時有點不一樣，主要有兩個方面，其一、教室里來了許多老師和我們一 起來上這一堂美術(shù)課，大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)砹艘晃恍』锇椋?同學們肯定會喜歡上它的，大家看，它來了 - 展示

3、課件動畫圖片和播放聲音，出現(xiàn)一個小圓點， （說話：同學們，大家好！我的名字叫小 圓點， 我喜歡穿各種色彩的衣服，我的本領(lǐng)可大啦！能大能小，位置和大小的變化還能給人 產(chǎn)生不一樣的感覺！ 在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見到我的身影！ 大家都稱我為魅力的小 圓點呢?。巴瑢W們， 聽完了小圓點的自我介紹，它的自我評價還挺高， 那今天， 我們就讓小圓點 來展示一下它的魅力吧！ ”板書：小圓點的魅力新 課 標 第 一網(wǎng)二、講授新課今天我們在欣賞小圓點魅力之前， 必須知道， 怎么樣才能算小圓點？誰能告訴老師， 圓該怎 么畫呢？學生來一個畫圓， 老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當然我們在畫的時候不可能這么標準，做到盡

4、量而已！ 老師加于講解：固定圓心，半徑相等長度，旋轉(zhuǎn) 360 度就是一個標準的圓了，如果里面是 實心（有色彩） 就是圓點， 如果里面空心的那就是圓圈了！ 那今天我們畫的圓點就是實心的，因為比較小！所以才叫為小圓點。（一）、大家看見今天的課題肯定會覺得有點奇怪， 小圓點的魅力在哪里？怎么體現(xiàn)出來呢？ 我們馬上就可以領(lǐng)略到啦 !老師在黑板上貼好一張白紙 ,粘上一個小黑圓點 ,并做從上往下移動 ,出現(xiàn)三種畫面效果， 讓同 學們一起來觀察 ,一起來體驗小圓點位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺，并把自己的感覺提出 來。老師出示一個乒乓球， 加與示范， 這就好比是一個小圓點， 師生一起進行總結(jié)出三種感覺： 1下

5、落感 （懸空的感覺 ）2穩(wěn)定感（上下左右的作用力一樣 ,四平八穩(wěn)。 ）3安定感 （沒有地方可以掉了 ）老師拿出 2 個小圓黑點，要求同學們在一張白紙上擺放出吸引感和排斥感。（請出 2 位同學上來進行擺放） 并得出以下兩點感覺 :4相互吸引感 5相互排斥感。老師總結(jié)：小圓點只要把位置改變了一下，就能產(chǎn)生不一樣的感覺，所以我們在畫畫時， 要注意，主體物的位置就象小圓點一樣，位置不同也會產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺！ （出 示課件，結(jié)合美術(shù)作品進行講解）（主體物 - 蘋果，具有下落感 ）（二）、同學們都知道，所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢？點、線、面，哪位同學告訴老 師，點是如何變成線的呢？ （張貼兩

6、張點的范圖 ）1直線、曲線的感覺圓點越密， 線的感覺就越明顯， 朝一個方向排列就成了一條直線， 朝其它方向排列就成了一 條曲線。所以點排列在一起會有線的感覺。（師生互動，得出相同的感受 ）2移動的感覺圓點從大到小， 是一種透視現(xiàn)象， 漸變后會產(chǎn)生移動的感覺！ （師生互動， 得出相同的感受 ）。 出示課件 -火車圖片，加深學生的理解。（三）、在生活中，小圓點無處不在，看：出示課件， 展示生活中具有小圓點存在的圖片，聯(lián)系生活，從身邊尋找靈感，激發(fā)學生創(chuàng)作 欲望。 （如 -衣服、鞋、圍棋、人民會堂燈、藥丸、被子等等！）老師加于講解，并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識。（四）、小圓點不僅僅出現(xiàn)于生

7、活中的每個角落,而且美術(shù)作品中，也有他們可愛的身影呢！你們看！ 出示課件， 展示畫面中具有小圓點存在的美術(shù)作品， 讓學生明白小圓點的作用和獨 特的畫面藝術(shù)效果。同學們在欣賞美術(shù)作品的同時 ,老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解，讓學生認識俄國莫斯科 畫家康定斯基、中國著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉，最后重點介紹點彩畫派的創(chuàng)始人法國畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品 大碗島星期日的下午 。（五）、利用小圓點還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢！大大小小的圓點組合在一塊，就 成了一張美麗的作品了！出示課件，展示小圓點的美術(shù)作品、書本范作。讓學生結(jié)合美術(shù)作品， 知道什

8、么是抽象和具象作品。 并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點有大小之分、 聚散之分，有無規(guī)則之分等。出示老師的示范作品（ 2 張）繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念，加深學生的理解和運用的方法。三、布置作業(yè)，教師巡視輔導小圓點展示自己的魅力這么久了， 現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了！ 但是小圓點還有 幾句話要給我們交代，它要和我們說什么呢？展示課件圖片和播放聲音： 老師再復述一遍，并根據(jù)不同水平定下三個評價標準（ 1 個紅點、 2 個紅點、 3 個紅點）。 1每位同學用彩色小圓點進行裝飾或用小圓點拼出其形狀。2要美觀。 3更需要創(chuàng)意。（播放輕音樂，愉悅課堂氣氛）方法不限， 可以大小彩點結(jié)合使用， 也可以直接點出作品， 或點出作品輪廓后再填充彩 點，還可以和線條互相結(jié)合在一起使用，自己尋找適合自己的方法，靈活機動。四、作業(yè)欣賞、評價評價小圓點的美術(shù)作品，師生共評、 自評， 好在哪？不好又在哪？互相提點建議！再次 改進和提高自己的水平。五、總結(jié)、拓展 本節(jié)課主要是運用彩繪圓點的方法完成美術(shù)作品，小圓點的魅力還遠遠不僅僅在于此呢！ 還可以利用其它方法、 材料，如布、 色卡、圓的小物件等等， 都可以展示小圓點的魅力所在， 在下一課時中我們會繼續(xù)學習，采用手工制作的方式再次顯示小圓點的