商末尾有0的除法教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上商末尾有0的除法教案華嚴(yán)小學(xué) 李少紅教學(xué)內(nèi)容：教科書(shū)第25頁(yè)的例7設(shè)計(jì)理念：借助現(xiàn)代信息技術(shù)，為學(xué)生提供充分活動(dòng)和交流的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，理解商末尾有0的筆算算理，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)這一課程理念。教學(xué)目標(biāo) ：       1.使學(xué)生在熟練掌握三位數(shù)除一位數(shù)筆算除法的筆算方法，會(huì)正確計(jì)算商末尾有0的除法。2.通過(guò)自主探究和小組合作讓學(xué)生理解三位數(shù)除一位數(shù)商末尾有零的筆算算理并牢記規(guī)律。3.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：熟練掌握三位數(shù)除一位數(shù)筆算除法的筆算方法    

2、;   教學(xué)難點(diǎn) ：理解商0的道理。教學(xué)方法：遷移類(lèi)推、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法。學(xué)法指導(dǎo)：獨(dú)立思考、合作探究。教具準(zhǔn)備： 課件教學(xué)過(guò)程:              一、復(fù)習(xí)鋪墊： 1口算下面各題0÷4= 0÷7= 0÷1= 80÷2= 210÷7= 6300÷3= 2筆算下列各題，并說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算的？408÷4= 318÷3=設(shè)計(jì)意圖復(fù)習(xí)口算和商中間有0的除法，可激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為新知的教學(xué)做好鋪墊。二、探究新知1.學(xué)

3、習(xí)例7（1）通過(guò)情境圖，說(shuō)一說(shuō)從中知道了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）教學(xué)教學(xué)第（1）小題。（課件出示）引導(dǎo)理解題意。列式為 650÷5 提問(wèn)：為什么這樣列式？探究筆算方法。學(xué)生獨(dú)立試做，然后同桌互查，說(shuō)一說(shuō)是怎樣做的？再集體交流算法。提問(wèn)：被除數(shù)個(gè)位上的0除以5得幾？0寫(xiě)在什么位上？商末尾的0可以不寫(xiě)嗎？強(qiáng)調(diào)：簡(jiǎn)便寫(xiě)法時(shí)，個(gè)位雖然不用再除，但一定要在商的個(gè)位寫(xiě)0占位。設(shè)計(jì)意圖 使學(xué)生理解商末尾有0的除法算理。讓學(xué)生理解這個(gè)0一定要寫(xiě)，起占位的作用。（2）教學(xué)第（2）小題。（課件出示）引導(dǎo)理解題意。列式為 245÷8 提問(wèn)：為什么這樣列式？探究筆算方法。學(xué)生獨(dú)立筆算，再小組交流算法，

4、最后匯報(bào)。設(shè)計(jì)意圖使學(xué)生經(jīng)歷獨(dú)立思考后，小組合作互相學(xué)習(xí)，理解商末尾有0的除法的算理，體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。驗(yàn)算提問(wèn)：怎么知道我們做對(duì)了沒(méi)有？學(xué)生驗(yàn)算后展示驗(yàn)算方法。設(shè)計(jì)意圖 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真計(jì)算，檢查作業(yè)的好習(xí)慣。2.師生總結(jié)商末尾有0的兩種情況提問(wèn)：在計(jì)算商末尾有0的除法時(shí)應(yīng)該注意什么？組織學(xué)生先在小組內(nèi)討論，再集體交流得出：除到被除數(shù)十位正好除盡，個(gè)位又是0，就不必再除下去，只要在個(gè)位上商0就可以。除到被除數(shù)十位正好除盡，而被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)比除數(shù)小，就不必再除，只要在商的個(gè)位上寫(xiě)0，落下被除數(shù)個(gè)位上的數(shù)作余數(shù)即可。3.想一想：除到被除數(shù)的某一位不夠商1，應(yīng)該怎么辦？三、練習(xí)拓展(課件出示)1.做一做 2.判斷并改錯(cuò)（1） （2） （3） （ ） （ ） （ ）3.填一填（1）55÷5商是（ ）位數(shù)，要使商中間有0，里最大填（ ）。（2）63÷7商是（ ）位數(shù)，要使商末尾有0，里最大填（ ）。 4. 解決問(wèn)題。(機(jī)動(dòng)練習(xí))學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了一些鮮花，9枝玫瑰花，6枝百合花，4枝康乃馨扎成一束。六年級(jí)畢業(yè)典禮時(shí)，要送給50位老師，夠嗎？種類(lèi)玫瑰百合康乃馨數(shù)量枝540330405設(shè)計(jì)意圖通過(guò)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生都有收獲，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。四、課堂小結(jié)說(shuō)說(shuō)你本節(jié)課的收獲